如何發揮高校計算機實驗室的潛能

宮萍

摘 要：當今時代很多高校都開展了計算機科學相關專業，很多科目需要借助計算機實驗室來進行實踐能力的培養，但計算機實驗室由于其功能上的多樣化實際上可以實現更為廣泛的運用，而很多高校并沒有完全利用計算機實驗室的功能，使得其功用較為單一。文章主要從提升計算機實驗室的應用潛力的角度進行分析，提出完善和改革實驗室建設和管理的策略。

關鍵詞：高校 計算機實驗室 潛能 改革

中圖分類號:G642.0文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914（2012）03-109-02

當前高校中與信息技術相關的計算機實驗室已經不再單一的服務于計算機專業，而是融入到更多的領域，例如電子商務等，另外也與許多其他學科形成互補，因此很多專業都開展了計算機公共類課程，成為學科的發展和應用工具。而目前很多高校對于計算機實驗室的應用和功能開發還不到位，這對于教學質量的提升形成了一定的限制，因此說做好計算機實驗室的潛力開發是改善教學質量和發揮高校教學能力的一個重要因素，所以本文提出了從挖掘機房潛力的角度進行分析，以求提升其功用。

一、建立統一的管理和教學模式

最大限度提升實驗室應用效用的方法就是對實驗室的使用進行協調管理，這需要一個專業的管理小組進行協調和規劃，通過改革的思想來完善整個實驗體系的運作和分配。首先要做好管理隊伍建設，對實驗技術人員進行專業培訓，從而提升教學的整體效果，并鼓勵實驗技術人員用于創新，利用硬件設施建立其相對獨立的教學實體；其次是進行應用角度的開放化管理，計算機實驗室已經不再單獨的服務于計算機專業，因此更為開放的實驗實踐和內容分配是充分利用實驗室功用的基本方法，通過課時的安排分配正常的專業課和公共課實驗，合理調整時間，保證每天都有公共開放的實踐供學生選擇進行實驗體驗或者操作練習，增加學生學習的自由度，促進學生形成更為積極的學習心理；再者，通過改善教學內容來緩解實驗課程過多的壓力。由于計算機實驗室的應用頻率增加，其在使用過程中的時間和內容分配壓力逐漸顯現，只有更好地選擇優質、精選課程才能對使用頻率進行壓縮，或者通過綜合性實驗的方法將課程內容壓縮在較少的課時內和集中在較多的學生基數中；最后，增加指導教師的數量和提升指導老師的專業能力，從而改善教學的效率和成果，教師在學生實驗的過程中提供思路上的指導，專門針對學生實驗過程中的問題進行解決，摒棄傳統實驗課教師系統性演示和代為操作的方法，提升整體的教學效率及質量。

二、借助學生自由資源構建網絡管理模式

目前高校學生的計算機實驗需求遠大于實驗室的自有功能程度，而在經濟條件日益良好的今天很多學生都能夠有個人計算機或者其他的時間環境，因此院校在進行計算機實驗室的改革過程中可以考慮與學生自由資源共同組成校內網絡的方式驚醒WEB管理和教學，這種更為開放的信息管理方式和服務能力的提供能夠大大提升計算機實驗室的效用。

對于開放式網絡環境的應用可以從計算機實驗室應用方向的角度進行考慮，對于專業課、公共課和全天候開放的信息服務提供來說可以分為三個部分：第一是專業實驗，這在高校計算機實驗室的應用中占較小的部分，實踐課程通常需要在實驗室內完成，而計算機相關專業的學生有很大一部分會選擇在一到兩個學年后購置個人計算機，而且購置比率交高于其他專業的學生，因此高校可以利用學生自由資源進行WEB課程開發和管理，以實驗室為核心構建中心服務器，幫助學生通過校內網絡進行學習和實踐；第二是公共課程，公共類計算機課程注重的是基礎計算機技術，而學生系別不屬于計算機相關專業，因此大部分需要在實驗室中進行，但其教學內容較為簡易，實驗室教學過程中可以通過軟件演示等方式來減少師資力量的投入，充分發揮實驗室自身的功能；第三是信息服務內容，計算機實驗室的公共信息服務內容主要用于非計算機技術相關的其他科目信息管理和應用，可以分為兩個部分，一部分是與校內電子圖書館相關的文獻信息查詢，一部分是用于教育網內部的WEB網絡信息查詢，實驗室的此類應用方式占高校計算機實驗室應用的很大比例，而且無法完全滿足學生的需求，因此可以通過針對一些具備條件的學生提供網絡信息系統整理，以實驗室為中心構建網絡教學和信息資源的整合，學生可以選擇通過校內網絡或者WEB網絡的方式訪問信息庫，這樣可以將計算機實驗室從傳統的實驗空間提升到信息資源中心，更大限度應用了硬件資源和網絡環境，同時為學生提供了更為多樣化的學習方式和師生互動模式，提升了實驗室的利用率。

三、通過維護和校企合作保障實驗室服務能力

計算機實驗室的潛力發揮需要長期穩定的服務能力進行保障，而影響其服務能力穩定性的內容主要在于軟硬件的正常工作、安全性和實驗設備的更新頻率。首先，做好實驗室的軟硬件維護工作，計算機實驗室不同于與其他系別的實驗室，其維護過程中還要考慮軟件的應用維護。在硬件維護方面，計算機硬件問題基本出于兩種原因，第一是誤操作，第二是保養和放置不善。就第一點來說，計算機設備在頻繁的開關機、存儲和斷電都會不斷降低壽命，因此在具體的實驗操作過程中指導老師要專門針對操作事項進行充分說明，避免學生在使用的過程中對硬件造成不必要的損害；對于突發斷電的情況要通過加設UPS來進行預防，避免斷電對計算機硬盤產生的損毀。就第二點來說，計算機硬件屬于電氣設備，需要進行妥善的環境溫度、濕度控制，如果在高溫、潮濕等環境下開機很有可能導致硬件短路或燒毀的情況，另外內存儲器、顯示適配器、CPU等在長期使用后會出現借口或針腳的部分氧化，因此在實驗室的應用過程中要及時的進行養護或更換，保證硬件正常工作。最后，計算機設備在長期的使用過程中必然會出現損壞等問題，而實驗室的整體構架在個別終端損壞后會造成大面積服務不暢等現象，因此在實驗室的設計過程中要盡可能的進行冗余設計，避免出現長時間無法提供服務的現象，影響教學活動的開展。軟件維護是指建立一個穩定、安全的計算機系統環境，安裝完操作系統后,進一步安裝驅動程序，打好漏洞補丁,從而堵上病毒入侵電腦的大門，安裝上殺毒軟件,將病毒庫升級至最新。計算機安裝上了硬盤保護卡也得裝殺毒軟件，因為現在有些病毒是能穿過還原卡的。其次，做好機房的安全性維護工作。計算機實驗室的PC終端數量較多，在發生病毒、木馬入侵等一些安全性問題后會產生比硬件故障更為嚴重的實驗室服務功能障礙。網絡實驗室的病毒和木馬主要來源是學生或教師的外置儲存器、非法的網絡植入這兩種方式。對于來自外置儲存器的安全隱患要通過禁止師生使用自帶儲存器和封閉端口的方式來進行絕對的規避，目前病毒和木馬大都來源于這些個人儲存設備，完全的借口屏蔽可以最大限度規避這類問題。對于實驗室服務器在WEB網絡訪問過程中的非法操作問題要通過架設網絡防火墻和訪問限制進行控制，首先通過身份認證系統保證網絡用戶的合法性，其次通過網絡防火前的狀態檢測和應喲高層代理來規避網絡病毒攻擊。有效的安全防范雖然會造成師生在實驗室利用上的效率便利性下降，但同時也為師生提供了更為安全、潔凈的內部網絡，使網絡實驗室可以更為穩定的運行。

最后，加強校企共建，豐富實驗實訓項目，拓展實訓內容，提高學生實踐創新能力。為了充分發揮高校與企業相結合的優勢，加強與企業的合作和共建，使實驗教學、科研創新和技術開發密切結合，強化實驗教學與實踐應用能力的培養, 實驗室可與企業建立聯合實驗室，聯合實驗室不僅能為大學生提供實驗創新的場所，同時也為大學生參加程序設計大賽、軟件設計競賽、計算機仿真大賽、電子工藝實訓等提供平臺，提高學生實踐能力，更好適應現代社會發展需要，為走上工作崗位做好充足的準備。

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（作者單位：黑龍江科技學院信息網絡中心 黑龍江哈爾濱150027）（責編:賈偉）