改進創造法(一)

覃寶學

為什么電話線100年都是那個樣子呢?——美國著名設計師格萊，荷加茲發明趣事

美國的沃特曼對鋼筆筆尖進行改進，在筆尖上開了個小溝和孔，使鋼筆墨水下流順暢，成為美國的鋼筆大王。

派克以沃特曼為榜樣，將棒形的鋼筆改成流線型，從而使派克鋼筆流行世界。派克又想：在打開筆帽時，要擰好幾次，很麻煩。于是，他把筆帽改成插入式，也受到人們的歡迎。

由于專利的緣故，沃特曼公司不能用插入式筆帽，因而產品滯銷。為了改變這種狀況，他們想到改變鋼筆上的螺旋。將三個螺紋改成一個，只需擰原來的三分之一就可以拔下筆帽了。

“如何再進一步改進鋼筆呢?”這種無止境的改進，成為鋼筆發明的源泉，人們陸續發明出許多更新型的鋼筆。

一切發明都是技術的進步，而改進也是進步。對原有事物進行改造，使外觀、構造、材料、原理和功能等方面更加新穎、美觀、廉價、方便、環保和節能，這就是改進發明的本質，也是改進創造法的宗旨。

改進的方法有生產技術的改進、材質用料的改進、原理結構的改進等。改進創造法內容很多，這里我們介紹如何改變事物的大小，形狀、長度、質量和位置。

看一看

1.大小變一變

電風扇

改變物體的形狀、大小、長度、質量、位置的例子還很多，如將平面鏡改變成各種各樣的曲面鏡，便創造了令人開心的哈哈鏡。只要你喜歡，怎么改都是一種創新。試一試

列舉某些事物的缺點，說得越多越好。

1.什么東西最難看?

2.什么東西太大或太小?

3.什么東西太長或太短?

改一改

1.用膠管連接水龍頭接水的時候，膠管經常脫落，你能把水龍頭改一改，讓膠管很容易就接上水龍頭嗎?

2.小孩子吃糖果和果凍的時候，一不小心就被噎住了，非常危險。你能設計一種防噎的糖果和果凍嗎?

評一評

請同學們和老師根據以下的內容評定成績。

1.你所填寫的發明項目自己從來沒聽說過、沒看見過(滿分)。

2.在班上交流，讓同學們和老師提建議，然后自己確定一個最好的方案(銅獎)。

3.把自己的發明設想告訴父母、叔叔阿姨、爺爺奶奶，征求他們的意見(銀獎)。

4.綜合大家意見，修改自己的發明方案(金獎)。

5.網上查詢，有沒有同樣項目的記載。在小筆記本上用一兩句話和示意圖把自己的發明方案記錄下來(金獎)。

改進創造法發明案例

殘疾人腳用鼠標

馬啟程原是深圳市實驗學校高中學生，平時特別熱衷于發明創造，是該校科技小組的骨干成員。

有一次，馬啟程在特殊學校看到沒有手的殘疾人無法使用鼠標，就在劉海峰老師的指導下設計了一款像拖鞋一樣的鼠標，讓沒有手的殘疾人用腳就可以輕松地使用鼠標，他憑借發明的這一款“殘疾人腳用鼠標”于2000年8月獲全國青少年科技創新大賽一等獎，被授予“英特爾科技英才獎”，同年10月，獲“全國百名小。院士”稱號。

2001年5月，17歲的馬啟程在第52屆INT ELISEF國際科學工程大獎賽中。憑借該發明，榮獲大賽個人項目二等獎、美國國家航空航天局外國學生專項獎和美國費城一所大學7.3萬美元的5年本科全額獎學金。

獲得此次獎學金的非美國學生只有4名，馬啟程是唯一獲此殊榮的中國學生。

2002年，馬啟程同學被美國著名的哈佛大學免試錄取。