“世界地理”專題復(fù)習

李光輝 熊曉東

一、直擊高考

考點1：海陸分布特點及海底地形、陸地地形

【考綱解讀】

七分海洋、三分陸地。地球表面積約5.1億千米2，其中71％是海洋，陸地面積僅占29％。

海底地形高低起伏。海底地形高低起伏，復(fù)雜多樣，主要分為大陸架、大陸坡、大洋底等類型，大洋底又可分為海嶺、海盆、海溝等。其特點見圖1、表1。

五種地形特征各異。高中階段要求掌握的地形類型有平原、高原、丘陵、山地、盆地五種。其判讀的基本規(guī)律如表2。

【考點透視】

本考點常見的考查角度有兩個：①地形類型的判讀，如2009年福建文綜卷37題第1問、2009年山東文綜卷26題第1問，均要求直接判讀出地形類型；2009年安徽文綜卷34題第（3）問、2011年海南地理22題，則將地形類型判讀做為解題關(guān)鍵。用小比例尺等高線地形圖設(shè)置試題情境是此類試題的共同特征，常與地形對其他地理要素的影響相結(jié)合進行考查。②借助等高線、河流、注記等圖中信息進行地形特征的描述。

例1：（2011年全國文綜卷）讀圖2，簡析圖示黃麻產(chǎn)區(qū)的地形特征。

解析：判讀河流入海、等高線數(shù)值可知圖示區(qū)域為沖積平原和三角洲；從等高線的數(shù)值及疏密可知其地勢低平；結(jié)合河流流向可知其自北向南傾斜。

參考答案：為（兩）大河下游沖積平原和三角洲，（海拔低于200米）地勢低平，自北（西北）向南（東南或自內(nèi)陸向沿海）傾斜（或漸低）。

方法歸納：地形特征的描述思路：地形特征從地形類型、地勢起伏、海拔范圍、組合特征四個方面進行描述。其中地形類型、地勢起伏為必答要點，其余兩個要點則根據(jù)試題分值再確定是否需要描述。

考點2：七大洲、四大洋的概況

【考綱解讀】

七洲四洋面積排序。七大洲按面積從大到小依次為：亞洲＞非洲＞北美洲＞南美洲＞南極洲＞歐洲＞大洋洲；四大洋按面積從大到小依次為：太平洋＞大西洋＞印度洋＞北冰洋。

經(jīng)緯網(wǎng)格全球定位。每個大洲所跨越的經(jīng)緯度是不同的，決定了經(jīng)緯網(wǎng)格的定位的精確性（表3）。

【考點透視】

本考點常見的考查角度有三個：①七大洲、四大洋面積的排序應(yīng)用，如2007年重慶文綜卷第1題；②七大洲、四大洋的區(qū)域定位，如2010年新課標文綜卷第41題；③在區(qū)域定位的基礎(chǔ)上考查具有水平分布規(guī)律的地理事物特征，這也是該考點的高頻考查方式，如2011年山東文綜卷第5、6題。

例2：圖3所示甲地區(qū)為某國主要農(nóng)業(yè)區(qū)，政府大力修建水利工程，將乙地區(qū)的水資源調(diào)到甲地區(qū)。讀圖判斷，圖示地區(qū)最可能位于：

A. 美國東南部 B. 澳大利亞東南部

C. 巴西北部 D. 秘魯西部

解析：東南信風大體處于南半球低緯度，加之該地區(qū)位于大陸東岸，四個選項中只有B符合。

參考答案：B

方法歸納：區(qū)域定位。區(qū)域定位是解答區(qū)域地理試題的根本。準確確定區(qū)域的位置，需要熟練運用以下與區(qū)域位置表述相關(guān)的詞語見圖4。

高考試題中的區(qū)域定位不僅僅依靠經(jīng)緯度的絕對定位，更多的是通過地理原理、規(guī)律以及區(qū)域特征等判斷具體區(qū)域。因世界區(qū)域定位要求相對較略，故只要地理事物存在水平方向上的分布規(guī)律，就具備區(qū)域定位的功能。如圖5所示。

考點3：全球氣候類型分布規(guī)律

【考綱解讀】

多種氣候特征鮮明。表4為高中階段需要掌握的氣候類型，應(yīng)結(jié)合全球氣候類型分布圖進行記憶。

氣溫降水時空分布。氣溫的分布包括時間、空間兩個方面，如表5所示。降水分布亦存在時間、空間兩個方面。按照世界各地降水量各月（或各季）的分配情況，一般可分為五種地區(qū)，如表6所示。

【考點透視】

本考點為高頻考點，在每年十余套高考試卷中均有體現(xiàn)，且所占分值大。考查角度主要有兩個：①單純考查氣候類型的分布、成因、特征等，如2011年廣東文綜卷第40題第2問； ②在判斷氣候類型的基礎(chǔ)上考查氣候?qū)ζ渌乩硎挛锏挠绊懀?011年海南地理卷第4題。

例3：（2011年海南地理卷）圖6表示某區(qū)域降水量的空間分布。讀圖，完成1～3題。

1.下圖中的氣候資料，與上圖中R城市氣候相符的是：

2.Q地降水量多于其周邊地區(qū)，主要是因為Q地：

A.距海洋近 B.氣旋活動頻繁

C.多地形雨 D.多鋒面雨

3.圖中所示區(qū)域的典型農(nóng)業(yè)景觀為：

A.牧場遼闊 B.灌渠縱橫

C.陡坡梯田 D.水田密布

解析：第1題，根據(jù)經(jīng)緯度位置可知，該區(qū)域在亞歐大陸內(nèi)部，遠離海洋，大陸性強，氣溫年較差大，而由圖可知，R城市的年降水量較少，僅為300mm左右。所以綜合以上信息可知B選項正確。第2題，Q地降水量明顯多于周邊說明其下墊面與周邊地區(qū)不同，應(yīng)為地形的影響導(dǎo)致降水的增多。第3題，此區(qū)域年降水量在200mm左右，適合草類植被的生長，因而這里的農(nóng)業(yè)活動多為畜牧業(yè)，故其典型的農(nóng)業(yè)景觀為牧場遼闊。

參考答案：1.B 2.C 3.A

方法歸納：根據(jù)氣候要素統(tǒng)計資料判斷氣候類型。

（1）判斷所屬南北半球：北半球七月份左右氣溫高；南半球一月份左右氣溫高。

（2）以溫定帶：根據(jù)最冷月或最熱月均值，確定熱量帶（表7）。

（3）以水定型：根據(jù)降水量和季節(jié)分配確定降水類型，最后確定氣候類型（表8）。

考點4：發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差距

【考綱解讀】

兩類國家差距巨大。發(fā)達國家與發(fā)展中國家存在著全方位的差距（表9）。

【考點透視】

該考點主要作為背景知識滲入試題，一般設(shè)計為選擇題。通常與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移這一新增考點相結(jié)合，考查產(chǎn)業(yè)活動（農(nóng)業(yè)、工業(yè)）中各區(qū)域所具備的相對優(yōu)勢。自2007年新課改第一次高考以來，該考點在各新課改區(qū)的高考試卷中頻頻出現(xiàn)，如2011年新課標文綜卷第1～5題。

例4：（2011年新課標文綜卷）日本某汽車公司在中國建有多個整車生產(chǎn)廠和零部件生產(chǎn)廠。2011年3月11日東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災(zāi)害，使該公司在災(zāi)區(qū)的工廠停產(chǎn)。受其影響，該公司在中國的整車生產(chǎn)廠也被迫減產(chǎn)。據(jù)此完成1～2題。

1.該公司在中國建零部件生產(chǎn)廠，主要目的是：

A.避免自然災(zāi)害對本土汽車生產(chǎn)的影響

B.為其中國整車生產(chǎn)廠配套，降低整車生產(chǎn)成本

C.利用中國廉價勞動力，為其日本整車廠服務(wù)

D.建立其全球整車生產(chǎn)的零部件供應(yīng)基地

2.中國整車生產(chǎn)廠被迫減產(chǎn)是由于該公司在災(zāi)區(qū)有：

A.研發(fā)中心B.一般零部件廠

C.核心零部件廠D.整車廠

解析：第1題，跨國公司追求的是利益最大化，故日本汽車公司在中國建零部件生產(chǎn)廠，主要是為了降低生產(chǎn)成本，增加效益。日本該公司在中國建有整車生產(chǎn)廠，在中國建零部件生產(chǎn)廠可以為其整車廠提供零部件，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟效益。第2題，日本汽車公司在災(zāi)區(qū)的工廠停產(chǎn)，影響了中國的整車生產(chǎn)，說明日本公司生產(chǎn)的是控制整車生產(chǎn)的核心零部件。核心零部件生產(chǎn)對技術(shù)要求高，主要布局于發(fā)達國家；普通零部件生產(chǎn)對技術(shù)要求低，追求勞動力成本低，故主要布局于發(fā)展中國家。

參考答案：1.B 2.C

方法歸納：區(qū)域發(fā)展的相對優(yōu)勢。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)（國家）的相對優(yōu)勢在于其經(jīng)濟發(fā)展水平高、市場廣闊、對市場信息反應(yīng)快捷、交通便利、科技力量強、管理水平高等。經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)（國家）的相對優(yōu)勢在于土地租金、房價、勞動力價格低以及可能存在的資源、原材料優(yōu)勢、政策的優(yōu)惠等。

考點5：不同尺度區(qū)域的主要特征

【考綱解讀】

不同區(qū)域特征迥異。區(qū)域性特點是地理學的重要基本特征之一，在高考中，常常以區(qū)域為試題的切入點，考查自然地理環(huán)境特征和人文地理特征。根據(jù)《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的規(guī)定，至少必須掌握一個大洲、五個地區(qū)、六個國家。其中，兩極地區(qū)必須包括在內(nèi)。

【考點透視】

該考點是在準確的區(qū)域定位基礎(chǔ)上，進行區(qū)域特征分析、評價。其命題角度有三：①自然環(huán)境條件的評價，主要是指區(qū)域內(nèi)的資源環(huán)境，通常包括土地資源、水資源、氣候資源、生物資源、礦產(chǎn)資源（能源和原料）、旅游資源等。然后依據(jù)區(qū)域內(nèi)的優(yōu)勢資源進行合理的應(yīng)用，如2011年四川文綜卷第3、4題。②社會經(jīng)濟條件的評價，主要包括區(qū)域的地理位置、交通條件、勞動力條件、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、國家政策條件以及相關(guān)的通信信息等基礎(chǔ)設(shè)施的完善等，如2011年全國文綜第36題。③堅持用可持續(xù)發(fā)展的觀點進行分析，強調(diào)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對資源環(huán)境過程的影響和治理：可能產(chǎn)生的環(huán)境污染、生態(tài)破壞以及對污染的治理、自然災(zāi)害的預(yù)防等，如2011年新課標文綜卷第36題。

例5：（2011年重慶文綜卷）圖8是非洲贊比西河流域水系分布示意圖。讀圖回答1～4題。

1.該流域的氣候特點之一是：

A.終年炎熱B.冬暖夏涼C.終年寒冷D.冬冷夏熱

2.該流域氣候干濕季分明，典型樹種為適應(yīng)干旱而形成的顯著特征有：

A.根系不發(fā)達 B.葉質(zhì)堅硬，樹皮厚

C.板狀根大，樹干長 D.葉面寬大，多氣孔

3.贊比西河在維多利亞瀑布以上的河段為河流上游，該河段：

A.干流流速緩慢 B.峽谷險灘廣布

C.支流短小急促 D.補給以冰雪融水為主

4.圖中20°緯線大陸東西兩岸景觀差異顯著，其主要影響因素是：

A.太陽輻射B.洋流性質(zhì)C.距海遠近D.地形差異

解析：第1題，贊比西河流域處于南半球熱帶草原氣候區(qū)，終年高溫，干濕季分明。第2題，干旱地區(qū)的植被具有耐旱特征：根系發(fā)達，以便從土壤中吸收更多的水分；葉質(zhì)堅硬，樹皮厚，以便減少水分的蒸騰。第3題，贊比西河流域處于南半球熱帶草原氣候區(qū)，河流以雨水補給為主。支流大部分源于隆達高原，地表起伏小，支流流速慢。干流流經(jīng)區(qū)為山間盆地，地形平坦，流速緩慢。第4題，圖中20°緯線大陸東西兩岸景觀分別為熱帶草原景觀、熱帶荒漠景觀，其主要影響因素是東側(cè)有莫桑比克暖流經(jīng)過(增溫增濕)，西側(cè)有本格拉寒流經(jīng)過（降溫減濕）。

參考答案：1.A 2.B 3.A 4.B

方法歸納：不同空間尺度區(qū)域的地理特征模式（圖9）。

二、思路擴展

1.知識整合

“世界地理”的知識點雖然繁瑣，但可利用地理要素來分析不同空間尺度的區(qū)域，從而減輕記憶量、加深理解，并能提高區(qū)域知識運用的能力。如圖10所示。

2.復(fù)習攻略

“世界地理”的復(fù)習不能局限于初中教材知識的重復(fù)，應(yīng)與高中必修和選修模塊有機整合。站在高考的高度，抓主干知識，突出區(qū)域特征；抓區(qū)域人地關(guān)系，由果溯因，善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，歸納區(qū)域內(nèi)各地理要素之間的相互聯(lián)系性、相互制約性，把感性知識上升到理性知識的高度，構(gòu)建區(qū)域的完整知識體系，形成分析區(qū)域的基本思路。

為此，“世界地理”復(fù)習應(yīng)從三個層面展開。首先是世界地理專題地圖的疊加，需要掌握的專題地圖及要求如表10。

在整個復(fù)習過程中還應(yīng)針對練習中出現(xiàn)的區(qū)域地圖進行重要地理事物的填圖訓練，將小比例尺的專題地圖轉(zhuǎn)化到大比例尺區(qū)域地圖上，強化地圖疊加的效果。

其次，構(gòu)建區(qū)域特征描述模式，力求考場上能夠在腦海中描述試題涉及區(qū)域的自然、人文特征。自然特征往往結(jié)合其地理位置，從氣候、地形兩個決定因子推導(dǎo)出其它自然地理要素的特征。如圖11所示。

人文特征大體包括農(nóng)業(yè)（農(nóng)業(yè)地域類型、主要的農(nóng)作物）、工業(yè)（工業(yè)區(qū)位、工業(yè)優(yōu)化升級的方向）、人口（再生產(chǎn)類型、數(shù)量）、城市（區(qū)位、分布規(guī)律）、交通（主要的交通方式、交通分布特征）、國土整治等。

第三，運用地理原理、規(guī)律對比不同區(qū)域在自然、人文等方面的共性及差異。主要包括五個方面：①區(qū)域內(nèi)部要素的縱向分析，進而認識區(qū)域變化與發(fā)展過程及成因；②區(qū)域內(nèi)部要素的橫向分析，進而認識區(qū)域特征、核心概念和措施；③區(qū)域間相同點的分析與比較，進而認識不同區(qū)域的共同性；④區(qū)域間不同點的分析與比較，進而認識不同區(qū)域的差異性；⑤區(qū)域間相同點和不同點的綜合分析與比較，進而認識區(qū)域的整體性。

三、踩點熱練

1.命題走向

“世界地理”作為考點設(shè)計試題有兩種形式：一是作為背景知識隱性嵌入試題，從這個角度看，大部分試題均與該考點有關(guān)。二是以國際時事熱點為背景設(shè)置試題情境，如能源、可持續(xù)發(fā)展等持續(xù)性的熱點。鑒于新課改提倡“學習終身有用的地理”的理念，故“世界地理”試題會通過區(qū)域地圖、統(tǒng)計圖表向考生呈現(xiàn)信息，重在考查考生獲取和解讀信息的能力及運用知識分析、解決問題的能力。

2.對癥訓練

圖12是美洲大陸西海岸部分城市1、2月和7、8月降水（單位：mm)資料。回答（1）～（2）題。

（1）下列城市組別氣候類型相同的是：

A.舊金山、圣地亞哥 B.利馬、阿卡普爾科

C.溫哥華、圣地亞哥 D.阿卡普爾科、拉孔科迪亞

（2）關(guān)于圖示板塊邊界的說法，錯誤的是：

A.板塊碰撞形成深深的海溝

B.板塊碰撞形成高大的褶皺山系

C.板塊張裂形成綿延高聳的海嶺

D.地處全球主要火山地震帶上

命題立意：通過區(qū)域圖像考查自然環(huán)境特征。第1題，要求判斷氣候類型，并提供了至少三種判斷依據(jù)：典型月份氣候統(tǒng)計資料、海陸位置（東、西岸）、緯度位置。要求考生綜合以上三種信息做出正確判斷。舊金山、圣地亞哥均為地中海氣候，A選項正確。第2題，利用空間位置判斷板塊類型，進而判斷大尺度的構(gòu)造地貌。讀圖判斷圖中板塊邊界為南極洲板塊、太平洋板塊與美洲板塊的消亡邊界，故C選項符合題意。

解答技巧：影響氣候類型非地帶性分布的因素。①海陸分布：如北半球高緯度的苔原氣候和亞寒帶針葉林氣候呈東西延伸、南北交替的現(xiàn)象十分明顯，而南半球相同緯度絕大部分是海洋，故沒有苔原氣候和針葉林氣候分布。②地形起伏：如南美安第斯山南段西側(cè)是多雨的溫帶海洋性氣候，而同緯度的山脈東側(cè)卻是干燥的溫帶大陸性氣候。③局部環(huán)流和洋流：信風帶大陸西岸，因受離岸風及沿岸寒流的影響，在海岸帶形成熱帶沙漠氣候。④人為作用：如在沙漠邊緣營造防護林、填湖造田、培育水稻、修建水庫等活動都可以使局部地區(qū)干濕狀況發(fā)生變化造成對地帶性規(guī)律的改變等。

參考答案：（1）A （2）C

目前全球共有30余個國家擁有核電站，總數(shù)為400余座，擁有核電站最多的國家是美國。讀圖13回答第（3）題，概括世界核電站分布特點。

命題立意：本題考查考生描述地理事物空間分布特征的能力。地理事物的空間分布特征描述有多個角度，如半球位置有東、西半球和南、北半球；水平方向上有海陸位置、緯度位置等；垂直方向上有海拔差異。

解答技巧：地理事物空間分布特征描述的三層面：①整體特征：從大尺度進行描述，如本題強調(diào)的半球位置；②分區(qū)特征：從中尺度進行描述，如本題強調(diào)的國家類型和海陸位置； ③極值特征：從小尺度進行描述，包括最大值和最小值，如本題強調(diào)的具體區(qū)域（西歐、北美和東亞）。

參考答案：主要分布在北半球，發(fā)達國家或地區(qū)（西歐、北美和東亞），尤其集中分布在沿海地區(qū)。

閱讀“東南亞部分區(qū)域圖”（圖14），并結(jié)合所學知識回答下列問題。

（4）蘇門答臘島氣候類型是，這種氣候的成因是。該島地形的基本特征是

。

（5）蘇門答臘島聚落的分布特點是 ，原因是

。

（6）材料一中A所在海域是臺風主要源地之一，當臺風中心位于A地時，B城市風向為偏風。C是一條流經(jīng)多國的國際性河流，該河流量季節(jié)變化與年際變化均較（大、小），原因是 。

（7）若在蘇門答臘島東部沿海修建連接甲乙兩城的鐵路，根據(jù)圖中信息簡要分析自然條件對該工程的影響。

參考答案：（4）熱帶雨林氣候 終年受赤道低壓帶控制，盛行上升氣流 西（南）部為山地（多火山），東（北）部為平原（多沼澤）；地勢西南高東北低（5）沿海、沿河流分布 地形平坦；水源充足；交通便利（6）西 大 季風氣候區(qū)，降水季節(jié)和年際變化大（7）利：地勢平坦；不利：多河流、沼澤，工程量大。

某海島學校毗鄰某河口和海濱，學生在當?shù)剡M行地理調(diào)查研究性學習。請根據(jù)該校學生進行的地理研究性學習所獲的資料（圖15），完成下列問題。

（8）根據(jù)材料，分析該島的地形特征？

（9）根據(jù)材料，分析該島河流有哪些共同特征？

參考答案：（8）以丘陵為主，中間高四周低（9）河流較短，支流較少，河流落差較大（流速較快），徑流量季節(jié)變化較大。