探討高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新教育

黃壽孟

摘要：本文主要通過介紹高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，整合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，分層式、驅(qū)動(dòng)式、案例式、啟發(fā)式、網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)際訓(xùn)練和應(yīng)用中鍛煉和提高自身的能力。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 創(chuàng)新教育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）10（b）-0173-01

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)作為高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課程，是其它學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ)課。而大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要環(huán)節(jié)，近年來我院不斷進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新，積極探索新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新教育。

1 理論聯(lián)系實(shí)際，整合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“精講多練”，教師合理地整合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中深入鉆研教學(xué)大綱，了解計(jì)算機(jī)在生活和工作中的普遍應(yīng)用，篩選出應(yīng)用廣泛的知識(shí)點(diǎn)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。例如日常生活中“表格與圖表制作”，利用Word制作表格和利用Excel制作電子表格兩個(gè)內(nèi)容可以整合為辦公中的表格與圖表制作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)將兩種表格的制作相比較，其特點(diǎn)讓學(xué)生一目了然。我院一直積極開放實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)建有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。建立課程的多媒體課件，通過豐富生動(dòng)的多媒體課件提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。同時(shí)實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、研究課題和實(shí)驗(yàn)資源的開放，鼓勵(lì)和吸引更多的學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，以培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，當(dāng)然也可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，積極組織學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)開展各項(xiàng)課外科研活動(dòng)，提高學(xué)生綜合研究能力。

2 以學(xué)生為主體，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式是以學(xué)生為中心、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的一種教學(xué)模式，在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以完成一個(gè)“任務(wù)”作為動(dòng)力來組織教學(xué)。學(xué)生則以完成“任務(wù)”為主線，自主學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)，通過參與“任務(wù)”的設(shè)計(jì)與開發(fā)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，有效地促進(jìn)學(xué)生專業(yè)綜合能力的發(fā)展。例如針對(duì)WORD的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)他們自身的“大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)”電子文檔；針對(duì)PowerPoint演示文稿的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“自我推薦”的演講文稿，并對(duì)其設(shè)計(jì)的作品做出以下幾點(diǎn)要求：（1）在電子文稿中，要能突出自己的有點(diǎn)和長(zhǎng)處；（2）在文稿中要加入聲音、動(dòng)畫等特效，使設(shè)計(jì)出的作品圖文并茂；（3）在幻燈片中適當(dāng)增加旁白。對(duì)學(xué)生所設(shè)計(jì)出的作品，以小組為單位，推薦出好的作品，在班里一一進(jìn)行展示，由同學(xué)們提出意見和建議，最后，由教師給出評(píng)價(jià)和總結(jié)。在這樣的過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在自己感興趣的作品中學(xué)到更多的知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的效果，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3 目標(biāo)明確，“案例式”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

所謂案例教學(xué)法（國(guó)外稱為個(gè)案研究，即casestudy），是為了培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者知識(shí)能力的一種教學(xué)方法，即將已經(jīng)發(fā)生或?qū)砜赡馨l(fā)生的問題，作為個(gè)案形式讓學(xué)習(xí)者去分析和研究，并針對(duì)案例中存在的問題，提出各種解決方案，討論可行的方法，從而提高學(xué)習(xí)者解決實(shí)際問題能力的一種教學(xué)方法。在案例教學(xué)中，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該起到正確的指導(dǎo)作用，形成一種“師生互補(bǔ)、教學(xué)相輔”的良好的教學(xué)氛圍。這種教學(xué)方法可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中，在案例分析、討論中充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。教師在案例教學(xué)中的作用更像是一個(gè)劇組的“導(dǎo)演”，既要選擇好的“劇本”：即符合當(dāng)前教學(xué)需要的案例，又要在學(xué)生進(jìn)行討論的時(shí)候把握好正確的方向，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生提出自己的意見，讓每一個(gè)學(xué)生充分地發(fā)揮，獲得最大的收效。例如對(duì)Word的圖文混排內(nèi)容講授時(shí)，實(shí)驗(yàn)課前預(yù)計(jì)設(shè)計(jì)好一張比較精美的“元旦晚會(huì)”宣傳頁，使學(xué)生對(duì)這個(gè)案例產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)，教師要注意應(yīng)該根據(jù)教學(xué)要求收集教學(xué)需要的有創(chuàng)意的素材，要求學(xué)生制作出類似樣張的宣傳頁面，介紹完成實(shí)例需要用到的知識(shí)點(diǎn)和解決問題的一般步驟，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析、解釋和討論，并通過網(wǎng)絡(luò)搜索素材來完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

4 重視操作技巧，“啟發(fā)式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教師對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，對(duì)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，主要內(nèi)容則由學(xué)生通過領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容和實(shí)踐來自學(xué)完成。其方法是通過激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，營(yíng)造出一種讓學(xué)生自覺探索新知識(shí)的實(shí)踐方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、勇于實(shí)踐的精神。例如在Excel的公式與函數(shù)實(shí)驗(yàn)中，教師首先簡(jiǎn)單介紹班級(jí)中同學(xué)總分、名次、各門課的總分、平均分、及格率的計(jì)算公式，提供解決問題必需的有關(guān)知識(shí)和解決方法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生研究這些問題的動(dòng)機(jī)。這既可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，又能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性。

5 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過多種媒體教學(xué)信息的收集、傳輸、處理和共享來實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的新型教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有資源共享，交互性強(qiáng)、多任務(wù)的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于激發(fā)教與學(xué)的興趣，有利于發(fā)揮優(yōu)秀師資的帶動(dòng)作用，有利于激發(fā)教師的教學(xué)責(zé)任感，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法和手段的改進(jìn)，也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)同學(xué)習(xí)。我院的實(shí)驗(yàn)機(jī)房是省級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，不僅僅可以加強(qiáng)學(xué)科的統(tǒng)籌建設(shè)和學(xué)生的科學(xué)管理，還可以對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，也有利于實(shí)驗(yàn)課程的健全發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以根據(jù)教學(xué)目的和要求，把抽象的概念和內(nèi)容具體形象化，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。它有利于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握，使學(xué)生看得清楚、聽得真切、感受深刻，從而引起學(xué)生的情緒反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的積極思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生獲得較為感性認(rèn)識(shí)。完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理信息化、公開化。建立基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同與互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)交互教學(xué)。

在諸多教學(xué)方法中，沒有哪一種方法是完美無缺的，在教學(xué)中采用哪種教學(xué)方法或幾種方法的結(jié)合，需要教師在實(shí)踐中不斷地去探索、總結(jié)。尋找計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特征和規(guī)律，引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性。完善實(shí)驗(yàn)過程，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，克服依賴心理，提倡獨(dú)立思考，注重科研素質(zhì)的培養(yǎng)。努力把學(xué)生打造成具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，“讓學(xué)生更好地走向社會(huì)”適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

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