學習實踐科學發展觀主題教育活動案例分析

卓英蓮

摘要在建設五邑大學為僑鄉人民滿意的高水平大學過程中，學生黨員隊伍是一支重要的依靠力量。為進一步深入開展“創先爭優”活動，五邑大學信息工程學院開展了學習實踐科學發展觀主題教育活動，以增強黨員的歷史責任感和綜合素質，更好地發揮先鋒模范和帶頭作用。

關鍵詞學習實踐科學發展觀主題教育活動創先爭優

根據《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》，黨的基層組織要認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，開展創先爭優活動①。五邑大學信息工程學院學生黨支部以“創先爭優”活動為契機，響應校黨委 “創先爭優迎七一，僑鄉大學黨旗紅”系列活動號召③，策劃開展了“尋訪黨的足跡，聆聽歷史回響”主題教育實踐活動，增強了黨員歷史責任感和榮辱觀，扎實推進和加強學院的黨建工作，充分發揮黨員先鋒模范作用，以改革創新精神推動僑鄉大學的特色與和諧發展。

1 案例介紹

五邑大學信息工程學院“尋訪黨的足跡，聆聽歷史回響”主題教育實踐活動以實地調查、走訪為載體，通過組織學生黨員 “走訪歷史舊址”、“探訪老黨員”、“從僑鄉變遷看黨建發展”三部曲引領學生黨員深入了解黨的光輝歷史和豐功偉績，以增強了黨員歷史責任感和榮辱觀。各學生黨支部分為三組分別參加三部曲活動。此次活動的宣傳分三階段：活動預熱階段通過微博宣傳及學生黨支部內部動員；活動高潮階段：微博直播及校報記者報道，活動進行時由專人負責對活動進行圖文直播，增加活動現場感和感染力，另外，邀請校報記者進行新聞報道，提升活動知曉度。活動尾聲階段：主要利用圖片、視頻、文字合集進行成果展出。活動結束后開展心得分享交流會，開總結會表彰活動中的優秀支部、個人加強教育實踐效果。

活動的成果通過“1個網絡平臺+3種展覽形式”模式展示。1個網絡平臺是指微博直播，通過信息工程學院學生黨支部微博發布活動即時信息，并對活動進行全程圖文直播。3種展覽形式分別為：圖片展覽，活動結束后，整理活動圖片資料，校園內以海報、展板展出，網上開設專欄展示，全面展示活動的情況和取得的效果；視頻展覽，整理影像剪輯資料，并制定成主題教育實踐活動專輯，上傳至網上展示專欄；文字合集，將集合每位參加活動的黨員心得體會制成名為“尋訪黨的足跡、聆聽歷史回響”的心得合集。

2 案例分析

2.1 第一曲：歷史遠歌 聲如洪鐘——走訪歷史舊址

主題教育實踐活動的第一曲是走訪歷史舊址，通過走訪舊址，參觀黨史教育基地，尋訪黨的足跡，發掘家鄉為新中國成立、為共和國建設貢獻力量的黨員、黨組織的不平凡事跡，使黨員普遍接受一次黨史和愛國主義教育。

“身臨其境、砥礪黨性”的抗日舊址尋訪活動，學生黨員們通過參觀周恩來總理視察新會紀念館、鶴山市廣東人民抗日解放軍司令部舊址，身臨其境、砥礪黨性。在周恩來總理視察新會紀念館，學生黨員感受到了偉人的風范，在革命舊址了解到廣東的解放革命歷程，更深體會到革命的艱苦和今天幸福生活的來之不易。還采訪了當地的老革命同志，了解當地群眾的革命熱情，感受當地濃厚的革命氛圍熏陶。

“溫嶺南文化，尋黨的足跡”主題廣州尋訪組活動，領略了嶺南三千年深厚文化，重溫中國共產黨90周年光輝歷程。此次活動的尋訪路線為：黃埔軍校——廣東博物館新館——黃花崗七十二烈士陵園——毛澤東同志主辦農民運動講習所舊址。在活動中，尋訪小組以小隊為單位開展形式多樣的主題教育小活動，如 “歷史故事我來講”、“歷史故事小導游”、“市民簽名”、“緬懷革命烈士”、“重溫入黨誓詞”、“高（下轉第27頁）（上接第25頁）唱國歌”等。活動結束后選擇90后學生黨員的優秀心得在江門日報進行專題報道，提升活動的知曉度和影響力。通過策劃組織“溫嶺南文化，尋黨的足跡”主題廣州尋訪組活動，增強了黨員的黨性修養，激勵他們要繼續發揚老一輩無產階級革命家的光榮傳統，求真務實、腳踏實地地做好各自的崗位工作。

2.2 第二曲：歷史講述 銘記于心——探訪老黨員

主題教育實踐活動的第二曲是探訪老黨員，各黨支部主動聯系老黨員進行訪談，一方面，聆聽老黨員講述他們的崢嶸歲月，了解老黨員的人生閱歷，感悟其為黨奉獻的精神，把老同志的精神力量銘記于心；另一方面，學生黨員同志為他們講述自己的黨員故事，與老黨員進行互動，讓老黨員指導年輕黨員同志的工作。

其中探訪五邑大學外國語學院退休教師胡教授，使黨員同志們感觸最深。五邑大學的老黨員胡教授向學生黨員們講述了他的一生黨員歷程、參加的革命活動，講述了幾件令他銘記一生的有關黨員的事情，他感悟最深的是：“黨教會我做人！” 胡教授對大學生黨員提出了建議：要做到認真學習和樹立榜樣，做人要正直、勇敢、忠誠、勤奮，要有嚴格的言行。

2.3 第三曲：歷史今朝 唱響未來——從江門變遷看黨建發展

主題教育實踐活動的第三曲是從僑鄉江門的變遷看黨建發展，各黨支部選取能反映建黨發展對江門影響的素材，進行調研和資料收集，以圖片展板、視頻、文字等方式進行成果展出。改革開放30年以來，江門市經濟建設、社會和教育等各項事業不斷邁上新臺階，僑鄉江門變遷見證了改革開放30年的輝煌成就③，開展從僑鄉江門的變遷看黨建發展的活動，學生黨員能夠切身體會和認識到身邊的變化，從而更深刻地了解黨的政策、方針對江門發展的重要作用和深遠影響，樹立共產主義的崇高信念，堅定發展的遠大目標。

第三部曲的活動中，學生黨員參觀了五邑大學校史館、五邑華僑博物館，通過這些展館了解學校25年來的變化，及江門市在黨的領導下所取得的輝煌成就。在校史館內更加深刻領悟五邑大學“根植僑鄉，追求卓越”的辦學理念，感受老一輩辦學人員為學校嘔心瀝血、不懈努力的奮斗歷程，使黨員倍受鼓舞和激勵。通過走訪調研江門市的新地標和舊的市政建筑,對比展示江門市在建黨90年以來的巨大變化，深切感悟到江門在黨的領導下一步一步地走向輝煌的今天。

在黨的基層組織開展學習實踐科學發展觀的主題教育活動，有利于增強黨員的黨性修養，增強黨的基層黨組織的凝聚力和戰斗力。高校黨務工作者更應創新學習實踐科學發展觀的主題教育活動形式，提高教育主題的針對性、實效性，加大宣傳，有效展示活動成果，使活動取得顯著成效。

①李源潮.中共中央部署在基層黨組織和黨員中開展創先爭優活動大會上的講話[J].黨建文匯,2010(5).

②韋金艷.創先爭優迎七一 僑鄉大學黨旗紅——學校舉辦紀念建黨90周年系列活動[N].五邑大學報,2011(330).

③江門市委黨史研究室.廣東改革開放30年成就剪影(江門篇)[J].廣東黨史,2008(5).