關(guān)于提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法探討

薛玉春

高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說枯燥乏味，再加上學(xué)習(xí)的負擔(dān)重、心理壓力大，學(xué)生難免會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上缺乏興趣，雖然教師耐心細致地講了很多，但是學(xué)生學(xué)到的知識卻很少，這樣使課堂教學(xué)效率大大降低.提高課堂教學(xué)效率對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說其重要性是不言而喻的，學(xué)習(xí)效率提高了，教學(xué)目標(biāo)才能得以實現(xiàn).課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要平臺，如何更好地發(fā)揮這個重要平臺的作用，就需要在教學(xué)中采用合適的方法，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的自主性，從而提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率.下面談?wù)劚救说捏w會和做法.

一、加強思維方式和能力的教學(xué)

1.重視數(shù)學(xué)思維方式的教學(xué)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要提高教學(xué)效率，其最終目的還是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率首先就是要改變學(xué)生的思維方式.數(shù)學(xué)的思維方式對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)來說是非常重要的，高中數(shù)學(xué)需要有大量的思維過程來解題答題，正確有效的思維方式對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有很大幫助的.加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，需要在教學(xué)中將各知識點整合串聯(lián)在一起，讓學(xué)生深入到知識的發(fā)現(xiàn)和探求過程中去，充分調(diào)動學(xué)生思維的交換動力.在強調(diào)思想方法的滲透的同時，積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考.教師在課堂上將新舊知識整合概括，讓學(xué)生也養(yǎng)成新舊知識結(jié)合的思維方法，形成良好的思維習(xí)慣.

2.注重數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，就需要對學(xué)生思維能力進行培養(yǎng)，它是增強學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要途徑.學(xué)生的數(shù)學(xué)能力包括運用思維進行知識的分析比較、聯(lián)想和綜合概括等方法，思考的過程是將舊的知識加以重新組合融會，構(gòu)建起一個新的知識框架.思維能力能夠影響活動的效果，學(xué)生思維能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)的核心，因此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力對提高學(xué)習(xí)效率來說就顯得尤為重要了.

在提高學(xué)生思維認知的深度和廣度的同時，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性、敏捷性、批判性和創(chuàng)造性.具體來說，教師對一個知識點例題講解后，再對同類型的題目加以變式練習(xí)和拓展練習(xí)，增強學(xué)生思維的深刻性，同時可以引導(dǎo)學(xué)生進行一題多解訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性.教師在教學(xué)過程中可以引導(dǎo)學(xué)生對知識加以聯(lián)想，開闊他們的思維來提高學(xué)生思維的靈活性.課堂上通過口頭的敘述選擇題，或采用搶答的形式，既能培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性，又活躍了課堂氛圍.思維批判性的培養(yǎng)教會學(xué)生采用逆向思維思考和解題.在學(xué)完一個知識點或者做完一道習(xí)題后善于運用歸納猜想的方法進行總結(jié)領(lǐng)悟，將知識融會貫通進行延伸，從而提高學(xué)生思維的創(chuàng)造力.

二、注重多媒體教學(xué)手段的運用

借助有效的外部手段和條件，對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高有著促進作用.新課程的改革，教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用給了我們很大幫助.

有條件的學(xué)校，教師可以利用一切可利用的現(xiàn)代化教學(xué)手段，不僅能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感和興趣，更是提高教學(xué)效率的有效途徑.多媒體教學(xué)的引入，教師改變了之前大量板書的現(xiàn)象，有更多的時間讓老師講解和讓學(xué)生思考.同樣的課堂時間就可以講更多的內(nèi)容，提供更多的時間讓學(xué)生思考領(lǐng)悟.而且多媒體可以很直觀的將知識體系以圖表的形式列出，重點難點一目了然，對于課堂小結(jié)回顧，同學(xué)們對學(xué)到的知識點進行歸納整合和理解掌握上都有重大幫助.

課堂教學(xué)中會遇到需要大量板書的時候，對那些需要畫圖，文字量很多的解答題，需要將新舊知識結(jié)合進行解答的復(fù)雜習(xí)題，以及對前期學(xué)的知識進行回顧總結(jié)的時候都可以運用多媒體投影儀來完成.一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也可以有相對更多的時間思考解題，有助于增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力；另一方面也減少了教師的教學(xué)負擔(dān)和學(xué)生的思維負擔(dān)，一定程度上提高了課堂學(xué)習(xí)效率，對學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高有很大幫助.

三、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

1.充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，平等教學(xué)的理念

高中時期也是學(xué)生心理的變化期，他們會更易怒、易孤單和叛逆.搞好師生關(guān)系，就需要教師和學(xué)生站在相同高度交流，平等交流，增加教師的親和力對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有促進作用.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一切課堂活動都要圍繞學(xué)生來進行，教師加以適宜的引導(dǎo)，讓學(xué)生化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新理念.

2.合適教學(xué)方法的運用

我們常說“教無定法，貴在得法”，凡是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，能培養(yǎng)學(xué)生良好有效的思維能力，有助于學(xué)生對知識的掌握和一切能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教師教學(xué)效率的方法都是可以加以利用的.同時它也有力地告訴我們，教師應(yīng)根據(jù)每堂課不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)設(shè)備來靈活采用不同的教學(xué)方法.前面說到運用多媒體教學(xué)，還有例如立體幾何的學(xué)習(xí)就可以采用模型進行演示，讓學(xué)生仔細觀察各面各邊之間的關(guān)系，這樣理解起來更易懂更能被學(xué)生領(lǐng)悟接受.課堂上可以運用搶答或者小組答題游戲的形式活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

總之，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高，需要廣大教師從自身和學(xué)生兩方面出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生思維方式和能力來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，運用合適的教學(xué)設(shè)備、手段和方法，更有效的備課及教學(xué)活動來提高課堂的教學(xué)效率.通過真正意義上的關(guān)注學(xué)生個體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主觀能動性來實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的高效性，那么我們的學(xué)生將學(xué)得更自信、更陽光.

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