規范學生書寫行為養成良好書寫習慣

鐘玲麗　金龍

隨著社會的進步，科技的發展，電腦的普及率越來越高。無論機關單位的公務員或寫字樓里的公司白領大多數早已拋開了紙，都是直接在電腦上打字，如果要出成品，直接點擊打印，一篇字跡工整，并且可以隨意更換字體的文章就出來了，方便之極。在商品經濟大潮中很多人都沉迷于物質享受，忘卻了傳統的精神追求，書寫規范也被冷落。以上種種原因，直接或間接地導致了新一代學生或孩子幾乎不能寫一手好字的尷尬局面。

與此同時，我校地處甘孜州瀘定縣，是一個多民族的聚居地，在我們學校就讀的有漢族、藏族、彝族、回族、羌族……每一個學生來自不同的縣城，接受了不同程度的啟蒙教育。在關外一些偏遠的縣城，偏遠的牧區，少數民族的學生接受的是本民族語言教育，書寫的當然也是本民族的文字。隨著他們升入高年級，才逐漸接觸漢字以及漢字書寫。針對我們學校地理位置的特殊性，就讀學生的多樣性，規范學生書寫行為，養成良好書寫習慣十分必要。

我認為，想讓孩子們寫一手好字，重點在于規范他們的書寫行為，養成良好書寫習慣，具體應從以下幾個方面努力：

一、激發動機，培養意志

意志，對練習寫字的人是非常重要的。人們首先要認識到寫字的重要性，然后才能產生練字的欲望，要練好字，光有認識和欲望是不夠的，還要擬訂計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。在這個過程中，如果意志品質不夠堅定，就會出現棄筆停練、半途而廢。因此，必須加強意志品質的鍛煉。

二、循序漸進，規范練字

循序漸進是人們學習科學文化知識的最基本的原則。同時，練字時還要特別強調“認真規范”。必先心定氣和，神入靜界，做到：意在筆先。看帖、看格、寫字，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。

三、臨摹結合，掌握規律

練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。但是在這個過程中，需要動腦，認真分析別人的技法，文字結構的布置，要把每個字牢記于心。只有這樣才能熟能生巧，寫出具有自己風格的文字。如若只練習不動腦，就不會形成自己的風格。

總之，規范的書寫行為和良好書寫習慣的培養很重要，在練習的過程中要對學生嚴格要求。

（四川省瀘定中學）