提升馬克思主義中國化理論成果的傳播效果

邸敏學

〔摘要〕 提升馬克思主義中國化理論成果的傳播效果，必須認真學習理論，把握其精髓；宣傳理論，讓廣大群眾掌握；科學決策，體現理論服務人民的本質；黨的干部率先垂范，不折不扣地貫徹執行黨的各項政策。唯其如此，人民群眾才能認可、接受、信服這個理論。

〔關鍵詞〕 馬克思主義中國化，理論成果，傳播效果

〔中圖分類號〕D616 〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1004-4175（2012）02-0015-03

馬克思主義中國化理論成果，作為我國意識形態的主要組成部分，作為各種思想、文化的組成部分，要始終處于我國意識形態的主導地位，要深入人心，為億萬人民群眾所掌握，變成發展中國特色社會主義事業的精神力量和物質力量，必須提升馬克思主義中國化理論成果的傳播效果。

一、學習理論，準確把握馬克思主義中國化理論成果的精髓

馬克思主義中國化理論成果，是中國共產黨人在中國革命和建設特別是改革開放過程中，將馬克思主義基本原理與中國實際相結合的結果。提升馬克思主義中國化理論成果的傳播效果，首要的任務是全面、準確把握馬克思主義中國化理論成果的思想體系和精神實質。

第一，馬克思主義中國化理論是在中國的土地上產生的開放的理論。馬克思主義中國化理論成果是一個開放的理論體系。我們知道，馬克思主義中國化的兩大理論成果產生于中國革命、建設和改革的偉大實踐，并且接受實踐的檢驗，在實踐中豐富、完善、發展。毛澤東思想作為馬克思主義中國化的第一大理論成果，解決了中國革命的理論和實踐問題，探索了經濟文化落后國家建設社會主義的理論和實踐問題。在這個過程中，有成功的經驗，也有沉痛的教訓。鄧小平在總結社會主義建設經驗教訓的基礎上，逐步提出了建設中國特色社會主義理論，開辟了改革開放的新時代，繼承、發展了毛澤東思想，形成了鄧小平理論。黨的十五大報告認為，鄧小平理論“第一次比較系統地初步回答了中國社會主義的發展道路、發展階段、根本任務……一系列基本問題，是……比較完備的科學體系，又是需要從各個方面進一步豐富發展的科學體系。” 〔1 〕 （P12 ）即鄧小平理論是“初步回答了中國社會主義的發展”“一系列基本問題”的理論，“是需要從各個方面進一步豐富發展的科學體系”。以江澤民為核心的黨的第三代中央領導集體，依據世紀之交的黨情、國情、世情，提出了“三個代表”重要思想。以胡錦濤同志為總書記的黨中央在新的發展階段，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，提出了科學發展觀。可見，馬克思主義中國化理論成果是馬克思主義基本原理與中國革命和社會主義建設實踐相結合的產物，是在實踐中不斷豐富、完善的理論。

第二，馬克思主義中國化理論是一個發展的理論。馬克思主義中國化理論包括毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系兩大成果。毛澤東思想是在戰爭與革命的時代主題下，在中國革命和建設過程中形成的，是指導中國革命和建設的理論。中國特色社會主義理論是在和平與發展的時代主題下，在改革開放過程中形成的，是指導我國改革開放和中國特色社會主義事業的理論。前者是后者的基礎和起點，后者是前者的繼承和發展。二者一脈相承，薪火相傳。關于這一點，老一代革命家都做過精辟的論述。鄧小平曾經意味深長地說：“三中全會以后，我們就是恢復毛澤東同志那些正確的東西嘛，就是準確地、完整地學習和運用毛澤東思想嘛。基本點還是那些。從許多方面來說，現在我們還是把毛澤東同志已經提出、但是沒有做的事情做起來，把他反對錯了的改正過來，把他沒有做好的事情做好。” 〔2 〕 （P264 ）薄一波也曾說過：中國特色社會主義“始于毛，成于鄧”。 〔3 〕

第三，馬克思主義中國化理論是解決中國革命、建設和改革實踐中問題的理論。馬克思主義中國化理論成果是源于中國革命、建設和改革的偉大理論，也是解決中國面臨的重大問題的理論。如改革開放初期，我國社會存在著嚴重的平均主義、“大鍋飯”問題，小平同志針對性地提出了“先富帶后富”理論，通過“先富”，打破平均主義、“大鍋飯”。經過三十多年的努力，絕大多數人的“溫飽”問題解決了，過上了“小康”日子。但是，現在又出現了個人收入分配差距持續擴大、貧富懸殊的現象。因此，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，將“共富”提到議事日程，納入“十二五”規劃，集中全力解決“分蛋糕”問題，并且將其作為第三次個人收入分配制度改革的重點。

二、宣傳教育，讓廣大群眾接受理論的精神實質

黨的宣傳干部、理論工作者和教育工作者的重要任務，就是在廣大群眾中宣傳普及，讓廣大群眾完整、準確地掌握這一理論。

首先，吃透理論。黨的宣傳干部、理論工作者和教育工作者肩負著黨的理論、路線、方針、政策的宣傳教育工作。從一定意義上講，黨的理論就是通過這些人，通過這個中介，最終進入人民群眾的頭腦里的。因而，這一部分人對馬克思主義中國化理論理解的程度、深度，直接影響著人民群眾對理論的了解。就是說，要做先生，必須先做學生，必須先受教育。具體講，要做到三點：一是中宣部、教育部編制《中國特色社會主義理論學習大綱》，完整、準確地介紹該理論的基本內容和體系。二是中宣部、教育部牽頭組織培訓班，對上述人員進行培訓。培訓班由權威專家授課。三是實行持證上崗制度。宣教人員參加專門培訓并考試合格，頒發資格證書后，方可進行宣教工作。

其次，理論教育。對人民群眾進行馬克思主義理論最新成果教育，必須注意方式方法。第一，要采用群眾喜聞樂見的方式。在互聯網高度發達的今天，一般不要單純使用灌輸式、說教式，而要采用啟發式、案例式、討論式，充分發揮受眾的主觀能動性，在交流過程中，不知不覺地接受“枯燥的理論”。同時，要根據不同群體的不同特點，采用不同的方式。第二，采用通俗易懂的語言。理論語言、專業術語是研究人員之間進行交流使用的語言。對群眾進行馬克思主義理論宣傳教育，則要用群眾語言，即形象、生動的生活語言，使他們聽得懂，理解深。

再次，實踐教育。實踐教育主要是指對在校學生的教育。一般而言，在校學生是通過課堂講授的方式，系統地接受馬克思主義中國化理論的。但是，不接觸實際，不到工廠、農村走一走，看一看，他們對理論的科學性、生命力的體會是不深的，因此，打開校門，把學生帶到火熱的實踐中去，他們自然會從親眼看到的實踐中得出結論，從而接受這一理論。

三、科學決策，體現理論服務人民的本質

理論只有在實踐中得到應用，人們才能體會到、感覺到它的作用，而科學決策是理論轉化為實踐的關鍵環節。馬克思主義中國化最新理論成果，作為服務最廣大人民群眾的理論，必須在科學決策上狠下工夫。

第一，決策要體現黨的理論。決策是在黨的理論指導下進行的，在黨的理論指導下進行決策需要做到三點：首先，把黨的理論與具體結論相區分。馬克思主義中國化最新理論成果與馬克思主義理論一樣，包括基本原理與具體結論兩部分。依據馬克思主義中國化最新理論成果進行決策時，一定要注意分清這兩部分內容。搞清楚哪些是基本原理，哪些是依據當時當地的實際提出的具體結論。然后，再根據基本原理的內容，確定決策內容，保證決策內容能夠反映、體現理論的全貌。其次，決策內容要體現理論的實質內容。馬克思主義中國化最新理論成果，是一個完整的理論體系，我們必須準確地理解它的本質，而不能抓住只言片語，不顧整體，為我所用。如鄧小平講的社會主義本質，它是一個完整的內容，我們既不能只注意“解放生產力，發展生產力”的內容，將其強調到不適當的程度，也不能只注意“消滅剝削，消除兩極分化”。我們必須注意它的整體性，注意它的本質，即共同富裕。不然的話，決策就不能反映理論的本質，相反，還會違背其精神實質。再次，要注意決策的穩定性與連續性。穩定性是說在客觀情況沒有發生重大變化之前，已經程序進行的決策要堅決執行，不能“朝令夕改”。連續性是指在客觀情況發生變化以后，決策的調整要考慮到與原有決策的銜接。如鄧小平的“先富共富”理論、關于農業的“兩個飛躍”理論，在改革開放初期，重點在于解決“先富”問題、農業的“第一個飛躍”問題，經過近三十年的發展，這個問題得到了基本解決，因而現在的重點就應當放在“后富”問題和農業的“第二個飛躍”上。

第二，決策在實踐中要得到貫徹落實。首先，決策一經制定，必須堅定不移地執行。黨的各項決策是依據黨的理論制定的，是人民群眾了解黨的基本途徑和手段。它的嚴肅性主要表現在各項決策的基本精神能夠在實踐中得到不折不扣地貫徹執行。換句話說，它決不允許以個人的意志任意發揮、曲解，更不允許以所謂的情況特殊，而搞“上有政策下有對策”的本位主義或者個人主義。總之，黨的理論要通過決策這個途徑，實現好、維護好人民利益，滿足人民利益的需要，傳播黨的理論。其次，依據實際，靈活調整。社會主義革命和建設特別是改革開放的實踐表明，正確執行黨的決策，既要有堅定不移的原則性，更需要聯系當時、當地的客觀實際，在吃透基本精神前提下的“靈活性”。就是說，不顧客觀實際、不管客觀效果，生搬硬套地“教條式”貫徹落實決策，是被毛澤東多次批評的執行方法，也是我們堅決反對的。在實踐中，這樣的做法于我們的事業是有害無益的。

四、率先垂范，讓群眾自覺自愿“跟著做”

黨的理論轉化為正確的政治路線和政策以后，剩下的問題就是由黨的干部組織群眾來具體落實了。在落實黨的各項政策過程中，黨的干部需要做到以下兩點：

第一，篤信理論。歷史的經驗告訴我們，黨的干部在實踐中堅定不移地執行黨的政策，必須有一個前提或者說有一個堅實的基礎，即對黨的理論具有堅如磐石的信仰。黨的干部自己堅信不移，身先士卒，率先垂范，廣大人民群眾自然就會“跟著做”。為此，黨的干部應該做到以下兩點：首先，黨的干部要認真學習馬克思主義中國化的最新理論成果。馬克思主義中國化最新理論成果是一個一脈相承、與時俱進的理論體系，內容豐富，博大精深。對此，黨的干部不能滿足于了解其只言片語，個別論斷，也不能為我所用，搞實用主義。必須認真學習，潛心鉆研，仔細體會，反復琢磨，聯系實際，不斷實踐，完整、準確地理解、掌握馬克思主義中國化最新理論成果的理論體系、精神實質和精髓。其次，黨的干部要真信馬克思主義中國化的最新理論成果。真信馬克思主義中國化的最新理論成果，是相對于口頭相信而言的。是否真的相信馬克思主義中國化的最新理論成果，衡量標準主要有兩條。一條是黨的干部是否自覺、主動地宣傳馬克思主義中國化的最新理論成果。這里所說的自覺、主動，是指“臺上臺下”念“一本經”，說一樣的話。并且，能夠自覺糾正群眾中流傳的一些不正確、不準確的思想，自覺與錯誤思想、思潮作斗爭，做不懈地解釋、說服工作，使更多的人掌握這一理論。另一條是用這一理論指導自己的工作。正如毛澤東所說，“對于馬克思主義理論，我們不但要精通它、應用它，精通的目的全在于應用。” 〔4 〕 （P815 ）看黨的干部的理論修養和水平，主要看它的工作范圍、領域，是否以這個理論為指導，是否體現了這個理論以及體現的程度、大小。

第二，踐行政策。黨的理論轉化為政策以后，要通過黨的各級干部將其貫徹落實下去。在這個過程中，各級干部要認真負責、不折不扣、毫不動搖地帶頭執行黨的政策。首先，完整、準確地執行鼓勵性政策。鼓勵性政策是指黨在各個時期號召、引導、支持的政策。這些政策不僅要求群眾執行，更要求干部執行。在許多情況下，往往要求干部先走一步，做第一個“吃螃蟹”的人。其次，毫不動搖地執行黨的禁止性政策。禁止性政策是指禁止黨員干部做背離黨的性質、綱領以及黨的路線、方針的事情。如行賄受賄、跑官買官等腐敗行為，黨中央及地方黨委三令五申，明令禁止。多數黨員恪盡職守、牢記宗旨，全心全意為人民服務。但是，也有一些黨員干部經受不住金錢、權利、美色的考驗，竟然鋌而走險，置黨紀、國法于不顧，走上了犯罪道路，受到了黨紀、國法的懲處。屢禁不止的黨員干部的違法違紀現象，在人民群眾中造成了惡劣的影響，損害了黨在人民群眾中的形象。不言而喻，黨的干部對政策的態度及其執行程度，直接影響馬克思主義中國化最新理論成果的傳播效果，影響著人民群眾對理論的認可與接受。所以，解決了干部問題，一切都迎刃而解了。

參考文獻：

〔1〕高舉鄧小平理論偉大旗幟勝利前進——學習黨的十五大會議精神〔M〕.北京：新華出版社，1997.

〔2〕鄧小平文選：第2卷〔M〕.北京：人民出版社，1983.

〔3〕薄一波.就毛澤東的探索和鄧小平的業績答中央文獻研究室問〔J〕.黨的文獻，1995，（1）.

〔4〕毛澤東選集：第3卷〔M〕.北京：人民出版社，1991.

責任編輯 王建軍