蒙藥化學實驗教學改革的探索

斯琴圖雅

摘要： 本文探索蒙藥化學實驗教學內容，從實驗設計和探討方式等方面對蒙藥化學實驗教學進行改革。目的是加強對學生的科學思維能力和實踐創新能力的培養，提高和培養學生的實驗操作技能，增強教學效果。

蒙藥化學是蒙藥學專業一門必修的專業基礎課程。隨著全球經濟的發展，人們的需求越來越高，蒙藥越來越受到世人的青睞，綠色藥品和生態藥品成為眾多制藥企業新藥開發和研制的方向。在新蒙藥的開發和研制過程中，蒙藥化學實驗是關鍵的一個環節。

1.蒙藥化學實驗教學改革的意義

蒙藥是蒙古族人民長期同疾患作斗爭的經驗總結，即傳統民族藥。它有悠久的歷史、獨特且獨立的理論體系。蒙藥與中藥都以天然植物藥為主。雖然很多植物藥材是蒙藥中藥通用的藥材，但是在藥用部位、炮制法、方劑組方、制劑工藝、配伍等方面都有不同之處。因此蒙藥的現代化研究以蒙藥理論為指導、以中藥等其他民族藥研究為參考和模仿研究蒙藥。蒙藥化學是一門實踐性和應用性很強的研究傳統蒙藥的學科。它主要是運用現代化學理論和方法研究蒙藥化學成分的一門科學。蒙藥化學的重點是研究蒙藥有效成分的化學結構、理化性質，提取、分離、檢識、結構鑒定，以及有效成分的結構與藥效之間的關系，等等［２］。其相應的蒙藥化學實驗課的內容、設計及教學方式等都影響蒙藥專業學生今后對蒙藥的科研能力、科學思維能力，更影響到具備創新能力的新一代蒙藥學工作者的培養。所以必須針對蒙藥獨特的理論設計實驗教學內容和實驗教學方式。

2.蒙藥化學實驗教學改革的目標

樹立實驗教學與理論教學并重、專業課和專業基礎課協調的理念，改變實驗教學依附于理論教學和專業基礎課次要的傳統觀點，充分認識藥化學實驗課對蒙藥專業學生及蒙藥學工作者的重要作用。啟發學生思維，培養學生的實驗設計與實驗動手能力，使學生掌握系統的實驗操作技能、科學的實驗方法，提高學生獨立思考、不斷探索的能力，并培養學生嚴謹求實的科學態度和科研工作作風。因此改革蒙藥化學實驗教學是增強蒙藥化學教學效果的重要環節。近年來蒙藥研究趨勢日益廣泛，我們積極開展蒙藥化學實驗教學的研究與改革，重點放在強化技能訓練、更新實驗內容、改善實驗教學方法、培養科研興趣及設計能力等方面，以增強教學效果。我們主要從以下幾個方面進行改革。

2.1改革教學方式，啟發學生科學思維。

2.1.1注意培養學生自由思考、主動學習和探索進取的精神。

在蒙藥化學試驗課的教學中老師在講解實驗課時不應該全照本宣科［3］，而應引導學生設計實驗，學習實驗研究方法，享實驗結果的樂趣，啟發科學思維，產生科學研究興趣。讓學生不拘泥于實驗書上的內容，從日常生活中找到好奇的實驗內容，利用一到兩次實驗課程時間自由選題做實驗。如以下兩種實驗：其一，選一種花（紫色卷心菜或葡萄等）提取色素的實驗；其二，利用橘皮等提取果膠制備果凍。此兩種實驗很受歡迎。選實驗材料后要求學生根據所學的內容、查閱文獻，先讓他們自己設計實驗步驟，實驗老師對實驗方案進行審核后自己動手做實驗，提取、分離、鑒別色素，應用提取分離的色素染布，等等。要求學生互相比較、互相討論實驗結果。實驗結束后老師查實驗記錄和結果。這樣能保證每個學生動手，培養學生的運用知識和設計實驗能力，能增強學生的科研興趣，逐步啟發學生的科學思維，從而激發學生的學習積極性，還能使學生充分發揮主觀能動性，提高創新能力。

2.1.2注重預習實驗內容，讓學生寫好預實驗報告，培養科學研究態度。

要求學生實驗課前做好預備工作，對所要做的實驗進行預習，了解實驗目的、原理等，寫好預實驗報告后進實驗室具體操作。老師主要講實驗原理等重點內容，多留思考題，讓學生看著預習報告、帶著問題去做實驗，要求學生認真觀察實驗現象，分析和討論實驗現象，回答思考題。如果不預習實驗內容就不知道實驗內容，進實驗室后具體操作是很難的。所以預習實驗內容，寫好預實驗報告是順利做實驗最關鍵的一步。要讓學生養成預習的好習慣，堅持科學研究。

2.2要求學生熟練基本實驗操作技能。

實驗課程教學改革的核心問題是激發學生的科研積極性和實踐創新能力的培養，提高學生的實驗操作技能和創新能力［2］。蒙藥化學實驗大多數采用化學的方法，從原藥材粉碎、提取、分離到純化鑒定等涉及很多實驗操作。如，利用常用的冷浸、滲漉、煎煮、回流、連續回流、水蒸氣蒸餾等方法提取，然后運用常壓蒸餾、減壓濃縮、抽濾、萃取、鋪板、點樣、顯色、薄層色譜、柱色譜、制備薄層色譜、高效液相色譜等方法分離純化、檢識等。從提取到分離所用的時間較長，而操作中一步做錯實驗便會失敗，所以基本實驗操作必須十分規范，老師在實驗中要不斷強調和指導，要求學生熟練基本實驗操作技能，對實驗中的每一個操作環節都非常熟練、嚴格規范操作。通過蒙藥化學的綜合性大實驗的操作，學生能培養基本實驗操作技能和嚴謹的科學態度，系統地掌握研究蒙藥化學成分的方法，這樣從中學到的才是全面系統的知識。

3.結語

蒙藥化學實驗教學改革是一項復雜的任務。對于蒙藥學專業的蒙藥化學實驗教學，我們應該根據蒙藥的獨特理論來探索蒙藥化學實驗教學的方法，建立切實有效可行的蒙藥化學實驗模式，激發學生的學習興趣，提高學生的科學思維能力、動手能力及解決問題的能力，培養他們嚴謹務實、勇于探索的科學精神。

參考文獻：

［1］努恩達古拉.淺談蒙藥現代化發展的思路［J］.中國民族醫藥雜志，2009，（8）：52-54.

［2］袁珂，張愛蓮，劉華亮.中藥化學實驗教學改革的探索與實踐［J］.時珍國醫國藥，2007，（11）：94-95.

［3］楊柳，余邦良，翟銳銳，劉永根.藥學專業物理化學實驗教學改革探討［J］.海南醫學，2011，（19）：138-139.