推行新型教學方法,提升學生能力素質

黃丹怡

摘要： 隨著時代的進步，科技的發展，社會的變革，以及教改的深入，計算機技術已成為中專學生的必備技能，計算機技術是衡量學生綜合素質水平的主要學科。在中專校計算機教學中，計算機教育是面向未來，提高學生計算機運用能力，提高學生科學文化素質的重要途徑，教師要把計算機教學重點放在培養學生技能、解決實際問題、提高學生素質上。圍繞適應社會發展，學生成長進步的需求，推行創新型教學方法，提高計算機教學成效。

計算機是一門集知識性、實用性的學科，在當下不斷普及，計算機應用技能也顯得越來越重要。教師要把計算機教學作為提高學生綜合素質的學科，注重對學生進行計算機基礎知識與基本技能的培訓，要轉變教學理念、創新教學模式、轉移教學重點，創設一種學生喜聞樂見、樂于接受的教學方式，引導學生積極主動地參與教學活動，不斷擴大計算機教學的效用。

一、創新理念，激發興趣，整合計算機教學的內容。

在教學實踐中，教師要轉變教學理念，創新教學策略，把握學生動態，走進學生中間，與學生進行情感交流，互動對話，了解把握學生的學科基礎、認知能力，與學生共同探討計算機教學的對策、建設，并梳理整合學生對計算機教學的建議、見解，在激發興趣、激情引思的同時催生學生的學習情感。因此，教師要注重選取合適的教學內容，精心選取一些教學內容新、實用性較強的教學內容，要從現代傳媒上學習新型教學理論、教學方法，增強自身的履職能力，在教學中因材施教、因人施教、因需而導。為學生講解最新的學科知識，對教材上的一些基本功能，引導學生根據實際情況加入一些實際應用技巧，提高學生的學習興趣。在講述Excel公式、數據處理功能時，可以結合實例進行講解、示范，讓學生在操作中掌握應用的技巧與技能。在引導學生學習新知識之前，要給學生講清道明所講解的學科知識在實踐中的作用，讓學生了解掌握新知識在現實領域的利用，意識到掌握新知識在今后的重要作用，引發學生的注意，吸引學生的眼球，讓他們充分感知新知識的強大功能，激發學習興趣，催生學習動力。這樣一來，在教師講解新知識的過程中，學生就會聽得仔細、學得認真，就會積極主動地投身于新知的學習之中，就會樂于接受新知識。如，我在講解《網絡圖形設計》內容時，運用PowerPoint軟件工具為學生進行圖片修改，讓學生在充滿疑惑中看到圖案的變化，一下子激發了學生學習的興趣，學生迫切要求我進行講解選擇技術的操作方法，這時學生都聚精會神地聽我講解，在充滿激情、滿懷信心中很快學會了操作方法。

二、創新模式，電化教學，提高計算機教學的成效。

教師要注重創新教學模式，改進教學方法，優化教學過程，創設“寬松、愉悅、和諧”的教學情境，引導學生自主學習，主動探究，深入思考，采用精講多練的教學方法，采用理論與實踐相聯系、課內與課外密切結合，在教學過程中實施師生互動的模式，讓學生通過師生互動、生生互動提高感知能力和學習技能，確保計算機教學質量穩步提高。教師要用生活實際中鮮活真實的素材，引導學生主動參與計算機教育教學活動，了解學生在學習過程中的問題與困難，有針對性地開展教學活動，讓學生能夠及時發現問題所在。計算機技術發展日新月異，這就意味著師生要不斷更新學習理念、學習方法，才能更好地適應社會的發展需要。教師要引導學生進行自主學習，培養學生的自學能力。對一些在課堂上一時難以解決的教學內容，要引導學生通過自主學習完成。要通過梳理知識要點，強調解決難點、講解知識重點，點撥、引導學生增加思維的廣度，學會更多的知識。在多媒體教學中，教師可以使用PowerPoint展示電子課件，通過“直觀形象、快捷生動”的方式演示具體實例，借助屏幕上“文字、圖片、動畫、聲音、視頻”等信息完成授課內容，增強計算機教學的生動性、趣味性和實用性，這樣既能節省教學時間，又能加大信息容量，可以起到事半功倍的效果。

三、創新方法，詳略恰當，放大計算機教學的效用。

在計算機教學中，針對有的知識比較枯燥、抽象難懂的問題，教師要改進以往“由淺入深，步步深入”的方法，創新方法，有的放矢，引導學生結合生活實際學用計算機知識，先給學生講解新知的適用性，然后講解一些概念和基本知識，使比較抽象的知識可以通過實例和工作實際，便于學生理解掌握，使學生學會利用、學有所用。如，在教學Word內容時，一些圖文的作用與處理方式，學生一時不易理解，我通過給學生布置一份圖文并茂的文本作業，讓學生獨立設計一些框圖、結構圖等，在學生經過實踐操作后，再向學生介紹一些圖文框的畫板功能，不但幫助學生增強了記憶，而且提升了學生解決實際問題的能力。教師不僅要重視講解的內容，而且要把教學過程安排得精彩生動，使教學內容和教學活動相得益彰、相輔相成，便于學生理解、消化、吸收。計算機教學集軟、硬件于一體，許多學生懼怕硬件問題，存在“重軟輕硬”的現象，理論和實踐彼此銜接不協調。應通過綜合實踐活動，提高學生運用所學知識解決實際問題的動手能力。在學生經過一段時間的學習后，教師要組織學生積極參與創作比賽、作業展示活動，這樣能對學生掌握新知的程度進行測試，而且能及時反饋教學信息，不斷提高計算機教學質量。教師要對學生的閃光之處、積極思維及時地給予贊賞、表揚，激勵學生學習的自信心、自豪感，引導學生更加積極主動地去學習、去探究、去思考。如，在完成PowerPoint軟件教學后，我選取了圖文設計較好的學生，讓他們在全班同學的面前展示作品，讓優秀學生充當小老師，指導其他同學學習知識，提升技能，使全體同學興趣盎然、信心百倍地投入到學習中。

綜上所述，計算機技術日新月異，在日常生活中應用廣泛，在中專校計算機教學中，教師要通過激趣、講解、練習、展示等環節改進和優化教學過程，激勵學生不斷接受新事物、學習新知識、汲取新技能，健康快樂地成長，成長為適應社會需求的新型人才。