學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)之我見(jiàn)

王士新

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)是實(shí)施數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是師生交流互動(dòng)的又一種方式，評(píng)價(jià)是向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況的一種形式，其目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近年來(lái)，我將“小學(xué)生數(shù)學(xué)書面作業(yè)評(píng)語(yǔ)”作為自己的研究課題，以“用有溫度的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)”為嘗試目標(biāo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦摸索、嘗試，我發(fā)現(xiàn)用寫評(píng)語(yǔ)的方式與學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的交流，對(duì)學(xué)生的影響較大，能夠改變學(xué)生對(duì)作業(yè)不上心，寫好寫壞不在乎的現(xiàn)狀。