在幼兒教育中滲透環保教育

丁一

隨著各種有害氣體的排放，空氣受到了污染。隨著經濟快速發展，新產品不斷出現，各種污染物的種類也呈幾何級遞增、擴展。一句話，我們的生存環境遭到了嚴重的損壞。保護環境，實施可持續發展戰略，已成為當今社會普遍關注的問題，環境教育已成為現代教育的重要組成部分。環保意識的培養，要從娃娃抓起，要讓幼兒了解環境污染造成的危害性及其嚴重性，讓幼兒懂得如何去保護我們身邊的環境。在幼兒的日常生活和幼兒園的教育活動中，要注重滲透環保教育，讓幼兒自主地、主動地、愉快地養成環保意識。

一、家園合作，變廢為寶

家長是幼兒的第一任教師，其言行舉止、行為習慣影響著幼兒的發展和良好品質的形成。家長有了環保意識，就會從自身做起，從小事做起，言傳身教，對自己的孩子進行環保教育。這會對幼兒園的環保教育起到積極的作用。為此，幼兒園應積極開展各種形式的家園合作活動。

在幼兒園的環境教育中，可以利用廢舊物品進行小制作的活動，讓幼兒和家長一起合作完成小制作。家長先上網搜集、了解各種廢舊物品的制作，然后和幼兒一起搜集各種廢舊物品如各種各樣的瓶瓶罐罐、不用的水筆外殼、被丟棄的玩具的小車輪、各種五顏六色的廣告紙等。然后，大家一起進行制作。家長有時還會在自己班的QQ群里聊聊制作中遇到的小問題，大家一起討論解決。不久，他們帶著各自的家庭小制作來到幼兒園。有自己發明的神州八號（由各種廢舊報紙做出來的，幼兒在上面進行涂色）；有自己發明的小臺燈，一按開關還有五顏六色的燈光出現（燈罩是用一個飲料罐子做出來的，支撐柱是用一個沒用的水筆外殼做的、開關是從其他壞掉的玩具上拆下來的）；有自己發明的花瓶（由各種五顏六色的宣傳紙和廣告紙進行折疊，一個一個拼搭起來的），等等。隨著家長和幼兒的奇思妙想，各種廢舊材料變成各種新穎的東西。我們還可以開設一節廢舊物品制作課，讓幼兒收集各種廢舊材料帶到幼兒園來，自己動手進行小制作，讓幼兒感受整個制作過程。貼一貼、畫一畫，把本來不起眼的材料變成可愛的用具。事后，我將這些作品用來裝飾教室，整個教室成了幼兒作品的天堂。

二、了解環保節日，開展系列活動

與環保有關的節日很多，如3月12日植樹節、5月31日世界無煙日、10月4日世界動物日。在植樹節，可以讓幼兒合作進行植樹活動。要讓幼兒了解世界動物日，懂得保護動物人人有責。

要抓住幼兒身心發展特點，從幼兒在生活中看得到、摸得到的自然環境和日常生活中的衣食住行入手，通過游戲、繪畫、觀察、故事、歌曲，由簡單到復雜、由近到遠、由大到小，層層遞進，引導幼兒認識和了解環境，保護環境。比如，我們可以讓幼兒畫畫我們的地球。很多幼兒都畫了綠綠的草地、漂亮的鮮花、茂密的森林、藍藍的天空，也有部分幼兒把天空畫成了黑色、草地和森林也全變了顏色。最后，讓幼兒介紹自己心目中的地球。一位和別的幼兒畫得不一樣的幼兒說：“我們的地球都被污染了，清澈的水變成了黑色、藍藍的天空也變成了黑色、地球上五顏六色的花朵也被人類全破壞了、茂密的森林也全部被亂砍亂伐。”通過圖畫，可以了解幼兒心目中的地球是怎么樣的。之后，可以這樣提問：如何才能使我們的地球變回原來可愛的模樣呢？為了加深印象，還可讓幼兒看視頻：片子里，工廠冒出黑煙，飄在天空中；小河中，漂著各種垃圾（各種包裝袋、用過的飲料瓶子等）；森林里，樹木被亂砍亂伐，剩下一些樹樁……看了視頻，讓幼兒說說：人類破壞地球的環境會造成哪些嚴重的后果？還可以讓幼兒說說應該怎么去保護地球，讓幼兒了解各種環保途徑。

三、懂得垃圾分類，親近大自然

現在，許多垃圾都沒有分類處理。幼兒都見過，垃圾桶上有各種不同的標記，但是沒有多少幼兒知道這些標記的意思。可以通過垃圾分類游戲，讓幼兒知道不同顏色的垃圾桶可以扔什么種類的垃圾，并讓幼兒了解可回收垃圾、不可回收垃圾的標志和用途，教育幼兒在日常生活中要注意分類扔垃圾。我們還可以帶領幼兒親近大自然，讓幼兒親自體驗一下大自然的美。夏天，讓幼兒到大自然中觀察、嬉戲，親自體驗水和大自然中的花花草草。秋天，帶幼兒一起拾落葉，然后將葉子帶回教室，開展手工活動，或用拾來的落葉做拼貼畫，發揮幼兒的想象力。春天，可以感受春回大地的氣息，看看百花盛開的景色。教室內還可創設一個自然角，讓幼兒自己動手，進行一些簡單的種植。可以讓幼兒天天觀察種子的生長過程，并用符號做一些簡單的記錄。每天安排值日生為植物澆水，讓幼兒學會愛護花草樹木，讓幼兒有一種養育自然、改善環境的感覺。

總之，通過種種環保教育活動，家園合作，變廢為寶，幼兒不僅可以學會收集廢舊物品，學會變廢為寶，還通過視頻、繪畫、觀察等活動，可以讓幼兒學會愛護環境和改善身邊的環境，讓幼兒在做中玩，玩中樂，攜手共同創造美好的家園。

（昆山市花溪幼兒園）