《難忘的日子》說課

賈純英

一、說教材的教學內容、地位和作用

《難忘的日子》是聾校實驗教材的一篇課文。本單元重點訓練項目是讀懂意義段，訓練這一項目的典型教材，為以后的分段教學奠定了基礎。課文記敘了我為鄧爺爺作計算機表演的難忘情景，表達他老人家對少年兒童的關懷和寄予的希望。

1. 教學理念與目標

《新課程標準》以全面提高學生的語文素養為目標，注重聽障學生的身心發展特點，積極倡導自主合作探究的學習方式，以提高學生語文學習質量。根據這一理念確定本課目標如下：

認知理解二、三自然段內容，培養學生的觀察理解力、情境演示力和自主合作探究力，體會作者的心情，激發為祖國學習的信心。

2. 課時安排、重難點和關鍵

課時安排：本課用五課時完成，我說課的內容是第二課時。

重點：理解二、三自然段內容，體會作者的心情。難點：理解鄧爺爺關心小朋友學習計算機的語句。

關鍵：抓住重點詞語，結合課件，借助朗讀進行理解和感悟。

二、說課前準備

教師制作課件、學生預習。

三、說教法、學法

在運用電教手段的基礎上，采用了任務驅動法主導教學，還運用了觀察探究法、協作學習法、情境演示法等教法。結合教法，運用自主、合作探究法，朗讀理解法等學法，發揮學生的主體作用。

四、說學情分析

學生已掌握了第一課時所學內容，也具有了一定的理解和探究能力，但對一些較深問題，需要教師引導。此外，對于六年級學生性格品質形成期，滲透思想教育很重要。……