關(guān)于獨立學(xué)院學(xué)生消費觀的幾點思考

李飛 陳晨

[摘 要]近年來，隨著獨立學(xué)院的不斷發(fā)展，獨立學(xué)院學(xué)生消費觀念和消費能力越來越引起社會關(guān)注。本文在分析了當(dāng)前獨立學(xué)院學(xué)生消費觀存在的問題后，提出了關(guān)于獨立學(xué)院學(xué)生消費觀的幾點思考。

[關(guān)鍵詞]獨立學(xué)院消費觀教育

近年來，隨著獨立學(xué)院的不斷發(fā)展，獨立學(xué)院學(xué)生消費觀念和消費能力越來越引起社會關(guān)注。因此，如何有效的有針對性的開展消費觀教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀，是擺在我們高校教育工作者面前的一個重要課題。

一、獨立學(xué)院學(xué)生消費觀存在的問題

1.獨立學(xué)院學(xué)生相對缺乏節(jié)儉意識

獨立學(xué)院學(xué)生每年的學(xué)費比普通高校本科生高許多，有的獨立學(xué)院光學(xué)費每年就有兩萬左右，因此能夠進入獨立學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生一般家庭條件都比較優(yōu)越，再加上由于計劃生育政策，一般家庭只有一個孩子，因此，父母基本上對孩子都十分溺愛，在經(jīng)濟上的需求都會盡量滿足，這導(dǎo)致部分孩子從小就缺乏節(jié)儉意識。在進入大學(xué)以后，由于身邊的同學(xué)基本上家境都比較優(yōu)越，缺乏形成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的氛圍。

2.獨立學(xué)院學(xué)生消費結(jié)構(gòu)不合理

作為人生當(dāng)中非常重要的大學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)當(dāng)把主要的精力和花費用在學(xué)習(xí)上。但是從現(xiàn)在的獨立學(xué)院學(xué)生的消費支出來看，存在著非常不合理的現(xiàn)象。學(xué)生用在學(xué)習(xí)資料、書籍方面的開支比例很小，用在必要的生活消費上所花的錢也不多。更多的花費是用在攀比消費和人際消費上。由于獨立學(xué)院學(xué)生的家境普遍優(yōu)越，對各種時尚用品的消費會存在盲目攀比的現(xiàn)象。就拿手機來說，一部蘋果手機售價高達四五千元，但是仍然受到學(xué)生的追捧，大家覺得有蘋果手機是很有面子和實力的事情，因此，即使在學(xué)習(xí)和生活上少用點也要買部蘋果手機，甚至個別家境較差的同學(xué)，把辛辛苦苦勤工儉學(xué)的錢、貸款來的錢用在購買一些不必要的高檔手機和高檔衣服上。另外，獨立學(xué)院學(xué)生花在人際交往上的錢也很多。平時同學(xué)聚會、外出游玩等費用支出較大。有的同學(xué)一次聚餐就將一個月甚至是幾個月的生活費都花光，這些都嚴(yán)重影響到了學(xué)生正常的生活需求。談戀愛的同學(xué)的花費則更大。很多情侶之間把是否愿意為對方花錢作為衡量感情的一個重要因素，認為舍得為對方花錢是愛的一種表現(xiàn)，在這方面男生的花費相對較大。每當(dāng)重要節(jié)日如生日、情人節(jié)時情侶的花費顯著提高。學(xué)生在這些方面投入過大，會嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。

3.獨立學(xué)院學(xué)生經(jīng)濟獨立意識相對相差，缺乏合理的理財計劃

一般來說，絕大多數(shù)大學(xué)生的生活費來源于家庭，獨立學(xué)院的學(xué)生這點表現(xiàn)的更為明顯。由于上得起獨立學(xué)院的學(xué)生，家庭經(jīng)濟條件一般都不錯，因此，這些學(xué)生也就缺乏經(jīng)濟獨立意識的原動力，一般不會去勤工儉學(xué)，即使去做兼職帶家教等的首要目的也不是為了掙錢，而是為了獲得社會經(jīng)驗，增長人生閱歷。較少有同學(xué)是為了減輕家庭負擔(dān)，貼補生活費的目的去勤工儉學(xué)的。另外，獨立學(xué)院的學(xué)生平時生活費相對比較充裕，父母對其經(jīng)濟上也沒有限制，基本上是要多少給多少，這直接導(dǎo)致了絕大多數(shù)獨立學(xué)院的學(xué)生缺乏合理的理財計劃，對于開支沒有合理的預(yù)算和決算。

二、關(guān)于獨立學(xué)院學(xué)生消費觀的幾點思考

1.學(xué)校要有針對性的開展消費觀教育和引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立正確合理的消費觀

具體可以從以下幾個方面來逐步開展工作。

第一，以社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的校園氛圍

改革開放以來，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)雖然取得的巨大成就，但是我國特殊的國情決定了我國將長期處于社會主義初級階段，我國總體上仍然不富裕，因此，我們更應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，樹立勤儉節(jié)約的典型模范，結(jié)合國家學(xué)雷鋒常態(tài)化的要求，號召大家學(xué)習(xí)雷鋒精神，在大學(xué)校園里弘揚正確的馬克思主義消費觀，幫助同學(xué)們健康幸福的成長。

第二，要加強對獨立學(xué)院學(xué)生相對特殊的消費心理和消費能力的研究及引導(dǎo)

要對獨立學(xué)院學(xué)生形成合理消費觀念進行有效的指導(dǎo)，前提是在掌握獨立學(xué)院學(xué)生的消費心理和消費能力的基礎(chǔ)上。因此，獨立學(xué)院應(yīng)當(dāng)通過調(diào)查研究的形式，來獲得當(dāng)代獨立學(xué)院學(xué)生的消費心理和他們在消費過程中存在的一些問題，從而有針對性的開展消費觀教育并引導(dǎo)獨立學(xué)院學(xué)生對自我的消費行為進行反思，幫助這些學(xué)生解決在生活中遇到的一些消費困境。

第三，開展相應(yīng)的消費課程和理財教育，把消費觀教育納入現(xiàn)有的思想政治課程教育過程中。

聯(lián)合國在有關(guān)保護消費者準(zhǔn)則中指出,“消費教育應(yīng)在適當(dāng)情形下成為教育制度基本課程的組成部分,最好成為現(xiàn)有科目的一部分”。

獨立學(xué)院一方面可以在思想政治教育課程中探討人生觀、價值觀時加入消費觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我反思。另一方面在專業(yè)課程的教育過程中融入消費觀和理財教育，讓學(xué)生明白進入社會后擁有勤儉節(jié)約意識和經(jīng)濟獨立意識以及一定的理財能力是非常有必要的，從而養(yǎng)成合理的消費觀念和心理，理性消費。

2.家長應(yīng)配合學(xué)校開展消費觀教育，積極引導(dǎo)子女合理消費

父母是孩子的人生導(dǎo)師，父母的消費心理和消費習(xí)慣往往會直接影響子女的消費心理和消費行為。因此，家長首先自己要形成合理的消費觀，擯棄攀比消費、虛榮消費等不健康的消費心理和消費習(xí)慣，通過言傳身教給子女樹立健康消費的好榜樣。其次家長要用正確的消費觀念和理財觀引導(dǎo)孩子，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，鼓勵孩子參加勤工儉學(xué)、進行社會實踐，讓子女體會到掙錢的艱辛，引導(dǎo)子女把錢用在刀刃上。對子女的消費情況有所掌握，在面對子女的不合理消費需求時應(yīng)當(dāng)予以限制，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的精神，幫助他們形成正確的消費觀和幸福觀。特別是有些家庭經(jīng)濟條件不是太好的，一定要改變那種再苦不能苦孩子，勒緊褲腰帶也要滿足子女的所有需要，應(yīng)該滿足合理需求，抵制不合理需求。

3.充分發(fā)揮獨立學(xué)院學(xué)生自我教育機制，充分發(fā)揮學(xué)生自己的能動性

馬克思哲學(xué)告訴我們，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。因此，想要達到教育的效果，就必須要充分調(diào)動獨立學(xué)院學(xué)生自己的積極性和主動性，通過自我教育來達到實現(xiàn)樹立合理消費觀的目的。教育家蘇霍姆林斯基也說：“自我教育是教育的真諦和核心”。外在教育必須通過自我教育才能達到教育的目的，我們要幫助學(xué)生樹立正確的消費觀離不開他們自身消費觀念和消費心理的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮自我教育的主體作用，在大學(xué)的生活消費中，增強自己的合理的消費判斷力和執(zhí)行力，把內(nèi)在合理的消費觀轉(zhuǎn)化為合理的消費行為。作為學(xué)生，應(yīng)該把精力集中在學(xué)業(yè)上，擺正物質(zhì)需求和精神需求之間的關(guān)系，合理理財。

4.加強輿論引導(dǎo)，弘揚主流消費觀

在現(xiàn)實生活中，輿論對獨立學(xué)院學(xué)生的消費引導(dǎo)起著不可替代的作用。作為年輕一代的大學(xué)生，往往跟隨輿論，追求各種時尚，因此我們必須發(fā)揮媒體輿論導(dǎo)向功能，引導(dǎo)獨立學(xué)院學(xué)生形成合理的消費觀。首先，要堅持積極、正確的消費導(dǎo)向，大力宣傳勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極向上的消費心理和消費行為；其次，依據(jù)獨立學(xué)院學(xué)生精神消費的需要，創(chuàng)造一批符合獨立學(xué)院學(xué)生特點的文化娛樂產(chǎn)品，使他們在休閑中潛移默化的接受合理消費觀的教育。

參考文獻：

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