關(guān)于獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作的幾點思考

李飛 陳晨

摘要近年來，隨著獨立學(xué)院的不斷發(fā)展，獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)難越來越引起社會關(guān)注。本文在分析了當(dāng)前獨立學(xué)院就業(yè)工作存在的問題后，提出了關(guān)于獨立學(xué)院就業(yè)工作的若干思考。

關(guān)鍵詞獨立學(xué)院就業(yè)工作思考

1 當(dāng)前獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作存在的問題

（1）當(dāng)前社會和用人單位對獨立學(xué)院的認(rèn)可度不高，存在就業(yè)歧視現(xiàn)象。獨立學(xué)院是我國高等教育改革發(fā)展的產(chǎn)物，是我國高等教育的重要組成部分，其成長發(fā)展起來的時間比較短，社會影響力相對較小，社會和用人單位對獨立學(xué)院的辦學(xué)總體情況和畢業(yè)生綜合素質(zhì)不是很了解。另外，由于獨立學(xué)院的學(xué)費一般都比較昂貴，錄取成績一般較低，這往往給人造成獨立學(xué)院是成績不太好的學(xué)生讀的，學(xué)生各方面素質(zhì)肯定會比普通大學(xué)學(xué)生差，因此，在實際的招聘過程中，往往會出現(xiàn)寧愿要一本二本學(xué)校比較差的學(xué)生，都不愿意錄取獨立學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生，所以要想消除這種歧視需要一個過程。

（2）獨立學(xué)院專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置與“母體”基本相同，缺乏自己的辦學(xué)特色，導(dǎo)致畢業(yè)生缺乏就業(yè)競爭力。大多數(shù)獨立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置不是根據(jù)市場需求來設(shè)置的，而是沿用母體的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，師資力量絕大多數(shù)也是來源于母體學(xué)校。這就直接導(dǎo)致獨立學(xué)院學(xué)生與母體學(xué)校學(xué)生同質(zhì)化，缺乏差異性，與母體學(xué)生相比，缺乏獨立學(xué)院自己的特色，競爭力明顯會受到影響。

（3）獨立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作體系不健全，缺乏專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和就業(yè)工作人員。由于獨立學(xué)院的成立時間都比較短，不少學(xué)校都沒有自己獨立的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，而是仍然依托母體的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，這就導(dǎo)致很難根據(jù)獨立學(xué)院學(xué)生自身的特點來開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)和幫扶工作。另外，獨立學(xué)院缺乏專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)人員，直接影響學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的有效性。現(xiàn)在絕大多數(shù)獨立學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)人員是由輔導(dǎo)員來兼任的。一些年輕輔導(dǎo)員缺乏就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗，對就業(yè)指導(dǎo)政策了解程度不夠，也缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)技巧，對學(xué)生就業(yè)知識教育往往是通過年級大會的形式來進行的，往往是泛泛而談，內(nèi)容缺乏吸引力和針對性。與此同時，由于一些獨立學(xué)院的輔導(dǎo)員的流動性比較大，這直接會影響就業(yè)指導(dǎo)工作的連續(xù)性和有效性。

（4）畢業(yè)生的就業(yè)期許與現(xiàn)實脫節(jié)，自我定位不準(zhǔn)確。獨立學(xué)院學(xué)生每年的學(xué)費比普通高校本科生高許多，有的獨立學(xué)院光學(xué)費每年就有兩萬左右，學(xué)生上學(xué)的成本投入很大，往往會導(dǎo)致獨立學(xué)院的畢業(yè)生對未來工作的工資待遇有較高的期許，更為看重所找工作的經(jīng)濟因素和福利待遇，并且一般獨立學(xué)院的學(xué)生家庭條件都比較好，缺乏吃苦耐勞的精神，不愿意去基層工作崗位鍛煉，這就導(dǎo)致了就業(yè)渠道狹窄。另外，一些畢業(yè)生還存在著自卑心理，覺得自己的三本學(xué)歷和知識能力與普通高校畢業(yè)生有較大差距，這又往往會導(dǎo)致這些學(xué)生就業(yè)積極主動性不強。

2 關(guān)于獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作的思考

（1）政府應(yīng)當(dāng)為獨立學(xué)院的良性發(fā)展?fàn)I造良好的社會氛圍，進一步加大對獨立學(xué)院的支持力度。第一，各級政府有責(zé)任、有義務(wù)為獨立學(xué)院的發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍，積極引導(dǎo)用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念，注重畢業(yè)生的實際工作能力和工作潛力。政府應(yīng)進一步加大支持力度，規(guī)范學(xué)校辦學(xué),加大對獨立學(xué)院的宣傳和引導(dǎo)，增加社會和用人單位對獨立學(xué)院的認(rèn)知和認(rèn)同，為獨立學(xué)院畢業(yè)生創(chuàng)造更符合市場競爭要求、規(guī)范而公平的就業(yè)競爭環(huán)境和氛圍。①第二，各級政府還應(yīng)當(dāng)加強對獨立學(xué)院辦學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督，針對獨立學(xué)院的特點建立相應(yīng)的人才培養(yǎng)評估體系，保證獨立學(xué)院培養(yǎng)出來的畢業(yè)生的高質(zhì)量。第三，各級政府可以給予獨立學(xué)院一定的財政支持，從資金上保證獨立學(xué)院的健康發(fā)展，保證獨立學(xué)院教職工的收入，從而穩(wěn)定獨立學(xué)院教職工隊伍，為獨立學(xué)院的長遠發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（2）依據(jù)市場需求，確立合理的辦學(xué)定位，突出獨立學(xué)院自身的辦學(xué)特色，實現(xiàn)與“母體”學(xué)校的錯位發(fā)展。獨立學(xué)院應(yīng)當(dāng)依據(jù)市場需求和社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的要求，靈活設(shè)置特色專業(yè)。獨立學(xué)院在設(shè)置專業(yè)時要避免與“母體”高校之間重復(fù)率過高，不能簡單按照母體高校已有的專業(yè)和學(xué)科來進行設(shè)置，這樣既能避免浪費教育資源，也有助于形成獨立學(xué)院自己的專業(yè)設(shè)置和學(xué)科特色。獨立學(xué)院要想做大做強，就必須立足于服務(wù)地方經(jīng)濟，集中優(yōu)勢力量創(chuàng)辦特色專業(yè)，使其專業(yè)設(shè)置和學(xué)科發(fā)展與市場需求保持一致。溫州醫(yī)學(xué)院仁濟學(xué)院根據(jù)市場需要和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，開設(shè)定向基層的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，定向培養(yǎng)的學(xué)生被錄取后，在校5年期間的學(xué)費由市、縣兩級財政補助4至5萬元，學(xué)生畢業(yè)后，將根據(jù)安排調(diào)配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。這既解決了農(nóng)村社區(qū)醫(yī)生不足的現(xiàn)實問題，又解決了一些學(xué)生的就業(yè)問題，取得了不錯的社會效果。

（3）建立健全獨立學(xué)院就業(yè)工作體系，加強就業(yè)指導(dǎo)工作人員隊伍建設(shè)。首先，獨立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要從思想上高度重視學(xué)生就業(yè)工作，將學(xué)生就業(yè)工作納入學(xué)院發(fā)展的重要議事日程，將畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為獨立學(xué)院人才培育工作評估的重要指標(biāo)。其次，要建立健全學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，從經(jīng)費上和場地設(shè)施上保證就業(yè)指導(dǎo)工作能夠有效的開展。第三要建立一支理論水平高、實踐能力強的專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)隊伍，可以通過高校職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)、國家心理咨詢師培訓(xùn)、KAB創(chuàng)業(yè)項目培訓(xùn)等學(xué)校培養(yǎng)方式來對現(xiàn)有的專兼職就業(yè)指導(dǎo)人員進行培訓(xùn)，使他們能夠從多角度的為畢業(yè)生就業(yè)提供理論支持和就業(yè)壓力疏導(dǎo)。

（4）幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，找準(zhǔn)就業(yè)定位。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，獨立學(xué)院首先要引導(dǎo)畢業(yè)生改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀和多元就業(yè)的意識。其次要注重開展大學(xué)生的就業(yè)心理輔導(dǎo)，及時將就業(yè)過程中遇到的挫折進行心理疏導(dǎo)，增強他們的抗壓能力，幫助學(xué)生消除不必要的就業(yè)恐慌心理,引導(dǎo)他們合理的客觀的分析自身條件和素質(zhì)，確立與自己能力和素質(zhì)相符合的就業(yè)目標(biāo),適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值。②鼓勵和引導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生積極投身基層，鍛煉自己對社會的適應(yīng)能力，拓寬自己的就業(yè)機會，從而實現(xiàn)自我價值。第三，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的重要途徑。獨立學(xué)院可以對在校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)大賽，為有創(chuàng)意的學(xué)生提供一定的資助，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。