基于激勵與多重約束機制的
2012-04-29 01:33:43肖素美曾令慧蔣保濤劉新靈
科技創新導報 2012年13期
肖素美 曾令慧 蔣保濤 劉新靈
摘 要:高職課程教學因缺乏科學、高效的監控與評價,教學質量不盡人意。本文提出了一種基于激勵與多重約束機制,即時高效、簡便易行的監控與評價方法,對全面提高課程教學質量、促進高職教育健康、可持續發展具有重要的意義。
關鍵詞:課程教學教學質量監控評價
中圖分類號:G64 文獻標識碼:Ａ 文章編號:1674-098X(2012)05(a)-0196-03
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