彝緬語數(shù)量名結(jié)構(gòu)比較

量詞與數(shù)詞構(gòu)成的數(shù)量詞短語在修飾名詞中心語時，其結(jié)構(gòu)次序在不同的漢藏語中有著不同的表現(xiàn)形式。此外，數(shù)量詞短語與名詞中心語、指示代詞、形容詞定語等之間的相互次序關系在不同的漢藏語中也表現(xiàn)出多樣性。彝語與緬語中都存在著比較豐富的量詞①，與數(shù)詞一起構(gòu)成的數(shù)量詞短語在修飾名詞時，其結(jié)構(gòu)次序既有共性，又存在著一定的差異。本文通過對彝語與緬語數(shù)量名結(jié)構(gòu)的比較分析，探討其共性與差異。同時，對彝語與緬語中數(shù)量詞短語與名詞中心語、指示代詞、形容詞短語等之間的相互次序關系進行初步分析研究。

一、彝緬語量詞的共性特征

（一）彝語與緬語量詞分類

根據(jù)何杰（2001）對現(xiàn)代漢語量詞的靜態(tài)分類，結(jié)合彝緬語自身的特點，彝語與緬語的量詞可以分為以下幾類：

1.個體量詞，表示人或事物的單個量。例如：

彝語②：ma33個（人）、mo33條（河）、ko33句（話）、dzi??本（書）、ph???匹（布）、pu33朵（花）、phi??把（刀）等；

緬語③：jau???個（人）、mji???條（河）、kh???句（話）、ou???本（書）、ka???只（動物）、pw???朵（花）、l????把（刀）等。

2.集體量詞，表示若干人或事物。例如：

彝語：bo??群（人）、tshu33批（客人）、dz?33ɡ?31套等；

緬語：ou???群（動物）、t?ou???批、j???雙等。

3.借用量詞（容載量詞），來源于名詞，表示人或事物的容載。例如：

彝語：bi33杯（水）、phi31瓶（水）、t?h?31車（柴）等；

緬語：khw????杯（水）、b??l???瓶（水）、b??ɡ?22碗（飯）等。

4.度量衡量詞，表示度量衡單位。例如：

彝語：li33庹、t?h?31尺、t?i31斤等；

緬語：l?22庹、thwa22拃、mi22ta22米等。

彝語中的許多度量衡量詞來源于漢語借詞，緬語中的許多度量衡量詞來源于英語借詞。這和兩者與不同語言接觸關系密切。

（二）彝語與緬語量詞共性特征

彝語與緬語的量詞在分類上具有多樣性，說明了彝語與緬語都存在較為豐富的量詞詞類。二者量詞同時具有以下共性特征：

1.相對封閉性。彝語與緬語的量詞是一個相對封閉的詞類。封閉性指彝語與緬語的量詞總數(shù)比較穩(wěn)定，且一般都為單純詞，因而不能按照構(gòu)詞規(guī)則構(gòu)造新的量詞；相對性指彝語與緬語的量詞具有一定的開放性，部分名詞、動詞可以憑借語義上的特點，借用為量詞。例如：

彝語：s?33to??一抱柴tu??fu31nbo33一片豆腐

柴抱豆腐切

緬語：je??t??khw????一杯水p???t??pw???一朵花

水一杯子花一開

2.單音節(jié)性。從音節(jié)構(gòu)成角度看，彝語與緬語的量詞絕大多數(shù)都為單音節(jié)詞，雙音節(jié)量詞數(shù)量極少。這一點尤其體現(xiàn)在反響型量詞上。由于反響型量詞起源較早，性質(zhì)特殊，在量詞的發(fā)展中起到了承上啟下的作用（戴慶廈，2005）。在雙音節(jié)反響型量詞上，彝語與緬語通常取名詞的后一音節(jié)。例如：

彝語：??31mo31河mo31（量）

ma33da33竹竿da33（量）

ma???ɡ?33竹箍?ɡ?33（量）

緬語：??kh???房間kh???（量）

??si??核兒si??（量）

??tsh????水滴tsh????（量）

3.表義的多功能性。詞義可以分為7種類型：理性意義、內(nèi)涵意義、社會意義、情感意義、反映意義、搭配意義、主題意義。其中，理性意義為詞的固定義，為非開放性，其余幾種語義則具有開放的、不確定的特點（利奇，1987）。彝語與緬語的量詞也具有這一特點。同一名詞可以受不同的個體量詞修飾，以體現(xiàn)名詞的不同性狀。例如：

彝語：s?33kho31一堆柴s?33to??一抱柴

s???vi33一背柴

緬語：p???t??pw???一朵花p???t??si??一束花

p???t??kha?22一枝花

二、彝緬語數(shù)量名結(jié)構(gòu)的語序

（一）“名詞+數(shù)詞+量詞”的語序結(jié)構(gòu)共性特征

彝語與緬語在藏緬語族諸多語言中關系較為親近，兩者在很多語法范疇上存在著一致性。在數(shù)量名結(jié)構(gòu)上，彝語與緬語都遵循名詞在前，數(shù)量詞短語在后的基本原則，形成“名詞+數(shù)詞+量詞”結(jié)構(gòu)。例如：

彝語 緬語

3位老師 m?a55mo31 so33 ?o33 sh??ja22 tθ??? u??

老師 三 （量） 老師 三 （量）

6個國家 ko31t?e?? fu?? bu31 na?22ɡ?22 t?au??? na?22ɡ?22

國家 六 （量） 國家 六 （量）

9匹馬 mu31pa?? k?33 ma33 mj??? ko?? si??

馬 九 （量） 馬 九 （量）

從上述例子可以看出，彝語與緬語“名詞+數(shù)詞+量詞”結(jié)構(gòu)不受名詞、量詞種類制約。名詞可以是普通名詞、抽象名詞等，量詞可以是泛用量詞、個體量詞、反響型量詞等。

（二）彝緬語數(shù)量名結(jié)構(gòu)的語序差異性

在一般情況下，數(shù)詞與量詞置于名詞之后，兩者缺一不可。但對有些數(shù)詞，上述結(jié)構(gòu)在彝語與緬語中表現(xiàn)出差異性。

1.當數(shù)詞為“一”時的數(shù)量名結(jié)構(gòu)

彝語中，當數(shù)量名結(jié)構(gòu)中的數(shù)詞是“一”時，經(jīng)常被省略，形成“名詞+量詞”結(jié)構(gòu)。從形式上看，形成量詞直接修飾名詞的結(jié)構(gòu)。例如：

一個人 tso?? ma33 一叢草 ??33 ndzu31

人 （量）草 （量）

一棵樹 s??? bo33 一懷抱草 ??33 to??

樹 （量）草 （量）

數(shù)詞“一”被省略形成的“名詞+量詞”結(jié)構(gòu)中，有聲調(diào)屈折變化現(xiàn)象：調(diào)值為33調(diào)的單音節(jié)名詞，如果緊跟其后的量詞也同為33調(diào)時，前面的單音節(jié)名詞會由33調(diào)屈折變化為44調(diào)，后面的量詞保持調(diào)值不變。如果緊跟其后的量詞為31調(diào)、55調(diào)，或名詞為雙音節(jié)、多音節(jié)結(jié)構(gòu)，則不發(fā)生上述聲調(diào)屈折變化。例如：

一冊書 th?31??33 dzi?? 一朵花 ve??ve33 pu33

書 （量）花 （量）

一揪頭發(fā) ?33?e33 tshu31 一捆絲線 bu33?i33 ts?33

頭發(fā) （量）絲線 （量）

與彝語相比較，緬語中當數(shù)量名結(jié)構(gòu)中的數(shù)詞是“一”時，依然遵循“名詞+數(shù)詞+量詞”的結(jié)構(gòu)次序，數(shù)詞“一”不能被省略。如果省略數(shù)詞“一”，則必須連帶后面的量詞一并省略，成為光桿名詞。也就是說，緬語的量詞是放在數(shù)詞后頭的黏著詞，具有不能獨立使用的黏著性特征，無法獨立修飾名詞，必須與數(shù)詞結(jié)合構(gòu)成數(shù)量詞短語才能修飾名詞。例如：

一個人 lu22 t?? jau???

人 一 （量）

一頭牛 nwa?? t?? ka???

牛 一 （量）

一朵花 p??? t?? pw???

花 一 （量）

一雙鞋 ph??na??? t?? j???

鞋 一 （量）

一所學校 t?a??? t?? t?a???

學校 一 （量）

分析上述例子可以發(fā)現(xiàn)，當數(shù)詞“一”與量詞結(jié)合構(gòu)成數(shù)量詞短語時，發(fā)生聲調(diào)的屈折變化——弱化，“一”由原來的ti???弱化成為t??。同樣的聲調(diào)屈折變化還發(fā)生在數(shù)詞“二”n?i???和“七”kǔni???上。當數(shù)詞“二”n?i???和“七”kǔni???與量詞結(jié)合構(gòu)成數(shù)量詞短語時，分別演變成弱化音節(jié)n???和kǔn??。

在特殊情況下，“數(shù)詞‘一+量詞”結(jié)合構(gòu)成的數(shù)量詞短語會置于名詞之前，并在兩者之間加上緬語書面語體定語助詞t????。例如：

（1）i22lu22tsh?22jau?????n????t??jau???t????

這人十（量）（助）一（量）（助）

lu22t?i22tsh??ja22w?22phji???t?i22.

人（助）醫(yī)生是（助）

這十個人之中有一個人是醫(yī)生。

“數(shù)詞‘一+量詞+定語助詞t????+名詞”結(jié)構(gòu)只出現(xiàn)于緬語書面語體中，數(shù)詞只能為“一”，并且這一結(jié)構(gòu)不獨立出現(xiàn)，必須依托于上下文具體語境。例（1）中的數(shù)量詞短語t??jau???（一個）充當形容詞成分，修飾后面的名詞tsh??ja22w?22（醫(yī)生），所以兩者之間的組合形式遵循形容詞修飾名詞的基本原則，加上了定語助詞t????（的）。

2.當數(shù)詞為20以上（含20）且是10的整數(shù)倍時的數(shù)量名結(jié)構(gòu)

緬語中，當數(shù)量名結(jié)構(gòu)中的數(shù)詞是20以上（含20）且是10的整數(shù)倍時，數(shù)量名結(jié)構(gòu)則可以表達為兩種形式：（1）省略量詞，形成“名詞+數(shù)詞”結(jié)構(gòu)；（2）量詞提前至數(shù)詞之前，并加上量詞前置標記助詞??，形成“名詞+??+量詞+數(shù)詞”結(jié)構(gòu)。例如：

二十本書 sa22ou?53 n?e?tsh?22 或 sa22ou?53 ?? ou?53 n?e?tsh?22

書 二十書 （助） （量） 二十

五十頭牛 nwa?? ?a??z?22 或 nwa?? ?? ka?22 ?a??z?22

牛 五十牛 （助） （量） 五十

一百個人 lu22 t??ja22 或 lu22 ?? jau?53 t??ja22

人 一百人 （助） （量） 一百

上述所舉例子中的量詞屬于專用個體量詞，在修飾名詞時具有唯一性，因此量詞的省略與否不會造成任何歧義，所以在語法層面上“名詞+數(shù)詞”結(jié)構(gòu)和“名詞+??+量詞+數(shù)詞”結(jié)構(gòu)具有可選性。兩者在語用層面上存在著一定的差異。前者多見于緬語口語體表達中，后者則多見于緬語書面語體表達中。特別的，專用個體量詞u55（意為“位”，來源于名詞“叔叔”，用于長者、長輩、上級等，含有敬語體色彩）只能使用“名詞+數(shù)詞”結(jié)構(gòu)。例如：

一位長者 lu??t?i?? t?? u?? 二十位長者 lu22t?i?? n?e?tsh?22

長者 一 （量）長者 二十

量詞是表示事物單位的詞，根據(jù)不同的標準，同一名詞可能會有多個量詞修飾的情況。如果名詞可由多個量詞修飾，除非有上下文具體語境明確標示，否則省略量詞會引起歧義。在這種情況下，則必須使用“名詞+??+量詞+數(shù)詞”結(jié)構(gòu)。例如：

（2）e?kh???t???m?a22lu22?a??z?22?i??t?22.

房間里（助）人五十有（助）

房間里有五十（個）人。

（3）e?me22ka??p???（e?pw???/si??/kha?22）

媽媽（助）花（助）（朵/束/枝）

n?e?tsh?22ko22w?22t?22.

二十（助）買（助）

媽媽買了二十（朵/束/枝）花。

例（2）中被省略的量詞為專用個體量詞jau???。而例（3）中，如果省去“??+量詞”成分，在沒有上下文具體語境明確標示的情況下，就會發(fā)生歧義。

對于反響型量詞，因為其來源于名詞本身，在上述情況下，如果使用“名詞+??+量詞+數(shù)詞”結(jié)構(gòu)表達，就會產(chǎn)生所修飾名詞的疊加現(xiàn)象，所以，反響型量詞在這種情況下也使用“名詞+數(shù)詞”結(jié)構(gòu)表達。例如：

十九個房間 e?kh??? sh?53ko?? kh??? 二十個房間 e?kh??? n?e?tsh?22

房間 十九 （量）房間 二十

八所學校 t?a??? ?i?53 t?a??? 二十所學校 t?a??? n?e?tsh?22

學校 八 （量）學校 二十

緬語上述現(xiàn)象與數(shù)詞本身的語音特點有關。

緬語數(shù)字為十進制體系數(shù)字，從一到十分別表述為ti?53、n?i?53、t?o???、le??、?a??、t?hau?53、ku?ni?53、?i?53、ko55、tsh?22。從十一開始，采取上述十個數(shù)字組合表達的形式。在組合的過程中，有兩類語音屈折變化形式：（1）以塞音結(jié)尾的“一”“二”“七”發(fā)生弱化現(xiàn)象，分別由ti???、n?i?53、ku?ni???弱化為t??、n???、ku?n??；（2）數(shù)字十tsh?22發(fā)生聲調(diào)屈折變化，由原先的22調(diào)屈折變化為55調(diào)的tsh???。但是，在表達諸如二十、三十等10的整數(shù)倍的數(shù)字表達時，數(shù)字十tsh?22保留原先的22調(diào)。同樣的聲調(diào)屈折現(xiàn)象也發(fā)生在百ja22、千tha?22上。例如，十一表達為t??tsh???ti?53，二十表達為n?e?tsh?22。量詞在與數(shù)詞的組合過程中，如果遇到數(shù)詞有聲調(diào)屈折變化的，采用“名詞+數(shù)詞+量詞”結(jié)構(gòu)，如果遇到?jīng)]有聲調(diào)屈折變化的，則采用量詞提前，加上前置標記助詞??，形成“名詞+??+量詞+數(shù)詞”結(jié)構(gòu)。因此，數(shù)詞聲調(diào)的屈折變化是造成緬語量詞前后次序變化的一個語音因素。

三、彝緬語數(shù)量名結(jié)構(gòu)的指稱性

彝緬語數(shù)量名結(jié)構(gòu)的指稱性功能在表達數(shù)量意義上沒有差異。因此在數(shù)量意義表達上，兩者都具有不定指稱功能。但在種類意義的表達上，兩者存在著一定的差異性。

（一）彝語數(shù)量名結(jié)構(gòu)的定指功能

彝語中“名詞+數(shù)詞‘一+量詞”結(jié)構(gòu)具有不定指稱功能。如果數(shù)詞“一”被省略，則表示不定指稱中的類指或定指，多數(shù)情況是定指，表示說話雙方都知道的某事或某物。例如：

（4）?a33kh???ma33h?31mo33.

我狗（量）看見（助）

我看見只狗。

（5）?a33l?33tsh???t?i33vu??.

我牛一（量）賣

我賣了一頭牛。

例（4）依據(jù)不同語境，可以理解為類指，指稱狗這個種類而不是其他動物；也可以理解為定指，指稱對話雙方都知道的那只狗。多數(shù)情況下屬后者所述定指。例（5）則體現(xiàn)數(shù)量意義上的指稱功能。

（二）緬語數(shù)量名結(jié)構(gòu)的泛指功能

緬語中的“名詞+數(shù)詞+量詞”結(jié)構(gòu)在表達數(shù)量意義上具有不定指稱功能。特別地，緬語中數(shù)詞“一”還可以與重疊的量詞構(gòu)成短語修飾名詞，形成“名詞+數(shù)詞‘一+量詞重疊”結(jié)構(gòu)。例如：

（6）l???m?a22sh??ja22t?jau???ne??twe??t?22.

路（助）老師一（量）（助）遇見（助）

路上遇見一位老師。

（7）l???m?a22sh??ja22t??jau???jau???ne??

路（助）老師一（量）（重疊）（助）

twe??t???.

遇見（助）

路上遇見某一位老師。

同彝語相似，“名詞+數(shù)詞‘一+量詞”結(jié)構(gòu)與“名詞+數(shù)詞‘一+量詞重疊”結(jié)構(gòu)在表達數(shù)量意義上具有不定指稱功能。但在“名詞+數(shù)詞‘一+量詞重疊”結(jié)構(gòu)中，表示不定指稱中的特指。例（6）中泛指遇見位老師，而例（7）中則表示遇見某一位老師。

四、彝緬語數(shù)量名結(jié)構(gòu)與其他修飾成分的結(jié)構(gòu)次序

數(shù)量詞短語與名詞中心語、指示代詞、形容詞短語等之間的相互次序關系在彝語與緬語中體現(xiàn)出既有共性又有差異的特點。

彝語中，上述短語的擴充順序為：數(shù)詞+量詞，名詞+數(shù)詞+量詞，名詞+數(shù)量詞短語+定指助詞su33，名詞+形容詞定語+指示代詞+數(shù)量詞短語等。例如：

s???ɡu33三件

三（量）

i33ti??s???ɡu33三件衣服

衣服三（量）

i33ti??s???ɡu33su33那三件衣服

衣服三（量）（定指助詞）

i33ti??a33n?i33a33dz???s???ɡu33那三件紅衣服

衣服紅那三（量）

緬語中，上述短語的擴充順序為：數(shù)詞+量詞，名詞+數(shù)詞+量詞，指示代詞+名詞+數(shù)量詞短語，指示代詞+形容詞定語+名詞+數(shù)量詞短語，指示代詞+形容詞定語+名詞短語+數(shù)量詞短語等。例如：

le??jau???四個

四（量）

me???ma??le??jau???四個女孩

女孩四（量）

ho22me???ma??le??jau???那四個女孩

那女孩四（量）

ho22t?h???mwe??t???me???ma??le??jau???那四個漂亮的女孩

那漂亮（助）女孩四（量）

ho22t?h???mwe??t???me???ɡ??le??le??jau???那四個漂亮的小女孩

那漂亮（助）女孩（小稱）四（量）

在多項定語中，彝語與緬語的數(shù)量詞結(jié)構(gòu)總是置于名詞中心語之后，且離名詞中心語最遠。形容詞、形容詞短語、指示代詞等在彝語中置于名詞中心語之后，指示代詞與數(shù)量詞結(jié)構(gòu)黏著比較緊密，共同修飾名詞中心語；指示代詞在緬語中置于名詞中心語之前，且離名詞中心語最遠；形容詞、形容詞短語在緬語中置于名詞中心語之前，兩者之間組合比較緊密，無法插入其他成分；緬語中名詞中心語結(jié)構(gòu)本身還可附有前后綴，以表示名詞的不同性狀。

綜上所述，彝語與緬語的數(shù)量名結(jié)構(gòu)總體上都遵循“名詞+數(shù)詞+量詞”的組合原則。量詞置于末尾帶有強制性，如需提前則必須附有前置標記。數(shù)詞“一”或可被省略，但數(shù)量概念就會弱化，指稱概念增強。在數(shù)量詞短語與名詞中心語、指示代詞、形容詞短語等之間的相互次序關系上，數(shù)量詞短語總是居于名詞中心語之后，且距離名詞中心語位置最遠，其他修飾成分在彝緬語中存在分布不均衡的特征。

五、結(jié)語

目前對于藏緬語量詞、數(shù)量名結(jié)構(gòu)的研究不少，但是把彝語與緬語放在一起進行比較研究的尚不多見。通過對彝語與緬語數(shù)量名結(jié)構(gòu)的比較分析，可以為藏緬語數(shù)量名結(jié)構(gòu)研究提供佐證，也為更為復雜的形修名結(jié)構(gòu)的進一步深入分析研究打下基礎。

注釋：

①本文量詞指名量詞。

②本文彝語例子依據(jù)中央民族大學少數(shù)民族語言文學系中國少數(shù)民

族語言文學專業(yè)碩士研究生阿蘇克的莫（四川涼山彝族）發(fā)音所記。

③本文緬語例子依據(jù)中國國際廣播電臺緬甸語部專家杜埃埃敏女士

發(fā)音所記。

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（李健中央民族大學少數(shù)民族語言文學系100081；北京外國語大學亞非學院100089）