理科女孩余修銘：我愛發明

翁云騫

假如我告訴你，某位同學是個小發明家，發明了好多東西，物理成績也很牛，你的腦海里會呈現出什么樣子的形象呢？

比啤酒瓶瓶底還要厚的眼鏡鏡片兒？不修邊幅的外表？還是超高的IQ？

……

不一定。

“傘堅強”誕生

白凈的臉龐，清爽的裝束，禮貌的談吐。16歲的女生余修銘給人的第一印象就是個好學生、乖乖女。尤其，這位同學沒事兒還老愛笑，就愈發顯得容易親近。

在江蘇教育學院附屬高級中學，不管哪個年級的，好像基本都聽說過她。“哦，那個發明家啊？我聽說過的，是個女生！”“她去年不是發明了一把很牛的雨傘么？據說能抵抗十級大風。”……

在余修銘家，記者終于見到了這把傳說中的“新型防翻折仿生傘”。

粗一看，就是一把漂亮的、很適合女孩子用的傘，但是仔細打量，其中的奧妙，就一覽無余了：傘面被設計成了上下兩層，上層為魚鱗狀，可以有效地遮擋雨水和陽光；下層的傘布均勻地布滿小圓孔。

“我們知道一般雨傘之所以遇風翻折是因為流體流速越大壓強越小，遇到風時，傘上面的氣壓小于傘下面的氣壓，壓強差就會使傘容易翻折。根據所學的物理知識，只有在傘面開孔，才能使傘內外壓強趨于平衡……”

看似簡單、輕松的創意，卻讓余修銘收獲了意料之喜。2011年，“傘堅強”獲全國青少年科技創新大賽工程學一等獎，她也得到了江蘇省“青少年發明家”的稱號，今年5月，她跟著由幾十名國內青少年發明家所組成的代表團，跨越太平洋，參加了在美國匹茲堡舉辦的英特爾國際科學與工程大賽。

這個從小低調慣了的南京女生，就此引起了大家的注意。

玩一玩，試一試

其實，這并不是余修銘的第一個發明。早在小學三年級的時候，她就已經對小發明產生了興趣。說起來，很多同學可能不信，在媽媽的眼里，那會兒的余修銘還是個 “不怎么伶俐”的女孩子。

“反應比較慢，不敏感，表達能力也不算很好……”余媽媽笑瞇瞇地列舉著女兒小時候的“缺陷”，“不過我倒沒有想到，她能一直把小發明這件事堅持下來。”

余修銘的第一個作品，是一個設計精巧的牛奶箱，“不管是送奶的，還是取奶的，都很方便，也很安全。”這個“方便安全牛奶箱”得到了省里比賽的三等獎，這讓小修銘很受鼓舞。

“可以向四面八方送風的電風扇”，“能夠輕松換上去的電瓶車備胎”，“旋轉鞋架”，“傾斜式書架”……堆放在余修銘房間里的這一摞小發明，從一個側面記錄著這個認真的南京女孩的成長。

“發現問題，解決問題，是一個好有成就感的過程。而且，一想到自己的創意將來有可能轉化為實實在在的器具，就更覺得有價值了，也更能激勵自己堅持下去。”

每年夏天，是小余專心搞發明的時間。相對空閑的日程，給了這個好奇心很重的女生以充裕的時間就某一個關心已久的問題，做一些比較深入、具體的“科研”工作：查閱資料，請教老師，設計圖紙，動手制作。

當然，并不是每一次都能成功。 “有的想了幾年也沒法解決，有的則是條件不成熟。”余修銘的媽媽至今仍對曾經的那個已經有了初步方案、卻最終沒能轉化為現實的電瓶車充電裝置耿耿于懷，“就差了一點啊……”

就這么涂涂畫畫、敲敲打打的，幾年下來，余修銘也拿了好幾個南京市甚至是江蘇省的獎。當然，有些時候也會有一些小小的郁悶。“有一陣子，總覺自己設計的東西太簡單了，沒啥科技含量，復雜的東西缺少相關的知識和制作能力，也很難完成，就覺得蠻失落的……” 而這個時候，善解人意的媽媽總會這樣開導她：“不去想這些自己沒法完成的，就玩一玩，試一試，也很好。”

余修銘覺得這話很有道理。

沒長大大女“科學家”

文靜、愛笑，素面朝天，永遠的小馬尾辮子。在同學和老師眼里，余修銘一直是這么一副干干凈凈的乖學生模樣。

“不管我給她買什么衣服，她都覺得好。她也很少跟同學們出去逛街啊、K歌啊……”這本來倒是挺讓人省心的事情，不過，媽媽卻有隱隱的擔心，女兒的心智是不是太過幼稚了？

確實，在很多事情上，余修銘跟周圍的女孩子們都不太一樣。不聽流行歌、不追韓劇、不玩游戲，也很少寫那些心思糾結的文章，一般這個年紀的女孩都會出現的一些情緒的波動，在余修銘身上更是難見蹤影。而大大咧咧，什么都不去計較的心態，更讓媽媽覺得不知道是應該高興，還是擔心……“都高二了，難道還沒長大么？”

不管怎么說，余修銘媽媽對女兒還是寄予了很高的期望。她竭盡所能，希望幫助女兒找到適合自己的路。她曾鼓勵很有審美眼光的余修銘發展一下藝術特長，鋼琴啊、繪畫啊，余修銘都接觸過，可是，相比較來說，能一直堅持到現在的，好像還真是只有小發明這件事。

其實每一年，余修銘真正用來弄發明制作的時間并不算多，可只要坐下來，沉到那個由各種問題、靈感……編織而成的精彩的思維世界里時，她仿佛就能感受到由衷的自在和愉悅。這個從小就很用功的、也能吃苦的女生，難道天生就是塊“搞科研”的料？

“我知道她有這個想法，只是，現在畢竟才是高二，未來怎樣誰也說不好……”余媽媽告訴我，“只希望她能盡力，去做自己喜歡的事就可以。”

總之，小發明這條路上逐年的收獲與積累，讓余修銘對于理科和科學，多了幾分發自內心的憧憬和信仰。

“先努力進個好大學，然后，‘妄想自己能有真正的發明吧。”這個16歲的理科女生認認真真地告訴我，然后，又一次露出了標志性的可愛笑容。