夯實基礎, 提高技能, 積極備考

滕玉雪

摘要： 高三政治一輪復習的任務主要是夯實基礎，構建主干；培養方法，提高能力；掌握題型，提高技能；兼顧熱點，適應高考。一手抓基礎知識鞏固，一手抓方法指導和能力培養，這樣一輪復習才能取得明顯成效。

關鍵詞： 高三政治一輪復習重點方法

一、把握高考方向，明確高三政治一輪復習重點。

1.解讀考綱信息。政治考綱年年變，變的是什么，不變的是什么？仔細研究就會發現其中很大一部分是年年?？嫉目键c，這樣就讓我們在今后的一輪復習中做到心中有數，不僅要有重點地復習這些?？键c，而且要花大力氣從多層次多角度去進行全面系統的復習背誦，達到了如指掌，滾瓜爛熟的地步。

2。研究近幾年高考題型。要精心研究近幾年政治試卷的類型、特點，試卷涉及的基本知識點、時政熱點、解題思路和解題技巧，從中找出變化規律來，為做好一輪復習掌舵。

二、依托教材構建知識網絡，夯實基礎。

1.依綱據本、逐點掃描，強化記憶、規范表述。高三復習時間緊、內容多、任務重，這就更需要在一輪復習中緊扣考綱，重視教材，抓住教材，講透每一課的基礎知識，普全據點，不能水過地皮濕。

2.區分教材中的易混點、易錯點，建立易混易錯點檔案。引導學生把教材中的易混點、易錯點列表比較，牢記易混點、易錯點。如“國有經濟的主導作用”和“公有制經濟的主體地位”，這里的“主導”和“主體”容易混淆，要注意加以區分。

3.加強循環滾動復習，做好筆記，做好錯題集。要求學生認真做好課堂筆記，尤其要做好教材中沒有、老師給予補充的特別強調的知識點。還要建立錯題集，不僅要記錄平時課上練的出錯的習題，而且要記錄周考月考試卷上出錯的題，再從中找出出錯頻率高的題所涉及的知識點和題型，為以后的復習中加強注意，著重強調。

4.夯實基礎知識,全面掌握，不留死角。嚴格要求學生強化基礎知識，深刻理解教材，正確把握每一教材的主干知識，在掌握基本概念、觀點和原理的基礎上，根據知識點間的內在聯系，打破章節界限，形成完整的知識網絡，構建科學的知識體系。

5.試題精選精煉。無論是平時課堂上用的練習題，還是周考、月考用的試卷，都要精挑細選。針對學生在訓練過程中暴露的問題做好試卷分析，進行試卷精講。對學生做過的試卷，要采取滾動式的訓練，讓學生更有針對性地掌握基礎知識和提高基本技能。

6.關注社會熱點和地區特色。近幾年高考題以真實、內涵豐富、鮮活的時政材料作為素材，創設貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的新情境，承載知識。在考查學生獲取和解讀信息能力的基礎上，考查學生的知識遷移能力和運用已有知識、技能和生活經驗分析問題、解決問題的能力。教師一要選取展現時代風貌、生活氣息和地方特色的題目，實現考點、教材中的重點、社會上的熱點的有機統一。二要注重選取、設計貼近學生、貼近生活的試題，引導、培養學生正確的情感、態度與價值觀。

三、培養良好習慣，強化規范化訓練，提高基本技能。

在加大基礎落實的同時，要結合具體問題對學生適時、循序漸進地進行方法指導和能力的訓練和提升。有資料顯示，學生高考失分的原因表現在六個方面：（1）審題不仔細；（2）書寫不規范；（3）思維不靈活；（4）表達不清楚；（5）基礎不扎實；（6）答題抓不住要點，不能規范使用專業術語。這六大失分因素，彰顯了提高學生基本技能和基本能力的重要性。在學生對知識全面、透徹掌握的基礎上，針對能力的訓練和培養可以采取以下方法。

1.讓學生多說多練，提高分析能力和表達能力。在教學中，很多同學回答問題不知所措，無從下手；有的同學雖然回答了，但是顛三倒四、模棱兩可，不會使用政治術語。因此要把課堂多多留給學生，充分發揮學生的主體作用，經常找一些典型例題訓練學生的分析問題的能力和語言表述的能力，教會學生組織科學嚴謹的答案。

2.注意審題能力的培養和訓練。雖然每次做題訓練都強化學生“審好題是做對題，得高分的關鍵”這種意識，但還有相當一部分同學沒有審出題的關鍵點而造成失分。所以，要特別注意審題能力的培養和訓練，審題的訓練，包括審材料和審設問，審題最好的方法是“五限法”，即要“限材料、限范圍、限主體、限客體、限角度”，最大限度從問題和材料中提取有效信息。

3.注意做題技巧的指導。包括選擇題和非選擇題的技巧。做選擇題時要注意兩個條件（正向選擇題），首先，題肢要正確，錯誤的去掉。其次，題肢要符合題意。方法有排除法、直取法等。在做非選擇題時，首先要引導學生掌握有關答題要求和步驟，第一步是原理知識，第二步是分析材料，第三步是結論。其次要帶著問題去分析材料中與教材相聯系的內容，找出對接點，列出大致提綱。再次要注意運用題目規定的范圍內的知識，不能混淆四本必修語言，要注意語言的規范性，使用政治術語。最后要分點分層作答，還要注意適當結合材料。

4.注意優化心理健康教育。高考考的是什么？不僅僅是對考生知識能力的考查，更是對其心理調控水平、應變能力等綜合素質的考查。因此對學生的心理健康教育不能忽視。政治老師要經常關注學生的思想動態，及時給予減壓，給予熱心的開導勸慰，指點迷津。同時規定在上政治課時留給學生五分鐘時間暢所欲言，讓學生直接在大家面前傾訴心聲，想要說的都說出來，別悶在心里，然后和大家一起討論解決問題的辦法，教給他們一些減壓的方法和心理科學知識，將學生的心理壓力降到最低。另外對個別學生要進行個別輔導。

當然，在高三備考的實踐中，也存在一些困惑，比如應如何指導學生處理好政治學科與其他學科的關系，在學習過程中如何進行時間分配，等等。政治學科的教學最終離不開整體教學，學習政治占用多少時間才能和對高考的貢獻成正比？政治學得很不錯，但能否考上大學，也就是吻合度有多高？……總之，高三政治一輪復習重點突出，方法很多，“落實基礎，提高技能”是我們高三政治教研組在一輪復習中堅持的主要原則和基本做法。