淺析“人民是國(guó)家的主人”教學(xué)設(shè)計(jì)

徐福康

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在明確本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行如下設(shè)計(jì)。

1 課前準(zhǔn)備

讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案上的預(yù)習(xí)內(nèi)容對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主預(yù)習(xí)。要求學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)資料，上課準(zhǔn)備交流。教師制作好課件，寫好教學(xué)案，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)政治制度內(nèi)容的知曉狀況，做好學(xué)情分析。

2 授課過(guò)程

活動(dòng)1：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。

PPT展示：新中國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案（讓學(xué)生解讀國(guó)徽的寓意）。

交流：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)我國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案的象征意義。

探究：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？其本質(zhì)是什么？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)以上交流，使學(xué)生了解國(guó)徽?qǐng)D案的象征意義，一方面進(jìn)行普及國(guó)徽知識(shí)的愛國(guó)主義教育，另一方面通過(guò)了解國(guó)徽更加形象地理解我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。通過(guò)探究活動(dòng)明確社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，理解國(guó)家性質(zhì)決定民主政治的性質(zhì)。

活動(dòng)2：我國(guó)的人民代表大會(huì)制度。

PPT展示：第十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議。

交流：請(qǐng)同學(xué)們將上網(wǎng)收集到的有關(guān)第十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行相互交流。

對(duì)話：我國(guó)人民通過(guò)哪些國(guó)家機(jī)關(guān)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主權(quán)力的？

探究：人民代表大會(huì)同其他國(guó)家機(jī)關(guān)是怎樣的關(guān)系？進(jìn)一步說(shuō)明了什么？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)以上交流讓學(xué)生提高興趣并體會(huì)合作學(xué)習(xí)的意義。

探究：人民當(dāng)家作主的根本政治制度是什么？這一制度與國(guó)家性質(zhì)有何內(nèi)在聯(lián)系？

交流：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和根本政治制度的區(qū)別是什么？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)以上探究明確人民代表大會(huì)制度對(duì)實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的根本性作用，同時(shí)認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是人民民主專政的政權(quán)組織形式，理解人民民主專政決定人民代表大會(huì)制度，人民代表大會(huì)制度是適應(yīng)并體現(xiàn)人民民主專政的。通過(guò)交流，區(qū)分“國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)”與“根本政治制度”兩個(gè)概念。

PPT：自主學(xué)習(xí)。（1）查一查我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是什么？其職權(quán)主要有哪些？其地位如何？（2）地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是什么？其權(quán)限是怎樣的？（3）人大常委會(huì)的權(quán)限是什么？

【設(shè)計(jì)意圖】這部分知識(shí)比較簡(jiǎn)單，完全可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

交流：說(shuō)說(shuō)人民代表是怎樣產(chǎn)生的？人民代表的職責(zé)是什么？

對(duì)話：自主學(xué)習(xí)教材P115“知識(shí)鏈接”，完成以下連線題：

蘇州市人大代表

江蘇省人大代表 直接選舉

唯亭鎮(zhèn)人大代表

昆山市人大代表

全國(guó)人大代表 間接選舉

蘇州滄浪區(qū)人大代表

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)以上交流和對(duì)話，讓學(xué)生了解人民代表是民主選舉產(chǎn)生的，懂得人民代表必須代表人民行使權(quán)力，為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。進(jìn)一步理解一切權(quán)力屬于人民。

活動(dòng)3：發(fā)展人民民主，保證人民當(dāng)家作主的重要政治制度。

PPT展示問(wèn)題：除了人大制度以外，還有哪些確保人民當(dāng)家作主的政治制度？

【設(shè)計(jì)意圖】是讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，找出以下內(nèi)容：還要堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度……積極實(shí)施依法治國(guó)方略，大力加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)。這些制度和措施是全面理解發(fā)展人民民主的重要內(nèi)容，也為下面學(xué)習(xí)“堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路”埋下伏筆。

活動(dòng)4：民族區(qū)域自治制度。

PPT展示自主學(xué)習(xí)：民族區(qū)域自治制度的地位、含義、意義分別是什么？我國(guó)的民族關(guān)系是怎樣的？

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞： “國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”、“聚居”、“平等、團(tuán)結(jié)、互助”的民族關(guān)系。

活動(dòng)5：重要問(wèn)題歸納。

合作探究：（1）為什么要發(fā)展人民民主，保證人民當(dāng)家作主？（2）如何發(fā)展人民民主，保證人民當(dāng)家作主？

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，站在較高的層次把握“為什么要發(fā)展人民民主”和“怎樣發(fā)展人民民主”的問(wèn)題。通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的形式，進(jìn)一步提高探究水平，提高分析教材，把握知識(shí)體系的能力。通過(guò)探究得到如下共識(shí)：

【說(shuō)明】要更好地理解上述兩個(gè)問(wèn)題，必須聯(lián)系黨的性質(zhì)宗旨、黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、依法治國(guó)的本質(zhì)和國(guó)家性質(zhì)、社會(huì)主義民主的本質(zhì)等知識(shí)，把前后知識(shí)貫穿起來(lái)，從而理解“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)三者有機(jī)統(tǒng)一”的問(wèn)題。

活動(dòng)6：課堂小結(jié)（知識(shí)結(jié)構(gòu)圖）

【設(shè)計(jì)意圖】構(gòu)建知識(shí)體系，整體把握教材，全面準(zhǔn)確地理解民主政治建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容。

3 教學(xué)反思

通過(guò)本課教學(xué)，力求實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的統(tǒng)一。理論聯(lián)系實(shí)際的原則是思想政治課教學(xué)的重要原則。本課增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生在關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事中學(xué)習(xí)知識(shí)。本課教學(xué)活動(dòng)的所有教學(xué)資源都來(lái)自學(xué)生和教師收集的實(shí)際生活中的材料。在對(duì)這些實(shí)際事例的討論交流活動(dòng)中，使學(xué)生切身感受到思想政治課不僅僅是講大道理，更是與人們的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)好這門課對(duì)每個(gè)人有效參與社會(huì)生活，提高生活質(zhì)量和生命價(jià)值有重要的意義。