作文如何寫(xiě)出真情實(shí)感

王黎旭

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。現(xiàn)在大多數(shù)中小學(xué)生寫(xiě)一篇記敘文較容易，信手拈來(lái)，一氣呵成。但大多屬于流水賬，缺乏真情實(shí)感。

言為心聲，文以載道。真情實(shí)感是一篇文章的靈魂所在，唯如此，文章才能真正走進(jìn)讀者的心靈，具有很強(qiáng)的感染力。那么，作文怎樣寫(xiě)才能表達(dá)出真情實(shí)感呢？

第一，觀察生活，豐富積累。我們常說(shuō)，寫(xiě)作離不開(kāi)生活，離開(kāi)了生活，如同無(wú)源之水、無(wú)本之木。所以，同學(xué)們要做生活中的有心人，時(shí)時(shí)觀察、感悟、積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：感動(dòng)的、悲傷的、憂(yōu)愁的、快樂(lè)的、幸福的、苦澀的、無(wú)奈的……生活是多姿多彩的，感情是真摯的，只有當(dāng)某些事、某句話(huà)、某個(gè)眼神、某個(gè)動(dòng)作，真正觸動(dòng)了內(nèi)心，方會(huì)令你難忘。這就是真情實(shí)感，只有我們充分地觀察生活，積累豐富的寫(xiě)作材料，作文才會(huì)不單薄，有情感。

第二，品味經(jīng)典，掌握方法。教材中的文章都是指導(dǎo)我們寫(xiě)作文的最好范例，同學(xué)們要仔細(xì)品味，掌握怎樣寫(xiě)出真情實(shí)感。文學(xué)大師說(shuō)，沒(méi)有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不能打動(dòng)人心。也就是說(shuō)，一篇令人心動(dòng)的文章不僅僅靠巧妙的布局、華麗的辭藻，更主要的是內(nèi)在情感的抒發(fā)。所以說(shuō)，文章只有有了情感，才能有妙筆生花的精彩。

第三，精選材，真實(shí)表達(dá)。文章的選材要貼近生活，強(qiáng)調(diào)真實(shí)，表達(dá)的感情應(yīng)該實(shí)實(shí)在在。一篇文章，如果材料失真，又談何抒寫(xiě)真情，使人感動(dòng)呢？我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和社會(huì)中，一定經(jīng)歷過(guò)許多事，其中有些事有教育意義或使人受到啟迪；有的事會(huì)讓你感動(dòng)，難以忘懷；更有的事使你刻骨銘心，包括你所犯的錯(cuò)誤。如果我們?cè)谧魑闹校鶕?jù)題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達(dá)真情實(shí)感。

第四，寫(xiě)作時(shí)充分地投入感情。有一篇學(xué)生作文中這樣寫(xiě)道：“在寒風(fēng)中，慘淡的月光平添了幾分凄冷。我到了村口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到家門(mén)口的燈光中那個(gè)拉長(zhǎng)的身影，飄動(dòng)的衣襟卻又看不分明。走近，迎著母親那張熟悉的笑臉，我看到了卻不熟悉的一雙手——粗糙、干裂、布滿(mǎn)血痕。我摘下手套，緊緊抓住了那雙冰冷的手……”這一片斷，是作者用心寫(xiě)出了母親等候的情景，透過(guò)這些文字，讀者不免會(huì)濕潤(rùn)雙眸，情感涌動(dòng)。

第五，錘煉語(yǔ)言，描繪細(xì)節(jié)。一篇文章，語(yǔ)言的運(yùn)用是多種的，正如“一千個(gè)觀眾眼中就有一千個(gè)哈姆雷特”一樣，從不同的角度，用不同的體裁、多種寫(xiě)作手法，就會(huì)令文章變幻多姿。充分運(yùn)用修辭手法，可迅速抓住讀者的眼球，但在表達(dá)真情實(shí)感時(shí)，關(guān)鍵要進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，主要指一些細(xì)微特征，如語(yǔ)言、外貌、舉止等的描寫(xiě)。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅使文章具體生動(dòng)，而且真實(shí)感人。所以很多文章巧妙運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，令文章熠熠生輝。

第六，重視具體事物，表達(dá)真情實(shí)感。如果沒(méi)有具體事物，文章哪兒來(lái)的真情實(shí)感？平時(shí)要留心生活，捕捉生活細(xì)節(jié)，通過(guò)對(duì)具體事物的敘述、認(rèn)真描寫(xiě)、議論等表現(xiàn)出真情實(shí)感。如在一篇學(xué)生的習(xí)作《真愛(ài)無(wú)聲》中這樣寫(xiě)道：“我拉開(kāi)書(shū)包，一看，兩個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果正對(duì)著我笑呢！不用說(shuō)，這是我媽放的，只有她知道我最?lèi)?ài)吃蘋(píng)果。可是什么時(shí)候放的，我卻不知道。”“我一本書(shū)一本書(shū)地翻找著。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一張50元的鈔票滑了出來(lái)。”通過(guò)對(duì)具體事例進(jìn)行有聲有色的生動(dòng)描寫(xiě)，表達(dá)了“原來(lái)，愛(ài)一直在我身邊，只不過(guò)，愛(ài)是無(wú)聲的”這一情感體驗(yàn)。

第七，用詞造句要恰如其分。用詞造句準(zhǔn)確、實(shí)在，就是要做到恰如其分，不虛夸，不作假，“釘是釘，鉚是鉚”。但學(xué)生作文中，在真情實(shí)感方面存在著諸多的問(wèn)題。如感情假、大、空、無(wú)病呻吟等。這就要求我們的老師在平時(shí)的作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話(huà)，訴真情，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，感受生活，認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，在實(shí)踐中進(jìn)行情感教育，使他們成為有血有肉、有豐富情感的人。這樣，學(xué)生作文就會(huì)有“真材實(shí)料”，就會(huì)打動(dòng)人，與讀者產(chǎn)生共鳴。

《莊子·漁父》中說(shuō)：“不精不誠(chéng)，不能感人。”意思就是只有真實(shí)的感情才能動(dòng)人。為此，作文內(nèi)容必須有真情實(shí)感；而只有表達(dá)真情實(shí)感的、富有創(chuàng)造性和想象力的作文才算是一篇好文章。

（作者單位：河南省南陽(yáng)市臥龍區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）