ActionScript讓flash課件更有“魂”

金宜亮

摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)上的應(yīng)用變得越來(lái)越廣泛，也越來(lái)越重要。互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)畫簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)圖像的課件由于所用的腳本多為as1.0腳本，十分落后于flash腳本語(yǔ)言的發(fā)展，在編程上顯得繁瑣，交互性也不強(qiáng)，而且繪圖過(guò)程也不真實(shí)。鑒于此，本文講述了用最新的flash腳本語(yǔ)言——as3.0腳本語(yǔ)言，制作繪制彈簧振子的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)圖像的過(guò)程和方法以及利用本課件師生如何進(jìn)行課堂交互和探究學(xué)習(xí)的flash課件的方法。

關(guān)鍵詞：flash課件；as3.0腳本；交互；探究

中圖分類號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2012）01-0205-02

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)越來(lái)越受到老師們的喜愛(ài)。而flash，因?yàn)槠湓O(shè)計(jì)制作的課件具有交互性強(qiáng)、界面美觀、形象生動(dòng)等特點(diǎn)也成為老師們的至愛(ài)，我在學(xué)習(xí)flash腳本時(shí)，曾經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)繪制簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)振動(dòng)圖像的課件，發(fā)現(xiàn)其腳本是as1.0的，一個(gè)并不復(fù)雜的動(dòng)畫，分布在各處的代碼足足有五六百行，而且交互性并不好，動(dòng)畫也不太真實(shí)。我根據(jù)自己上課的需要，用最新的flash cs5軟件和as3.0腳本設(shè)計(jì)制作了一個(gè)畫彈簧振子做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的振動(dòng)圖像并可以進(jìn)行課堂探究、交互性較強(qiáng)的課件。下面我將設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)過(guò)程和大家分享，不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

一、教學(xué)需求分析

課件能實(shí)時(shí)繪出做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的振動(dòng)圖像；課件應(yīng)能通過(guò)鍵盤輸入數(shù)字，改變玻璃板的運(yùn)動(dòng)速度；課件應(yīng)能對(duì)比在玻璃板以不同速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，振動(dòng)圖像的區(qū)別，并進(jìn)行探究分析；課件還應(yīng)具有清除所畫圖像以及玻璃板可拖動(dòng)的功能等。

二、界面部分的制作

1.啟動(dòng)flash cs5，新建flash3.0文檔。設(shè)置文檔大小為800px×600px，背景色為藍(lán)色0x669900，幀頻為24.

2.在場(chǎng)景圖層1上新建三個(gè)影片剪輯元件。輕質(zhì)彈簧、振子和玻璃板，分別命名為tanhuan、zhenzi和paper。

3.新建圖層2，從公用庫(kù)—按鈕里拖出三個(gè)按鈕，放到圖層2合適的位置。分別命名為start_btn，clear_btn，stop_btn，用來(lái)控制播放和進(jìn)行交互。

4.新建圖層3，在圖層3上用文本工具拉出一個(gè)輸入文本框，將框命名為v_txt。

5.制作一個(gè)課件使用說(shuō)明的影片剪輯，命名為shmwz，再畫一個(gè)按鈕元件，取名為shum_btn，也拖到舞臺(tái)上。

至此，舞臺(tái)上的演員已經(jīng)布置完畢，下面就輪到as3.0腳本大顯身手了，它可實(shí)現(xiàn)動(dòng)作和交互。

三、flash腳本的編寫

首先新建圖層4，將該圖層改名為as。下面的腳本代碼全部寫在as圖層的第一幀上。（當(dāng)然你也可以把代碼寫在外部的as類文件上）為便于讀者讀代碼，我在代碼上加了一些必要的注釋。

var pp：Point=new Point（）；

var pp1：Point=new Point（）；

var line：Shape=new Shape（）；

var p：Point=new Point（）；

var t：Number=0；

var flag：Boolean=false；

paper.oldy=paper.y；

paper.oldx=paper.x；

tanh.Width=tanh.width；

mc.oldx=mc.x；

mc.oldy=mc.y；

start_btn.addEventListener（MouseEvent.CLICK，onstart）；

clear_btn.addEventListener（MouseEvent.CLICK，onclear）；

function onstart（e）{

paper.addEventListener（Event.ENTER_FRAME，paperframe）；

mc.addEventListener（Event.ENTER_FRAME，mcframe）；

addEventListener（Event.ENTER_FRAME，frame）；

}

//清除所畫圖線

function onclear（e）{

removeEventListener（Event.ENTER_FRAME，frame）；

mc.removeEventListener（Event.ENTER_FRAME，mcframe）；

paper.removeEventListener（Event.ENTER_FRAME，paperframe）；

init（）；

flag=！flag；

flag？line.graphics.clear（）：0；

}

function frame（e）

{

p.x=mc.x；

p.y=mc.y；

var p1：Point=paper.globalToLocal（p）；

line.graphics.lineTo（p1.x，p1.y）；

paper.addChild（line）；

}

function mcframe（e）{

t+=0.15；

mc.x=mc.oldx；

mc.x=paper.x+60*Math.sin（t）；

tanh.width=mc.x-tanh.oldx；

}

function paperframe（e）

{paper.y+=v；

if （paper.y> paper.height/2）

{

paper.removeEventListener（Event.ENTER_FRAME，paperframe）；

}}

好，腳本到此結(jié)束。右側(cè)兩圖是課件運(yùn)行時(shí)的兩幅截圖。有了as3.0腳本，課件的交互性更強(qiáng)了，課件也更有“魂”、更有“神”了。