靜怡:本來我是個很快樂的小女孩,整天無憂無慮的??呻S著年級的升高,一件麻煩事開始糾纏著我,而且有愈演愈烈之勢。那就是我的作業中、作文里,總是會出現這樣那樣的錯別字。討厭的錯別字不僅讓我惹出了許多笑話,還嚴重影響了我的學習成績,同學們還因此給我取了個綽號——“錯別字大王”。唉!我到底該怎么辦呀?
幫你出主意
同學們,你們是否有和靜怡一樣的煩惱呢?你們又是怎樣對付“錯別字”的呢?讓我們一起來為和靜怡有同樣煩惱的同學支支招。
張寧:錯別字的確會惹出大笑話。據說,古時候有個窮秀才托人將成熟的枇杷果送給朋友,還寫了一張字條:“琵琶結果,與仁兄共嘗。”朋友笑話他寫了錯別字,回信給他:“若是琵琶能結果,滿城簫管盡開花?!?/p>
李飛:我覺得大家要想少寫錯別字,首先要了解錯別字。正所謂知己知彼,百戰百勝嘛!今天,我和欣然為大家帶來了一段小相聲。聽了之后,大家對錯別字定會增加了解。
(李飛扮演“錯字”,欣然扮演“別字”。)
齊聲:同學們,你們好!
錯字:大家認識我們嗎?我們可是你們的好朋友??!有些同學的作業本中可是常常出現我們的身影喲!
別字:我們是“錯字”和“別字”兄弟倆,人稱“錯別字”。
錯字:我是哥哥“錯字”。其實,世上本沒有我,我也不具備任何意義,完全是有的人寫字時胡編亂造出來的。在這里小弟我感謝大家了,沒有你們也就沒有我的誕生啊!
別字:我是弟弟“別字”,在同學們不會寫一個字的時候,我可幫了大忙。不會寫不要緊,找個讀音相同或相近的字代替不就得了嗎?實在不行,找個長得像的也成!
錯字:弟弟,有些同學寫字的時候一不小心多加了一筆,或少加了一筆,我們就誕生了。我們得好好感謝這些同學啊!
別字:哥哥,別忘了還要感謝那些寫字不規范的同學。只要他們的筆畫寫不到位我們就又出現了。
齊聲:我們錯字、別字兄弟倆在這里謝謝各位“錯別字大王”了,沒有你們就沒有我們的今天!
文杰:李飛、欣然的相聲讓我想到我們在使用漢字的時候,要特別注意那些形近字、同音字,不能隨意添加、減少筆畫,還要盡可能地將筆畫寫到位。
欣然:我想對靜怡說,老師在課上講解、提示生字需要注意的筆畫、部位及容易混淆的情況時,一定要認真聽講,并記在心中。
李飛:還有老師在低年級時就教給我們的一些漢字識記方法,可不能丟掉。我們要堅持用這些方法來記憶漢字,必要的時候還可以進行整理、歸類。
文杰:同學們,在使用漢字時如出現形近字、同音字混淆的情況,可以想想這個字的意思,再作選擇。
張寧:俗話說,“熟能生巧”,相信只要勤于練習,多多閱讀,一定能和錯別字徹底告別的。
小小啄木鳥
啄木鳥行動一:這是靜怡作業中的一個片段,你能為她改正其中的錯別字嗎?
啄木鳥行動二:在班級中以小組為單位,從報刊、網絡或大街小巷中把錯別字這害人的“小蟲”找到并改正過來。比一比,哪個小組找得多。
靜怡的作業片段:
李老師先讓我們個自寫了一片新文,然后請了一位男同學和一位女同學,安照電視臺的樣子來魔仿一次“新文連播”。內容是:體育課上,男生在踢求的過程中發生沖途。女生進行阻指,但沒有成功。