“錯別字”與“別錯字”

靜怡：本來我是個很快樂的小女孩，整天無憂無慮的?？呻S著年級的升高，一件麻煩事開始糾纏著我，而且有愈演愈烈之勢。那就是我的作業中、作文里，總是會出現這樣那樣的錯別字。討厭的錯別字不僅讓我惹出了許多笑話，還嚴重影響了我的學習成績，同學們還因此給我取了個綽號——“錯別字大王”。唉！我到底該怎么辦呀？

幫你出主意

同學們，你們是否有和靜怡一樣的煩惱呢？你們又是怎樣對付“錯別字”的呢？讓我們一起來為和靜怡有同樣煩惱的同學支支招。

張寧：錯別字的確會惹出大笑話。據說，古時候有個窮秀才托人將成熟的枇杷果送給朋友，還寫了一張字條：“琵琶結果，與仁兄共嘗。”朋友笑話他寫了錯別字，回信給他：“若是琵琶能結果，滿城簫管盡開花?！?/p>

李飛：我覺得大家要想少寫錯別字，首先要了解錯別字。正所謂知己知彼，百戰百勝嘛！今天，我和欣然為大家帶來了一段小相聲。聽了之后，大家對錯別字定會增加了解。

（李飛扮演“錯字”，欣然扮演“別字”。）

齊聲：同學們，你們好！

錯字：大家認識我們嗎？我們可是你們的好朋友??！有些同學的作業本中可是常常出現我們的身影喲！

別字：我們是“錯字”和“別字”兄弟倆，人稱“錯別字”。

錯字：我是哥哥“錯字”。其實，世上本沒有我，我也不具備任何意義，完全是有的人寫字時胡編亂造出來的。在這里小弟我感謝大家了，沒有你們也就沒有我的誕生啊！

別字：我是弟弟“別字”，在同學們不會寫一個字的時候，我可幫了大忙。不會寫不要緊，找個讀音相同或相近的字代替不就得了嗎？實在不行，找個長得像的也成！

錯字：弟弟，有些同學寫字的時候一不小心多加了一筆，或少加了一筆，我們就誕生了。我們得好好感謝這些同學啊！

別字：哥哥，別忘了還要感謝那些寫字不規范的同學。只要他們的筆畫寫不到位我們就又出現了。

齊聲：我們錯字、別字兄弟倆在這里謝謝各位“錯別字大王”了，沒有你們就沒有我們的今天！

文杰：李飛、欣然的相聲讓我想到我們在使用漢字的時候，要特別注意那些形近字、同音字，不能隨意添加、減少筆畫，還要盡可能地將筆畫寫到位。

欣然：我想對靜怡說，老師在課上講解、提示生字需要注意的筆畫、部位及容易混淆的情況時，一定要認真聽講，并記在心中。

李飛：還有老師在低年級時就教給我們的一些漢字識記方法，可不能丟掉。我們要堅持用這些方法來記憶漢字，必要的時候還可以進行整理、歸類。

文杰：同學們，在使用漢字時如出現形近字、同音字混淆的情況，可以想想這個字的意思，再作選擇。

張寧：俗話說，“熟能生巧”，相信只要勤于練習，多多閱讀，一定能和錯別字徹底告別的。

小小啄木鳥

啄木鳥行動一：這是靜怡作業中的一個片段，你能為她改正其中的錯別字嗎？

啄木鳥行動二：在班級中以小組為單位，從報刊、網絡或大街小巷中把錯別字這害人的“小蟲”找到并改正過來。比一比，哪個小組找得多。

靜怡的作業片段：

李老師先讓我們個自寫了一片新文，然后請了一位男同學和一位女同學，安照電視臺的樣子來魔仿一次“新文連播”。內容是：體育課上，男生在踢求的過程中發生沖途。女生進行阻指，但沒有成功。