詹天佑的『杰出』與『愛國』

課文《詹天佑》是一篇人物小傳，開篇就點明了詹天佑的身份以及后世對他的評價：詹天佑是我國杰出的愛國工程師。課文是怎樣一步步把詹天佑的“杰出”與“愛國”表現出來的呢？

一、選取典型事例，彰顯愛國精神

詹天佑的一生可以書寫的故事很多，作者為什么只寫修筑京張鐵路這件事？顯然，此事意義更重大。因為京張鐵路是中國第一條自主設計施工的鐵路干線，在中國鐵路建筑史甚至是中國社會發展史上都具有里程碑式的意義。詹天佑作為總工程師，為修筑鐵路作出了卓越貢獻，這也奠定了他個人在歷史上的地位，因此，選取這一事件，更能凸顯人物的杰出，表現他的拳拳愛國之心。此外，在修筑京張鐵路這件事上，也是故事不斷。如慈禧太后為修頤和園不惜重金，卻不愿為修路出錢；和詹天佑一起修路的好友，有的墜入深澗犧牲，有的中途逃跑……課文又為什么獨獨選擇詹天佑臨危受命、勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路等事來寫？也因為這幾件事最典型，是詹天佑所獨有的，最能表現他的杰出與愛國。

二、著力細節描寫，表現杰出才華

課文在敘述詹天佑勘測線路、開鑿隧道等故事時，注重細節描寫。如“勘測線路”部分有一段話：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎，‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”這一細節描述，很好地表現了詹天佑科學嚴謹、精益求精的態度。而詹天佑為何不辭辛勞，“親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪”？因為他心中有一個信念，他是在為國修路，要為國家爭得尊嚴，不是要為自己贏得榮譽。此外，開鑿隧道時根據地勢設計出“兩端鑿進法”和“豎井開鑿法”，火車上山時設計出“人”字形線路等細節，都鮮明地表現出詹天佑過人的才華，而他的杰出才華又是與他的愛國熱忱緊密相關的，愛國激情更使他才華卓越。可見，細節隱含著人物的特點，蘊藏著人物的精神，著力細節描寫，是記事寫人的重要方法。

三、交待必要背景，豐滿人物形象

《詹天佑》全文才1200多字，課文第二、三自然段卻花費了近三分之一的篇幅，記敘詹天佑受命修路的背景，為什么？這與表現人物的杰出與愛國有什么關系？我們知道，帝國主義者之所以要爭奪京張鐵路的修筑權，是想進一步控制我國的北部，讓中國淪為他們的殖民地，讓中國人民成為任他們宰割的奴隸；除了帝國主義者的阻撓，清政府中也有反對用國內工程師修路的聲音，再加上國內修路設備嚴重短缺，而“從南口往北過居庸關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁”，修路可謂困難重重。課文不遺余力地交代背景，正是為了凸顯主人公的愛國精神，從而使人物形象更加豐滿。詹天佑臨危受命，不正是他愛國之情的最好表現嗎？

（《詹天佑》，蘇教版小學語文教科書六年級上冊）

（責任編輯：王 萍）