新形勢下公訴培訓課程改革與創(chuàng)新的思考

修改后的刑事訴訟法即將實施，面臨新形勢和新要求，檢察公訴業(yè)務培訓勢在必行，檢察官希望得到高質量培訓的愿望也越發(fā)強烈。公訴培訓課程設計是公訴培訓的核心環(huán)節(jié)，是考量公訴培訓質量的重要標準。江蘇省在多年的檢察教育培訓實踐中，已經摸索了行之有效的教學方式。

一是從單向的講授式、灌輸式教學模式向互動的研討式、體驗式教學模式轉變，強化教學參與性。傳統(tǒng)的培訓模式是以“教師為主體”的模式，講授者只能“概括性”的告訴公訴人要訊問、舉證、質證、辯論，培訓效果難以體現(xiàn)。二是從傳授知識為主的授課式教學方式向以提高能力為主的實戰(zhàn)教學方式轉變，強化培訓實效性。結合工作實踐的案例研討、文書點評、庭審觀摩、控辯對抗賽等多種形式的實戰(zhàn)式培訓，強調學員的參與、互動，啟發(fā)學員反思，突出培訓內容方式的實戰(zhàn)性。三是從以經驗為中心的經驗式教學方式向以問題為中心的問題式教學方式轉變，強化培訓針對性。在培訓時帶著問題參訓，結合各種問題與其他學員、老師交流與討論，授課教師在培訓時解答難題、

引導學習深入培訓，提高學習效率。