“草棚大學”的歷史悲劇

編者按：江西鯉魚洲，20世紀70年代初北京大學、清華大學兩校的“五七干?！?。與其他干校不同的是，這所干校還曾招收工農兵大學生，辦起了名副其實的“草棚大學”。

1970年夏，伴隨著北大清華招收工農兵學員的規劃，鯉魚洲上的七連中文系也奉命招收了三十名工農兵學員(皆取自江南各省)，辦起了“北大江西分校中文系”，揭開了人類教育史上嶄新的一頁。

鯉魚洲有無條件辦大學分校?這不是鯉魚洲上“五七戰士”可以與聞與討論的事。一聲令下，雷厲風行。快得很，三十名工農兵學員便在鑼鼓聲中進校了。這當然是七連的一件大事，挑選出十名教員，成立了教學小分隊，脫離連上的一般安排，專門負責工農兵學員的學習與生活。十名教員是馮鐘蕓、樂黛云、張雪森、袁行霈、陳貽掀、陳鐵民、周先慎、嚴紹璗、閔開德、袁良駿，由袁、閔擔任正副隊長。

說老實話，毫無思想準備，剛剛經歷了一場“破四舊”，“砸爛封資修”的暴風驟雨，這工農兵學員如何教，上什么課，怎么上，怎么才是貫徹無產階級的教育路線?一切都是謎團，只有一條是正確的：工農兵學員不是單純來念書，而是“上、管、改”，即“上大學，管大學，改造大學”，老師們既是學員的老師，也是他們的改造對象。既然是改造對象，態度當然要老實，要加倍的謙虛謹慎。

讓我們始料不及的是，三十名工農兵學員并非歡欣鼓舞，他們一進鯉魚洲便泄了氣。這就是北大?教學大樓在哪里，圖書館在哪里，宿舍在哪里?這個破地方能辦大學?我們要在這里呆三年?……一系列的“活思想”。面對這些“活思想”，教學小分隊實在無力解決，只能用革命的豪言壯語煽起他們“上、管、改”的熱情和責任心而已。然而，不能坐而論道?！吧?、管、改”馬上開始，“活思想”只好聽其自然。

針對大部分學員文化水平較低(高中程度三五人，小學程度三五人，大部分是初中程度)，我們決定因人施教：高中程度專教寫作，初中以下專教讀書、識字，各得其所，反應尚佳。年齡最大、文化水平最高的徐剛是上海崇明島的造反派頭頭之一，文筆甚佳，在上海小有名氣，很會寫詩。我們就讓他發揮特長，繼續寫詩。記得他寫了一首《陽光燦爛照征途》，朗誦給大家聽，頗受同學歡迎。朱菊英(女)、于根生、王永干等程度也較好，也動員他們寫詩文、搞創作。他們雖然不敢像徐剛那樣朗誦自己的作品，但他們也是動了筆的。朱正直、王慧蘭(女)等幾位識字不多的同學就派專人個別輔導，從認字做起。馮鐘蕓先生負責教王慧蘭，教得認真，學得專心，師生形同母女，小王提高甚快。多年之后，直至馮先生仙逝，她們一直保持熱線聯系。馮先生后來告訴我，小王是南昌人，畢業回去后當了一家百貨公司的經理，干得很好。樂黛云同志和同學們的關系也極融洽。她勇于“斗私批修”，對同學們不隱瞞自己“摘帽右派”的身份。她有句名言：“我的右派分子的帽子是摘掉了，但是，我的摘帽右派的帽子是永遠也摘不掉了?！边@樣一來，她的坦誠不僅得到了同學們諒解，也深得同學們的崇敬。在小分隊中，她和馮先生與同學關系最好。特別在赴井岡山開門辦學期間，確實做到了同行、同住、同吃、同學……“三同”、“四同”、“五同”的程度，真正是打成了一片。在和這一屆工農兵學員的聯系中，樂黛云同志大概也是保持得較好的。

小分隊的諸位都干得兢兢業業，認真負責。特別突出還有袁行霈、陳貽掀、陳鐵民諸位同志。袁行霈患有結腸潰瘍癥，經常拉肚子，藥不離身。但他竟咬緊牙關，和同學們一起登上黃洋界，挺進井岡山，還寫詩鼓勵大家，實在是超常發揮。陳貽掀是大家公認的大師兄，他在七連一排年齡僅次于彭蘭先生和吳小如先生，頭發已經掉了不少。但他和陳鐵民擔任井岡山開門辦學中的炊事員，挑著鍋碗瓢盆、油鹽醬醋，重逾百余斤，但他們硬是不僅健步上山，且保證了大家的一日三餐。二位陳老師的“咬牙精神”也感動了大家，張文定等同學主動來幫他們挑擔和做飯，也成了師生密切配合的佳話。

然而，鯉魚洲辦大學分校，這畢竟是一個極左思潮的產物。教員再辛苦，也培養不出合格的大學生。而同學再努力，也不可能真正完成合格的大學學業。更加嚴重的是，片面強調開門辦學，片面強調“一不怕苦，二不怕死”，也釀成了不應有的悲劇。這便是張雪森兄和學員王永干君雙雙殉難的大車禍。

那是1970年秋末，連里(實際上是場里)決定教學小分隊帶工農兵學員去井岡山開門辦學，既進行革命傳統教育，也采訪英雄人物，練習寫作。不妙的是，晚上下了大雨，滿地泥濘，晴天堅如鋼鐵的鄱陽湖大堤變成了爛泥塘。再看我們的運輸工具，四十名師生和全部行李，僅有一部拖拉機。機尾拴上一根大鋼絲繩，牽引著一輛斗車，師生和行李便都在這斗車上。我雖然對交通一竅不通，但總覺得太玄乎，便對領隊的工宣隊張師傅說：“太難走了，是不是人都下車，光拉行李?”張師傅覺得我言之有理，便趕緊到司機座找到薛師傅，提出了我的建議。不料薛師傅一口回絕：“不用，車越沉越安穩，不用下?！奔热蝗绱耍液蛷垘煾狄脖阕詈筇狭硕奋嚨能囄?。然而，剛走了不到幾分鐘，便聽到一聲巨響，斗車開始向堤外傾斜。不好，我大喊一聲：“跳車!”張師傅和我還有于根生等三位同學便刷地跳了下來。一看，鋼繩早已斷掉，斗車已經三個車輪離地，哐當一聲巨響，斗車翻倒堤外，人全被扣在了車下，斗車停不住，打著滾掉到了大堤底下去了。再看師生們，一個一個驚魂未定，慢慢爬起身來。然而緊扣在斗車前橫梁上的張雪森兄和王永干同學卻再也起不來了

晴天一聲霹靂，兩位師生的犧牲引起了一片悲聲，大家痛哭流涕，鄱陽湖大堤奪去了我們兩位可愛的戰友，奪去了兩條可貴的生命!驚慌失措中，距離較近的清華農場的戰友趕到了，他們趕緊將兩位死者的遺體蓋好，抬去了北大農場醫務所。七連的領導也聞訊趕來，在慰問了受傷的師生后，讓大家化悲痛為力量，繼續搞好教育革命。大家悲傷不已、垂頭喪氣地回到了七連。

人命關天呀!為什么那么聽信司機的胡言亂語，為什么不堅決讓人都下來，為什么不暫緩出發，天晴再走?悲哀和痛苦咬噬著我的心靈，我痛罵自己的愚蠢!不錯，你提出過建議。但為什么不堅持?你為什么對大家生命安全這樣掉以輕心?……說什么都晚了!

現在看來，鯉魚洲上辦“草棚大學”只能說是一個極左的幻想，是不符合鯉魚洲的實際的。這本身就是一個悲劇。而張雪森兄和王永干同學的不幸殉難，更是悲劇中的悲劇了!

(摘自陳平原主編《鯉魚洲紀事》，北京大學出版社2012年4月版，略有刪節)