讓我一生謹(jǐn)記的一句話

盈盈月光，我掬一捧最清的；脈脈余暉，我擁一縷最曖的；漫漫人生，我采擷世間最重的一句話——只有“穩(wěn)”字當(dāng)頭，才能夯實(shí)腳下的路。

爸爸輕輕走近我的身旁，看到我無力地趴在桌上，親切地問道：“都將近二十分鐘了，還沒有做出來嗎?” “嗯，很難!”我不免嘆了一聲氣。“讓我看看。”當(dāng)爸爸看到我那橫著、歪著、斜著的草稿時(shí)，溫聲細(xì)語立馬變成了狂風(fēng)暴雨：“你看你的草稿，這么亂，難怪做不出來。都這么大了，你就不能穩(wěn)重些?長(zhǎng)大后能干什么事……”聽了這話，我十分委屈，冷不丁招了爸爸一頓批，我也不甘示弱地說道：“考試不單靠知識(shí)的積累，還得比速度。”爸爸愣住了，轉(zhuǎn)入沉思。正當(dāng)我為自己駁倒爸爸而洋洋得意時(shí)，爸爸突然說道：“那就讓事實(shí)來證明吧!我再給你十五分鐘解這道題目，如果還解不出來，你就給我認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地打一遍草稿。”

聽到這話，我立馬拿起筆在紙上畫拉著，速寫著只有我自己才能看得懂的文字。不一會(huì)兒，草稿紙上便密密麻麻地爬滿了數(shù)字。突然，我被一個(gè)未知數(shù)擋住了去路，我馬上回頭尋找相關(guān)數(shù)據(jù)，可混亂的書寫，使得那些數(shù)字像無頭蒼蠅似的在我眼前亂飛，令我焦躁不安。一氣之下，我放棄了搜尋，重新打起了草稿，依舊是急速地畫拉，依舊是急躁的心情。“時(shí)間到!”我還是沒有做出來，爸爸帶著命令的口氣說道，“現(xiàn)在你就給我認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地打草稿!”

無奈之下，我開始了工整的計(jì)算，先畫出路線圖，標(biāo)上已知數(shù)，設(shè)下未知數(shù)，在茫茫迷霧中探尋路口，摸索著各個(gè)數(shù)之間存在的關(guān)系。突然我的眼前一亮，仿佛看到了一塊指示牌，指引著我前進(jìn)的方向。我又設(shè)了一個(gè)未知數(shù)，繼續(xù)我的征途，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)神秘的未知數(shù)已和我見過面了。順著工整的草稿查看，很快發(fā)現(xiàn)那個(gè)等量關(guān)系早已清晰地出現(xiàn)過，馬上列出方程組，解出答案，我不由得興奮地叫道：“爸爸，我終于解出來了!”繼而一驚，慚愧地說道：“我錯(cuò)了!”

爸爸并沒有指責(zé)我，他摸著我的頭說道：“做什么事都不能浮躁，只有‘穩(wěn)’字當(dāng)頭才能夯實(shí)腳下的路，攀登更高的山峰。”是啊，只有“穩(wěn)”字當(dāng)頭，才能夯實(shí)腳下的路，在以后的生活中，我會(huì)時(shí)刻牢記爸爸的這句話，不斷地鞭策自己。

萋萋芳草，我采一束最美的；灼灼紅葉，我拾一片最燦的；漫漫人生，我謹(jǐn)記世間最重的一句話——“只有‘穩(wěn)’字當(dāng)頭，才能夯實(shí)腳下的路”。

(指導(dǎo)老師 唐雪君)

【編輯看點(diǎn)】

文章用一個(gè)具體的事例來闡釋“一句話”，而不是枯燥地講道理，顯得生動(dòng)形象。文章最忌空洞說教，一定要讓筆下的人和事來說話，而不是“我”獨(dú)自在那里泛泛而談。小作者很好地掌握了這樣的寫作技巧，因此勝出。 (邊邊)

【嘉賓看點(diǎn)】

文章開頭和結(jié)尾語言整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，很好突出了主題，也很有吸引力，是本文的一大亮點(diǎn)。中心事件敘述具體，描寫生動(dòng)，以“我”的“不穩(wěn)重”答題帶來的后果凸顯“只有‘穩(wěn)’字當(dāng)頭，才能夯實(shí)腳下的路”的主題，以小見大。 (唐雪君)