閱讀雪之饋禮

紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光容易把人拋。咿呀學語，明明還是昨日的青澀，明明只是一夜之間，我卻已面目全非，學會圓滑，學會世故，學會心口不一，學會戴上面具。

黯然銷魂者，唯別而已矣。

摸索，掌心終能覆上門邊榕樹的坑洼年輪。既然將別離，那就讓我來閱讀青澀、緬懷青澀。

天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追。硬拉著鄰家極斯文的女孩去放紙鳶。那時正值二月，草長鶯飛。我欣欣然引著線，紙鳶翩飛，卻仍不滿足。還是鄰家姑娘一語點出，沾點花會更好。我不知哪來的靈氣，愣是把紙鳶折騰成了花鳶，聽著花瓣簌簌作響。

現在，鳶還在，只是花做了塵土。

山迢迢，路遙遙，笑嬌嬌。拽了幾個頑劣的孩子上山闖蕩。那時二月紅正怒放，幾個真小子假小子隱沒在山間。荊棘叢生，雜草漫溢，防不勝防地，腿上劃了好幾個口子，染著斑斑血痕。還是滿不在乎，連跑帶爬的，總算上了山頂。對著他山一聲吼，回聲陣陣，所有的憤懣都宣泄了。

現在，我快忘了回聲是什么樣的了。

可怕的不是墻，是人心。早對后院的矮墻窺伺已久。候得一個家人不在的時候，風也似地溜去。蹬著搬來的大石塊，拽著邊上垂下的柔韌枝條，縱身一躍，一點，就差一點了。忽地，眼前天昏地暗，沒了知覺。后來才知道我摔了個大馬趴，被數落了好幾天。

現在，我的身高足以輕松越過矮墻，但不肯了，心乏了。

榕樹上還有幾只腳。隔壁鄰居家的孩子都愛爬這棵榕樹。樹上六只腳，那是大哥哥大姐姐給我講故事。后來，樹上四只腳，那是我跟朋友談心事。后來樹上兩只腳，那是我一個人在看天。

現在，樹上沒有腳。聽父親說，樹就要被砍了。

青澀已不再，閱讀緬懷。

閱讀青澀，就是在進行一場最為疼痛的成長洗禮。閱讀青澀，那青澀便已香消玉隕。青澀，那是曾經的豆蔻年華，青蔥歲月。青澀，那是年少不知事時的笨拙，卻最真實。

可我還是選擇閱讀青澀，畢竟，不再青澀才會意識到它的彌足珍貴。我也會珍惜成熟。我會為青澀疼痛、歡笑，絕非強顏。

【嘉賓看點】

冬雪，對于一個長在溫州的孩子來說，確為一場不可多得甚至于可以稱得上是奢侈的盛宴。于是，小作者的筆下，流露出了不可抑制的欣喜。她用細膩的筆觸為我們營造出了那雪后美得叫人窒息的景色：山似雪錐、水似雪毯、樹是藝術品……而雪后孩子們的嬉戲，因其生動的細節描寫，更是充滿了童真童趣，讀來令人不禁莞爾。我們的童年似在那一望無際的粉妝玉砌的世界中一一浮現，恍惚中，似又回到了那無憂無慮的童年。

更為難得的是，篇末小作者很巧妙地將雪人易融一事與青春易逝聯系起來，讓人感嘆唏噓的同時又不免振奮：那純美之中蘊育著的，不就是那最豐富的生氣么？這就是雪之饋禮！篇末點題，又深化了主題。 （指導/點評 周微燕）

【編輯看點】

雪，潔白，純凈，無瑕，人見人愛，但它卻不能久留，只是它的離去能帶來生機勃勃的春天。作者懷著虔誠的心閱讀這份動靜相宜的天外雪禮，情真意切，令人動容。更值得一提的是，作者還將這雪禮與人的青春進行類比，又深化了文章的中心。（倪 師）