邊邊碎碎翻

因為版面的原因，邊邊已經好幾期沒有來“翻”了。很快地，暑假來了，趁此之機，且讓邊邊碎碎翻來。

先是董偉敏，這個就讀于浙江省桐鄉市羔羊初級中學801班的女生，小嘴像抹了蜜一樣地甜，一來信就是“親愛的編輯哥哥姐姐們”，接著夸獎的話一大堆，讓我們汗下如雨！什么“恭喜《作文新天地》再獲殊榮……這當中不知揮灑了你們多少辛勤的汗水”，“這真是一本極其優秀的期刊……每一篇佳作讀來都讓人心曠神怡”，真是不吝溢美之詞。她說，“真想親自瞧瞧你們閱讀這封信時的表情”，那好，就讓邊邊告訴她吧：當我把這信讀給大家聽時，每一個人的嘴角都上揚起了彎彎的弧度。她這次寫了一篇《四季年華》，寫了她們四個“死黨”的組合“四朵金花”，分別以四季“春、夏、秋、冬”來喻寫四人，描寫生動，饒有趣味。要說不足，就是詳略欠當。寫的時候要分主次，有詳略，要抓住各自的典型特征，選取一兩件事來寫，這樣就會更加生動形象了。

來自浙江省紹興市初級中學教育集團龍山校區204班的王銀銀來信說，她一直在訂閱我們的雜志，并且受益良多，這次讓她在期中考時作文獲得了年級段中很高的分數。邊邊首先恭喜銀銀取得好成績！同時感謝銀銀一直以來對我們雜志的喜愛！她寫的《雨打的幽巷》，以細膩的文筆，敘寫了一個從小雙腿不能站立的女孩，經不住沙沙雨聲的誘惑，撐著傘，搖著輪椅步入雨簾，陶醉在雨聲中，忘我之際豁然發現雙腿竟能站立了……這情節有點意外，誠如她文中說的“這一刻真的太難以置信了”。小說的虛構，要符合生活的邏輯，否則就失真了。比如本文，一是坐在輪椅上的女孩從未見過雨，以至于她一聽到雨聲以為天外仙樂，不知雨為何物，這未免牽強了；二是突然地站立，這樣的巧合，只能用“無巧不成書”來解釋了。銀銀的文筆很優美、細膩，文字也流暢，邊邊相信她一定能寫出更好的作品，加油！

《2011，那個夏至》，小學畢業前的那些日子，“在寫完科學試卷的最后一個詞后，心里泛過一陣酸楚”，教室里“死一般的寂靜”，“那些已經收到通知書的同學開始一個個離去”，“眼前的位置一個個空下去”，“望著那些空蕩蕩的位置，想著某一天再見面時，我們是不是都已經長大了呢？我想還會勾肩搭背叫著綽號喝最喜歡的可樂嗎？”這些文字彌漫著淡淡的離別感傷，畢業前的那種戀戀不舍、依依惜別之情渲染得很是到位。這是出自浙江省桐鄉市第三中學七⑽班郭浪之手，初一的同學，能有這樣的詞匯，已很不錯。如能多充實幾個鮮活、具體的事例情節，文章就不會顯得這么空泛了。繼續努力哦！