新生軍訓(xùn)中融入拓展訓(xùn)練的可行性研究

拓展訓(xùn)練，又稱外展訓(xùn)練，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。它起源于英國，是二戰(zhàn)時(shí)期用來訓(xùn)練海員出海遇險(xiǎn)生存能力的一種方式。二戰(zhàn)結(jié)束以后，這種求生式訓(xùn)練就演變成了現(xiàn)代意義上的拓展訓(xùn)練，它以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過程，需要全身心投入。拓展訓(xùn)練打破了傳統(tǒng)意義上的單向灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，利用各種精心設(shè)計(jì)的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生完全參與其中并進(jìn)行雙向互動(dòng)，使學(xué)生在解決所遇到問題和應(yīng)對困難的過程中達(dá)到磨練意志、挖掘潛能、提升人格、完善心理、增強(qiáng)自信心、改善自身形象、啟發(fā)想像力與創(chuàng)造力的作用。

一、拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)軍訓(xùn)的區(qū)別

1.拓展訓(xùn)練和軍訓(xùn)培養(yǎng)目標(biāo)不同

按照我國兵役法的規(guī)定，軍訓(xùn)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的國防意識，增強(qiáng)學(xué)生的民族凝聚力，提高學(xué)生的集體主義精神，提高組織性紀(jì)律性，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全方面發(fā)展，從而樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。拓展訓(xùn)練的目的則是通過一系列趣味性游戲、啟發(fā)式運(yùn)動(dòng)，在相互依存的條件下，促進(jìn)彼此之間的信任和交流，讓學(xué)生通過有針對性的活動(dòng)培養(yǎng)積極的心態(tài)，挖掘自身潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，進(jìn)而提高班級凝聚力。二者都能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，但他們的不同之處在于：傳統(tǒng)的軍訓(xùn)內(nèi)容過于刻板，學(xué)生不愿意接受，又得無條件地服從，更多地鍛煉了學(xué)生的個(gè)人意志、一切行動(dòng)聽指揮，而集體主義精神是在帶有強(qiáng)迫性的條件下培養(yǎng)出來的，具有被動(dòng)性；而拓展訓(xùn)練則是通過個(gè)體親身體驗(yàn)，將個(gè)體充分融入其中，并從中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，從實(shí)際的彼此溝通中培養(yǎng)集體主義精神，具有主動(dòng)性。

2.拓展訓(xùn)練和軍訓(xùn)的活動(dòng)內(nèi)容不同

入學(xué)軍訓(xùn)是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個(gè)比較重要的教育環(huán)節(jié)。目前，軍訓(xùn)的內(nèi)容主要是以隊(duì)列訓(xùn)練為主，圍繞閱兵式、分列式等表演性內(nèi)容展開，有的有條件的學(xué)校還可以開展打靶訓(xùn)練等。或者說，軍訓(xùn)就如在排一臺戲，為的就是軍訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)時(shí)的表演，這樣就使軍訓(xùn)流于形式，過于表面化，訓(xùn)練效果不盡如人意。所以說，這樣的軍訓(xùn)內(nèi)容與我們的教育目標(biāo)是有一定差距的，不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性。相反，拓展訓(xùn)練就具有很強(qiáng)的隨機(jī)性和靈活性，室內(nèi)戶外均可開展，可以身邊現(xiàn)有的環(huán)境為依托，利用現(xiàn)有的資源條件，配備一些簡單的并能保證安全的器材，就可以順利開展。在軍訓(xùn)中加入一些拓展訓(xùn)練項(xiàng)目不僅可以豐富軍訓(xùn)的內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生軍訓(xùn)的積極性。

二、在新生軍訓(xùn)中插入拓展訓(xùn)練的必要性

拓展的項(xiàng)目具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)生向自己的能力極限挑戰(zhàn)。同時(shí)，拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作，力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，可以在集體中顯示個(gè)性。

1.拓展訓(xùn)練可以使學(xué)生迅速地融入新的集體

對于新入學(xué)的學(xué)生來說，每個(gè)人身上都有一層“堅(jiān)冰”，為了能使他們更好地融入到校園生活中來，開展拓展訓(xùn)練是最好的方法之一，它可以在活動(dòng)中迅速打破這層“堅(jiān)冰”，使新生更快地適應(yīng)學(xué)校生活，盡快融入到新的環(huán)境中。首先，新生應(yīng)當(dāng)完成對自我的重新審視和正確定位，他們需要和諧互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的班集體，并以此為依托拓展個(gè)人的相對比較穩(wěn)定的人際交往圈。拓展訓(xùn)練是體驗(yàn)式培訓(xùn)的主要方式。通過這種方式，使新生清晰地看到班級行為與結(jié)果之間的關(guān)聯(lián)，通過分享與反思，他們可以分析造成整個(gè)班集體成功與否的原因。通過應(yīng)用，可以鼓勵(lì)班級成員在實(shí)踐中找到解決問題的辦法，從而加深對班級溝通與協(xié)作機(jī)制的理解。拓展訓(xùn)練活動(dòng)一般現(xiàn)場氣氛熱烈，容易獲得良好的訓(xùn)練效果。

2.拓展訓(xùn)練注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、堅(jiān)強(qiáng)意志和良好的心理素質(zhì)

當(dāng)前，大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們的心理障礙和心理問題比較多，且普遍心理都比較脆弱。如果學(xué)校僅僅依靠簡單的心理咨詢來做問題學(xué)生的思想工作，見到問題才處理，那么學(xué)生的心理問題就得不到很好的解決，也不可能防患于未然。而拓展訓(xùn)練奇妙之處就在于它把團(tuán)隊(duì)精神這一主題教育內(nèi)涵融入到有聲有色的訓(xùn)練中，使廣大學(xué)生在不知不覺中經(jīng)受了團(tuán)隊(duì)精神的洗禮，得到心靈的釋放，而且還可以通過拓展訓(xùn)練制定體育活動(dòng)競爭的策略和自我鍛煉的計(jì)劃，從而磨練意志，增強(qiáng)自信心。另外，學(xué)生如果沒有健康的心理素質(zhì)，不但很難勝任挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的工作，而且自身具備的知識和能力也無法充分施展，達(dá)不到自己的理想和目標(biāo)。拓展訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生的健康心理素質(zhì)方面顯示出它特有的價(jià)值和意義。

三、如何在新生軍訓(xùn)中引入拓展訓(xùn)練

1.學(xué)校加強(qiáng)組織引導(dǎo)

學(xué)校層面上，應(yīng)積極組織學(xué)校體育教學(xué)部門和學(xué)生管理部門聯(lián)合制定相關(guān)訓(xùn)練計(jì)劃，在訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法上制定教學(xué)方案，制定項(xiàng)目實(shí)施者，實(shí)施拓展項(xiàng)目，并對活動(dòng)效果進(jìn)行評估反饋。應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況和學(xué)校自身?xiàng)l件來制定拓展訓(xùn)練課程體系，課程內(nèi)容選取要充分考慮到學(xué)生興趣以及社會(huì)發(fā)展的要求，使拓展訓(xùn)練課程生活化、社會(huì)化。在課程設(shè)置上，拓展訓(xùn)練的個(gè)人項(xiàng)目要求充分發(fā)揮心理上的潛力，經(jīng)受一定考驗(yàn)，最大限度地完成活動(dòng)指標(biāo)。集體項(xiàng)目則要求全體成員共同建立良好的團(tuán)體氣氛，以相互理解、信任、協(xié)作、融洽和默契來克服活動(dòng)中的困難，達(dá)到活動(dòng)目的。因此，拓展訓(xùn)練最終能否成功地完成，組織引導(dǎo)工作是十分重要的工作。

2.拓展訓(xùn)練與軍事拓展項(xiàng)目相結(jié)合

軍訓(xùn)中穿插的拓展訓(xùn)練與專門開展的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì)上要有所不同，不能簡單地、機(jī)械地模仿、照搬一些拓展機(jī)構(gòu)的課程。在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，主要借鑒拓展的先進(jìn)理念和一些適合學(xué)生的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，根據(jù)軍訓(xùn)的目的、要求和內(nèi)容，把軍訓(xùn)內(nèi)容與拓展訓(xùn)練內(nèi)容交叉滲透，形成以軍事拓展為主的拓展項(xiàng)目。這樣的拓展項(xiàng)目是將戶外拓展訓(xùn)練的真諦與軍事理論及實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起的嶄新的體驗(yàn)式培訓(xùn)模式，這種嶄新的體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練是一種行之有效的培訓(xùn)，在從體驗(yàn)、震撼、分享到延續(xù)的整個(gè)過程中，能有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)造力、服從意識、紀(jì)律意識，進(jìn)而有效提升團(tuán)隊(duì)的綜合戰(zhàn)斗力。還可以穿插一些趣味游戲項(xiàng)目，寓教于樂效果更好。特定的軍事拓展項(xiàng)目是用拓展訓(xùn)練的教學(xué)方法補(bǔ)充和延伸了當(dāng)前軍訓(xùn)的內(nèi)容和功能，使軍訓(xùn)變得富有魅力、更加生動(dòng)，受到更多學(xué)生的喜愛。

3.加強(qiáng)師資保證

拓展訓(xùn)練課程師資培養(yǎng)體系的建立，是決定拓展訓(xùn)練課程開展的關(guān)鍵。首先是學(xué)校資源與社會(huì)力量結(jié)合起來進(jìn)行師資培養(yǎng)，使他們能夠掌握必備的拓展訓(xùn)練知識與技能，研發(fā)出更適合學(xué)校自身特色、適合學(xué)生自身特點(diǎn)的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。其次，學(xué)校可以與相關(guān)俱樂部進(jìn)行合作，由他們帶領(lǐng)學(xué)生來進(jìn)行練習(xí)，適當(dāng)收取費(fèi)用，這樣效果較好，但是費(fèi)用會(huì)比較高。另外，還可以邀請專業(yè)拓展訓(xùn)練教練對軍訓(xùn)教官和負(fù)責(zé)新生的學(xué)校輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，再由他們來對新生開展拓展訓(xùn)練。這樣是比較經(jīng)濟(jì)的，但初期可能因?yàn)榻坦俸洼o導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)不足，不一定能夠完全達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，但是這會(huì)使拓展訓(xùn)練的師資力量很快增強(qiáng)，并為以后的拓展訓(xùn)練開展做好人才儲備。

拓展訓(xùn)練作為傳統(tǒng)軍訓(xùn)項(xiàng)目的有益補(bǔ)充，它增強(qiáng)了軍訓(xùn)的趣味性、實(shí)用性和挑戰(zhàn)性，是一種有利于學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)思想，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)價(jià)值觀，對增強(qiáng)新生入學(xué)教育的實(shí)效性具有積極的促進(jìn)作用。

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（責(zé)任編輯：張茂林）