做好新生入學的準備工作

幼兒進入小學是學習生涯的一個轉折點。在幼兒園他們以游戲為主，到小學則以上課學習為主，并且小學和幼兒園的作息制度也存在著很大的不同，那么我們應該怎樣做才能使孩子順利實現(xiàn)這種轉變，盡快適應學校生活、學習的角色呢？結合實際筆者談幾點建議與大家分享。

一、 家長方面

1.認真閱讀學校所發(fā)的新生入學須知

開學前學校一般都會以《致新生家長的一封信》或《新生入學須知》的形式，將學校概況及新生入學前的注意事項及時告知家長。如：學校地址、乘車路線、校舍分布、孩子的班級、入學手續(xù)辦理程序、報到時候應該攜帶的物品（戶口簿和學生的免冠照片）等。通過仔細閱讀新生入學須知，家長和孩子既可以對新學校有一個初步的整體感知，又可以避免報到時手足無措。

2.幫助孩子做好必要的物質準備

物質準備是指為孩子購買必要的學習用具和生活用品，如：書包、鉛筆盒、尺子、鉛筆、橡皮、削筆刀、水壺等。書包一般選擇那種雙肩背帶，重量輕且顏色鮮艷、醒目的（過馬路的時候便于路人和司機識別，增加安全系數(shù)）。鉛筆盒、橡皮選簡單實用型即可；鉛筆一般選用HB，因為HB鉛筆軟硬度比較適中，不提倡使用自動鉛（自動鉛太細，孩子書寫時易斷）；削筆刀應選用轉筆式的，不宜采用那種小刨刀（避免因操作不當劃傷手指）；水壺大小適中，不漏水、滲水，方便攜帶就可。在假期中家長還要將各種學習用品的用途和使用方法告知孩子，讓孩子初步掌握使用要領和注意事項。

3.培養(yǎng)孩子最基本的生活自理能力

為了使您的孩子能盡快適應小學的學習生活，開學前家長應著手培養(yǎng)孩子獨自生活的能力，要讓孩子學會基本生活小事自理（假期中家長要讓孩子學會自己穿衣褲、系鞋帶，整理收拾學習用品、玩具等），否則孩子在開學后就有可能手忙腳亂。另外，在孩子入學前家長還應要求孩子參加一些力所能及的勞動，掌握一些簡單的勞動技能，如開、關門窗，掃地，擦桌椅等。

4.調整并逐步規(guī)范孩子的作息

幼兒園和小學的作息制度存在很大的差異，所以在開學前1-3周的時間里，家長就應著手幫助孩子調整作息規(guī)律，督促孩子每天按小學正常的教學時間作息。這樣經過一段時間的訓練后，孩子的作息時間就會和小學的教學時間合拍，開學后也就能自然地適應學校的作息規(guī)律。

5.幫助孩子做好心理上的準備

開學前很多孩子都會處于一種既高興又惶恐的情緒狀態(tài)，高興的是讀小學了，說明自己長大了，惶恐的是自己要身處一個全新的學習環(huán)境……所以在新生入學前家長應該多多與孩子溝通，要耐心傾聽孩子的訴說，冷靜對待孩子所擔心的問題，認真分析原因，及時疏導；另外，有條件的家長也可以在開學前帶孩子到新學校熟悉一下校園環(huán)境和感受一下小學的學習氛圍，同時可以帶領孩子與相識的老師進行溝通交流……這些都有助于他們調節(jié)心態(tài)，融入到新的學習生活環(huán)境當中。

6.對孩子進行必要的安全、文明教育

家長要教育孩子平時外出須遵守交通規(guī)則，走人行道，穿馬路要看紅綠燈；教育孩子在校期間活動要適度適當，不奔跑、不推搡，不做危險游戲。文明方面則要教育孩子懂禮貌，見到老師要鞠躬問好，和小伙伴要友好相處，互相幫助，學會合作。

二、 學校方面

1.做好新生家長的溝通工作

為了使孩子順利由幼兒園過渡到小學生活中，在新生入學報名結束之后，學校可以適時召開一年級學生家長見面會。在見面會上學校可以向家長介紹學校歷史，班級情況，在校學習生活的要求、期望，幼小銜接的難題及注意事項，以及需要家長與學校配合的一些事情，也可以根據實際情況向學生家長傳授一些教育孩子的方式、方法等。另外在見面會上學校還要做好學生信息的完善工作：學生的具體家庭住址，父母姓名，工作單位，聯(lián)系方式，學生的身高、體重、性別、視力情況、性格特征等。尤其是要關注孩子是否有身體缺陷，以便分班結束后班主任能夠及時地給予相應的關懷和幫助。

2.做好新生家長的提醒工作

為了能讓孩子開學后迅速融入新的學習生活，在開學前1-2周時學校還應做好家長的提醒工作，可以通過《致家長的一封信》提醒家長，開學在即，請及時做好相應的準備工作。這樣做的好處有二：一是可以使家長幫孩子做好必要的準備工作，盡快購買必要的學習和生活用品；二是便于家長在隨后的一周內幫助孩子調整身體與心理方面的狀態(tài)，按照學校的作息時間和制度適當規(guī)范學生的行為。這樣經過一周的訓練后，孩子的作息時間就會和學校的教學時間合拍，開學后孩子也就能很快適應。

3.做好開學前必要的準備工作

開學前學校要做好入學新生的編班、任課教師的搭配工作，要做到讓每一位教師都知曉自己的崗位職責，以便盡快投入到新學期工作中。另外在開學前學校教務部門還要提早將教材、備課本等辦公用品發(fā)放到相關老師手中，督促教師及時制定教學計劃，指導教師提早備課，為上好開學第一課做好充分準備。學校后勤保障部門則要對學校的電路、消防、門窗、用水等設施、設備進行排查，做到發(fā)現(xiàn)問題及時整改到位，不留安全隱患，以嶄新的面貌迎接新學期的到來。

三、 教師方面

1.了解、掌握班級的基本情況，做好相應準備工作

一年級新生入學前，班主任要仔細研究之前學校下發(fā)的學生基本情況統(tǒng)計表，了解、掌握學生的基本情況：班級男女生數(shù)、家庭狀況、性格特征、有無特殊學生（有缺陷、殘疾）等。在初步感知班級整體狀況的基礎上，班主任要物色班級小干部的人選，并做好入學教育的準備工作（造好本班學生花名冊，指定班級計劃、內容、資料），編排課表。

2.做好任課教師間的交流溝通

一個班級的發(fā)展離不開科任教師的支持和配合，班主任與配班教師、配班教師與配班教師之間關系是否協(xié)調，是一個班級能否快速形成凝聚力的重要保證。所以在開學前班主任還要做好與班級任課教師間的交流和溝通工作，及時將班級學生基本情況通報給各任課教師，并與配班老師共同商討開學后的各項工作安排。在商討的過程中班主任要充分調動任課教師的積極性，這樣一方面有助于減輕自己的壓力和負擔，另一方面有助于形成教育合力。

3.精心設計、布置教室

蘇霍姆林斯基說：“人是環(huán)境和教育的產物。”教室是學生學習的圣地，一間整潔明亮、擺放有序、環(huán)境清雅的教室對學生有潛移默化的教育影響力和感染力，并能促進學生和諧健康發(fā)展。因此開學前班主任要精心布置好教室。教室的布置要做到地面整潔，桌椅擺放整齊，墻面潔白、無霉斑積塵；作為教室布置的主陣地，黑板報要求設計美觀大方、圖文并茂。考慮到一年級學生的年齡特征，所以板報的設計應該是圖畫多于文字，色彩協(xié)調，富有童趣，要讓孩子在教室里感受到“家”的溫馨，這對學生盡快進入狀態(tài)有很好的提示和促進作用。

4.初步安排好學生座位

座位安排最好依據學生基本情況統(tǒng)計表進行，要兼顧性別、身高、視力、性格等。開學前老師把學生的姓名提前打印好張貼在桌子左上角，這樣孩子一進教室就可以找到自己的位置，班級秩序也會井然有序，也避免了學生、家長為找座位而亂作一團，甚至產生矛盾摩擦。另外，老師根據自己手中的座位表對學生進行對號入座，還有助于快速認知和識記班級學生。

5.精心設計好開學第一課

新生入學的第一課，意味著孩子們要以昂揚的精神風貌走向新的生活，所以很多家長和孩子都對入學后的第一課充滿著期待。這就要求我們班主任老師必須精心設計好入學的第一課。在開學第一課上，班主任既要表達出對孩子真誠的歡迎，讓學生感受到老師的親切和班級的溫馨，并深刻感受成長的自豪，又要及時將學校和老師的期望深深植根于他們的心底，促使孩子在心理上快速進入狀態(tài)，為班級管理創(chuàng)造一個良好的開端。