請不隨便“逗”孩子

我和一群朋友聚會，十幾個人中有一位三歲的小男孩聰聰。由于趕上其中一個人的生日，席上放了一個大生日蛋糕，如同所有的孩子一樣，小聰聰一直關(guān)心著什么時候吃蛋糕。終于盼到了吃蛋糕的時候，在一大塊蛋糕下肚后，小聰聰忽然不高興了，吵著要走。媽媽明察秋毫，笑著說出其中的原因：原來剛才叔叔和小聰聰開玩笑，把奶油涂到了小聰聰?shù)哪樕希圃炝艘粋€“奶油小花臉”，大家都沒注意，只顧說說笑笑，聰聰卻覺得大家因此而嘲笑他，自尊心嚴(yán)重受挫了。

那位開玩笑的叔叔恍然大悟，連忙補(bǔ)救，先是制止了一位試圖解釋的阿姨，然后端過來蛋糕，喜笑顏開地讓小聰聰沾著奶油也往自己臉上抹了兩道，還高高興興地展示自己的小花臉，問小聰聰：“好看嗎？哈哈，好玩吧。”大家都笑了，小聰聰也笑了，媽媽說：“叔叔在和你玩，沒人嘲笑你，也沒人嘲笑他。”一場小風(fēng)波順利度過。那位叔叔的及時補(bǔ)救避免了在孩子幼小的心靈上留下陰影。

除了上面這件事，這幾天我還經(jīng)歷過其他“逗”孩子的方式，例如到了我家先生的同事家里，看到五歲的男孩胡可有許多玩具，老公就開玩笑：“你有這么多車，給我一輛吧。”胡可一聲不吭，站在媽媽身邊警覺地看著老公。胡可爸爸順口說：“給叔叔一輛吧，別那么小氣。”我趕緊插嘴：“這是胡可的東西，胡可可以不給，這不是小氣。”

這樣幾件小事至少讓我們知道三個方面要注意：

第一，成年人不要為了顯示親熱隨便“逗”孩子，即使這是我們多年來交際習(xí)慣的一部分。孩子還不能像成年人那樣判斷事物和別人對自己的態(tài)度，一個小玩笑對成年人肯定不算什么，對一些孩子來說也無所謂，可是對那些敏感性比較強(qiáng)的孩子就有可能造成深深的傷害。試著回憶一下，可以發(fā)現(xiàn)很多人的記憶里還深刻地保留著一些童年的不愉快的事件，例如爸爸把自己捉到的一只知了劈手奪過，扔到了房頂；媽媽罵過自己一句帶“死”字的話；自己被男孩子欺負(fù)而老師坐視不管……這么多年居然還清晰記得這些小事，足以說明自己是因此受到了傷害的，而這種傷害則會潛移默化地影響人際關(guān)系。那么，在不了解孩子性格特征的時候，哪些玩笑盡量少開呢？比如，不要隨便拿孩子的東西、不要向孩子索要東西來試探孩子是否“大方”，尤其是孩子喜歡的東西；不要嘲笑孩子的身體特征，例如頭比較大，發(fā)型比較特殊，缺了幾顆牙齒；不要用威脅來要求孩子親近，“叫阿姨，叫啊，不然我就拿走你的小車”“來，找叔叔來，不來，叔叔抓你了”然后做出一臉兇惡狀；不要故意戲弄，讓孩子“出洋相”，再“看笑話”，尤其是人多的場合……

第二，教育孩子身教勝于言傳，例如“不能隨便要別人東西”，大家都會這樣告訴孩子。可是成人“逗”孩子，要他的玩具車，而自己不給還被爸爸批評“小氣”，孩子的思維就會混亂了。孩子或許會發(fā)現(xiàn)：成年人就可以拿別人的東西！孩子的行為是學(xué)習(xí)來的，所以有孩子在場時，成年人一定要注意自己的言行。

第三，父母要會保護(hù)孩子。中國人講究面子，即使心里覺得朋友“逗”孩子的做法有些不妥，也不好意思阻止，那犧牲的就是孩子的心靈。提醒父母，還是應(yīng)當(dāng)溫和制止“逗”孩子的親友，實(shí)在不好意思不妨岔開他們的注意力，或者找個理由將孩子抱開。例如胡可的爸爸可以對同事說：“別逗他，他還不懂什么是開玩笑呢。”或者對胡可說：“這些汽車都是胡可的，可以送給叔叔，也可以不送給叔叔，你自己決定吧。”當(dāng)孩子顯現(xiàn)出不良情緒，必須及時補(bǔ)救，不知情的父母就要溫和地詢問孩子為什么不高興，傾聽孩子發(fā)脾氣，然后設(shè)法解決。有時候一個場景的設(shè)置應(yīng)該勝過語言的解釋，例如上文所說的那位叔叔對小聰聰?shù)淖龇ň捅容^巧妙而有效。有時候孩子不愿意說出來，父母也不必勉強(qiáng)，只是說：“好吧，這是你的秘密，你可以不說，等你想說的時候再告訴我吧。”