千挑萬(wàn)選還是看繪本

我經(jīng)常給兒子買(mǎi)書(shū)。繪畫(huà)版的“四大名著”，拼音版的童話(huà)故事，還有各種各樣的認(rèn)字識(shí)物大全，我都買(mǎi)過(guò)。兒子雖然才4歲，但我給他買(mǎi)的書(shū)差不多有100本。可在這100本書(shū)里，真正適合兒子看并且耐讀的卻寥寥無(wú)幾。雖然買(mǎi)的每本書(shū)的封面上都醒目地印著“適合孩子閱讀”之類(lèi)的字樣，但兒子真正看了以后，我才發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)書(shū)并不適合他——他要么看不懂，要么書(shū)的內(nèi)容不適合他。

有一次我又去書(shū)店給兒子買(mǎi)書(shū)，意外發(fā)現(xiàn)了一本名叫《男孩和青蛙》的書(shū)，那是一本給學(xué)齡前孩子讀的繪本圖書(shū)。這本書(shū)薄薄數(shù)頁(yè)，每一頁(yè)都有極適合孩子觀賞的繪畫(huà)，畫(huà)面簡(jiǎn)單有趣，內(nèi)容積極美好，這與我以前給兒子買(mǎi)的一些關(guān)于“怪獸”的卡通圖書(shū)非常不同。這本繪本里的畫(huà)面中沒(méi)有怪物，也沒(méi)有暴力，而是充滿(mǎn)了能夠安慰心靈的和諧元素。我手捧這本漂亮的小書(shū)，非常喜愛(ài)，心想兒子一定也會(huì)喜歡。

我把這本畫(huà)面和諧而寧?kù)o的繪本圖書(shū)帶回家，隆重地向兒子推薦：“寶寶，我有一本好漂亮好漂亮的書(shū)要送給你。”

兒子急不可待地接過(guò)《男孩和青蛙》，一看封面就喜歡得不得了——那個(gè)安靜的男孩兒就是兒子自己，那個(gè)可愛(ài)的青蛙就是兒子的好朋友嘛。兒子得到這本書(shū)，歡天喜地，立即翻看起來(lái)：一個(gè)男孩兒遇到一只青蛙，青蛙說(shuō)它會(huì)蹲，男孩兒說(shuō)他也會(huì)蹲；青蛙說(shuō)它會(huì)跳，男孩兒說(shuō)他也會(huì)跳；青蛙說(shuō)它有手，有腳，有眼睛，有嘴巴，男孩兒說(shuō)他也有手，有腳，有眼睛，有嘴巴……看到這兒，兒子知道了自己和青蛙的相似之處。

兒子接著讀繪本：青蛙把男孩兒當(dāng)成青蛙王子帶回青蛙王國(guó)，可男孩兒跟青蛙?chē)?guó)王說(shuō)，他有黑頭發(fā)、紅耳朵、翹鼻子、分開(kāi)的手指和腳趾，這些青蛙都沒(méi)有……看到這兒，兒子發(fā)現(xiàn)了自己和青蛙的不同之處。

通過(guò)讀這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單的繪本，兒子認(rèn)識(shí)了自己，也認(rèn)識(shí)了青蛙。《男孩和青蛙》用典型的繪本語(yǔ)言創(chuàng)作出一個(gè)簡(jiǎn)單得孩子一看就能理解的故事，這個(gè)故事滿(mǎn)足了孩子自我認(rèn)知的心理愿望，用小孩子頭腦里特有的對(duì)比認(rèn)知法，引領(lǐng)孩子收獲了自我感知及自我認(rèn)同的心理愉悅——這就是孩子讀繪本與讀其他書(shū)的不同之處。

兒子把這一本給他帶來(lái)愉悅感的《男孩和青蛙》當(dāng)成了寶貝，放在自己的床頭，有時(shí)睡覺(jué)也會(huì)摟在懷里，以示他對(duì)這本書(shū)的珍愛(ài)。

也難怪兒子特別珍愛(ài)這本書(shū)——它是一本能給兒子帶來(lái)好夢(mèng)的書(shū)，你看它色彩鮮艷而柔和，每一頁(yè)里都充滿(mǎn)藝術(shù)元素，讓孩子賞心悅目，讓孩子感覺(jué)這本書(shū)里的世界就是真正的童話(huà)世界。摟著它入夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)的一定是可愛(ài)的青蛙，而不是可怕的怪獸。

看到兒子這么喜歡閱讀繪本圖書(shū)，我決定給兒子再買(mǎi)幾本。跑到書(shū)店里，我又淘到一本名為《毛蟲(chóng)變蝴蝶》的繪本。這個(gè)繪本的故事情節(jié)更加簡(jiǎn)單、直觀，兒子竟然不用我?guī)退x上面的文字，就看懂了毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程——一只可愛(ài)的小毛蟲(chóng)，畫(huà)得小小的，完全沒(méi)有怪物猙獰的形象，十分可愛(ài)，它安然地生活在自然的懷抱里。兒子看這樣的畫(huà)面，當(dāng)然看到的還是寧?kù)o與和諧。毛蟲(chóng)在樹(shù)葉上，在花朵里，在雨水里，甚至在彩虹里，遇到了蝸牛和螞蟻，又被蜘蛛纏住，幸虧得到了天使的幫助才得以脫身，最后變成了一只美麗的蝴蝶，飛向了蔚藍(lán)的天空……

兒子翻閱著這本《毛蟲(chóng)變蝴蝶》繪本，看到了自然的奇妙，看到了毛蟲(chóng)的可愛(ài)，看到了蝴蝶的美麗，看到了天空的遼闊，而這一切最后都凝結(jié)成一種柔柔的情感——這是小孩子通過(guò)繪本與自然對(duì)話(huà)的感覺(jué)。兒子讀這本書(shū)，對(duì)自然有了一份理解，有了一份尊重，有了一份與自然和諧相處的愿望。兒子摟著這本書(shū)入眠，同樣恬靜，同樣會(huì)做一個(gè)好夢(mèng)——夢(mèng)中，他會(huì)是大自然里的一只小毛蟲(chóng)吧，他也會(huì)變成一只漂亮的蝴蝶……

到底讓孩子讀什么樣的書(shū)？很多家長(zhǎng)都有這樣的問(wèn)題，我的經(jīng)驗(yàn)是，不妨就讓他們讀美麗的繪本吧！比如《兔年的禮物》《小房子》《愛(ài)心樹(shù)》《在森林里》……去書(shū)市里留心看一看，或許你還會(huì)找到很多很多。

〔編輯：馮士軍〕