一只粽子的思維

那天去五年級聽課，由于老師課前做了充分的準備，學生也進行了充分的預習，課堂上書聲瑯瑯，師生一唱一和，上得十分精彩……偶一回頭，發現一個孩子沒有帶語文書。

下課了，我問：“你怎么沒有帶書呀？”

“我媽沒有幫我放到書包里。”孩子的回答十分自然。

“那你自己為什么不放呢？”我追問。

“我每天做好作業，都是媽媽整理書包的。昨天我在陽臺上讀完課文，書就放在陽臺上了，媽媽沒看見。以前要是媽媽發現了會送來的，今天媽媽送我上學后就直接去鄉下看爺爺了，所以沒有送來。”孩子沒有正面回答我的問題，一個勁地幫媽媽解脫。

“哦。是這樣。”我點點頭，“那你上課之前也可以到隔壁班的同學那里借一本呀。”

孩子的臉紅了，默默地低下了頭。

無獨有偶。第二天早上，匆匆梳洗完畢，準備吃早飯。媽媽問我：“今天的粽子怎么跟往常不一樣？”我趕緊剝開，才發現是生的。媽媽趕緊拿出冰箱里另外的粽子檢驗，確實都是生的。我笑了。這些粽子是我姐姐包了給我家的，今年已經給過三次了，前兩次拿過來的都是煮熟的，這次她可能因為忙，沒煮。媽媽跟以往一樣，以為將粽子熱一下就可以吃了。沒有想到，粽葉里面的粽子竟然還生著。

在我的印象里，媽媽是生活中的一把好手，親手包過好多粽子給家人吃。怎么就判斷不出這批粽子是生的？習慣成自然！“老革命”不是沒有判斷能力，而是沒有去判斷。原因很簡單，姐姐前面兩次拿來的都是熟的！

一切都是思維定勢的錯！