第8課時(shí) 語(yǔ)文實(shí)踐

想一想：我本節(jié)課應(yīng)抓住哪些要點(diǎn)？

1. 熟悉題型：（1）語(yǔ)言綜合運(yùn)用；（2）圖（表）文轉(zhuǎn)換；（3）熱點(diǎn)問(wèn)題的理解與感悟；（4）篩選、整合重要信息；（5）活動(dòng)的設(shè)計(jì)與說(shuō)明。

2. 解題方略：答題時(shí)不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。

3. 應(yīng)對(duì)策略：（1）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息儲(chǔ)備；（2）審清題目，明確題目意思和答題的具體要求；（3）精心研讀所給材料，探究其中隱含的信息；（4）根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。相對(duì)于閱讀中的語(yǔ)言表達(dá)題而言，綜合題有特定的情境要求，其語(yǔ)言表達(dá)的要求也就更高一些。所以語(yǔ)言風(fēng)格的選擇，要視具體題目的要求而定，不能隨意而為。

試一試：我已經(jīng)掌握得怎樣了？

1. （2011·江蘇省泰州市）專(zhuān)題語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)漢字”的主題活動(dòng)，你一直參與其中：

【課外實(shí)踐】在某商店門(mén)口看到“特效紋香，10元1合”的促銷(xiāo)廣告后，老師要求你糾正其中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并結(jié)合“漢字專(zhuān)題”中有關(guān)形聲字的知識(shí)，說(shuō)明修改理由。

“紋”改為 ，理由：

“合”改為 ，理由：

2. （2011·江蘇省鹽城市）2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年。興華中學(xué)決定舉行“頌黨恩·愛(ài)祖國(guó)·贊家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1） 九（2）班班委會(huì)準(zhǔn)備舉辦一次“愛(ài)祖國(guó)”主題手抄報(bào)評(píng)比，某同學(xué)打算把下面三幅圖片編進(jìn)同一個(gè)欄目，請(qǐng)你根據(jù)圖片內(nèi)容為其設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱(chēng)。（不超過(guò)8個(gè)字）

香港回歸

神七飛天

世博盛會(huì)

（2） 近日，一首由成杰思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》迅速在網(wǎng)絡(luò)躥紅，獲得眾多鹽城人的喜愛(ài)。學(xué)校音樂(lè)組準(zhǔn)備把該歌曲推薦給全校同學(xué)，請(qǐng)你結(jié)合歌曲的部分歌詞，寫(xiě)一段推薦的話。

鹽城真漂亮，泰山①千古陸公②節(jié)亮；鹽城真漂亮，鐵軍萬(wàn)年施公③文長(zhǎng)；鹽城真漂亮，淮戲千里鄉(xiāng)音滿(mǎn)腔；鹽城真漂亮，平原盛產(chǎn)稻麥棉糧。

【注】①泰山：指鹽城市區(qū)的泰山廟。②陸公：南宋丞相陸秀夫，鹽城歷史名人。③施公：元末明初小說(shuō)家施耐庵。

3. （2011·江蘇省常州市）杭州市圖書(shū)館對(duì)所有讀者免費(fèi)開(kāi)放，包括乞丐和拾荒者，這條消息引起熱議。有識(shí)者認(rèn)為杭圖的做法擊中了“社會(huì)軟肋”。請(qǐng)結(jié)合下列材料，探究這里暴露的到底是哪些“社會(huì)軟肋”。

面對(duì)杭圖的做法，部分高端讀者選擇離開(kāi)。精英們擔(dān)憂，如果是讀書(shū)，當(dāng)然可以；如果乞丐和拾荒者是去聊天，休息，孵空調(diào)呢？建議設(shè)立專(zhuān)區(qū)和附加門(mén)檻條件。乞丐也讓城市的管理者糾結(jié)，這些年關(guān)于乞丐的新聞經(jīng)常是某地警方提醒市民謹(jǐn)防乞丐行騙，某市政府為迎接國(guó)際會(huì)議把全市乞丐“集中起來(lái)”直到會(huì)議結(jié)束之類(lèi)。

杭州市圖書(shū)館館長(zhǎng)褚樹(shù)青說(shuō)：“圖書(shū)館是一種公共產(chǎn)品，必須遵循公平原則。我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有權(quán)選擇離開(kāi)?！卑⒏?guó)家圖書(shū)館館長(zhǎng)博爾赫斯有一句名言：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣?！?/p>

政府投巨資建的圖書(shū)館，很多在冷清中堅(jiān)守，要么書(shū)很少，要么人很稀，甚至將部分房間改為店鋪出租給私人。服務(wù)質(zhì)量難如人意，環(huán)境建設(shè)、管理不到位。

聽(tīng)一聽(tīng)：我一定會(huì)深受啟發(fā)！

第1題答案示例：“紋”改為“蚊”，形聲字，形旁為“蟲(chóng)”，表示與動(dòng)物有關(guān)；“合”改為“盒”，形聲字，形旁為“皿”，表示與器皿有關(guān)。

第2題答案示例：（1） 歷史劇變；盛世中國(guó)；（2） 這是一首歌頌鹽城、贊美鹽城的主題歌，它采用傳統(tǒng)淮劇風(fēng)格與現(xiàn)代流行唱法結(jié)合的方式，完美展現(xiàn)了東方濕地之都水綠鹽城的自然人文之美。短短的歌詞寫(xiě)出了鹽城的歷史名勝泰山廟、陸公祠；表現(xiàn)了鹽城的歷史名人陸秀夫、施耐庵；贊頌了鹽城鐵軍新四軍的革命精神；介紹了鹽城的地方戲淮劇的特色，展現(xiàn)了鹽城的平原風(fēng)光、生態(tài)農(nóng)業(yè)，充滿(mǎn)著濃郁的家鄉(xiāng)特色。

這類(lèi)綜合題考查的是同學(xué)們的分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、提煉能力及綜合運(yùn)用能力。常見(jiàn)的失誤是答案缺乏語(yǔ)文味、文學(xué)味。如題（1）若設(shè)計(jì)名稱(chēng)“偉大的祖國(guó)”，因?yàn)檫@些圖片都體現(xiàn)了祖國(guó)的一系列偉大事件。這樣的答案也沒(méi)有錯(cuò)，但缺乏文學(xué)的味道。“盛世中國(guó)”則富有蘊(yùn)涵，而且也符合標(biāo)題醒目、凝練的要求。而如果能從圖片之間的內(nèi)在聯(lián)系發(fā)現(xiàn)時(shí)代變遷，得出“歷史劇變”的結(jié)論就是上乘的分析了；題（2），語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)核心的考查要素。此題極具地域特色，有特定的情境要求，語(yǔ)言表達(dá)的要求也就更高一些。既然是推薦詞，那語(yǔ)言風(fēng)格的選擇就應(yīng)該是褒獎(jiǎng)贊美之類(lèi)；其次從內(nèi)容上看，要對(duì)歌詞所體現(xiàn)的家鄉(xiāng)特色項(xiàng)目有全面到位的理解；再次從情感上說(shuō)，要飽含熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，歌頌家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展廣做宣傳。

第3題同學(xué)們應(yīng)該聯(lián)系材料，從“公民的權(quán)利和尊嚴(yán)”“社會(huì)平等”“公益服務(wù)”“社會(huì)精英的價(jià)值觀”“國(guó)人的閱讀狀況”“歧視底層民眾”“圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展進(jìn)步”等角度分析問(wèn)題，指出“社會(huì)軟肋”所在。

探究題要求對(duì)材料進(jìn)行研究、探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、建議或鑒賞評(píng)價(jià)，它旨在考查同學(xué)們的分析、理解、表達(dá)等綜合能力。一般都提供一則或幾則材料，這幾則材料或者相近，或者相關(guān)，或者相反。探究的類(lèi)型大致有兩種：一是探究事物間的邏輯聯(lián)系，主要是因果關(guān)系；二是探究事物內(nèi)在的規(guī)律或特征，這類(lèi)題目大多要求從幾段材料中歸納出事物的共性或個(gè)性。根據(jù)探究題的特點(diǎn)，解答的基本方法應(yīng)當(dāng)是：細(xì)讀材料，明白是什么——讀懂材料，思考為什么——?dú)w納材料，明確怎么辦。

練一練：只要努力就會(huì)成功！

1. （2011·江蘇省常州市）例句是為下圖配的注釋?zhuān)?qǐng)借鑒這一形式給圖1也配上一問(wèn)一答的兩句話。

圖1 圖2

例句（圖2注釋?zhuān)?/p>

問(wèn)：智慧的標(biāo)志是什么？答：審時(shí)度勢(shì)之后，擇機(jī)行事。

圖1注釋?zhuān)?/p>

2. （2011·江蘇省連云港市）為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年，學(xué)校將舉辦“童心向黨”歌詠比賽，校學(xué)生會(huì)還將在全校選聘歌詠比賽主持人。請(qǐng)你參加下列活動(dòng)。

（1） 為歌詠比賽擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2） 陳述你能成功應(yīng)聘主持人的兩條理由。

3. （2011·江蘇省宿遷市）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。

2011年9月，江蘇省第七屆園藝博覽會(huì)將在宿遷市風(fēng)景秀麗的駱馬湖畔舉辦。西楚中學(xué)決定舉辦系列活動(dòng)迎接此次盛會(huì)。請(qǐng)閱讀相關(guān)材料，完成下面題目。

（1） 下圖為本屆園藝博覽會(huì)會(huì)徽，方框內(nèi)是對(duì)會(huì)徽的說(shuō)明文字。本段說(shuō)明文字主要從構(gòu)圖設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)園博會(huì)的理念，按 順序進(jìn)行說(shuō)明，主要采用了 的說(shuō)明方法。

園博會(huì)會(huì)徽外形由盛開(kāi)的鮮花抽象而來(lái)?；ò昱c花蕊之間巧妙構(gòu)成了一只飛翔的鳥(niǎo)兒，花瓣形似浪花，花蕊形似彩帶?；ɑ艽韴@藝，飛鳥(niǎo)代表祥和，彩帶代表博覽會(huì)的豐富多彩，有匯聚八方精彩園藝之意；同時(shí)七根彩帶表示第七屆，形狀宛若彩虹，匯聚的波浪終端注入駱馬湖，點(diǎn)明地域特征。

（2） 校團(tuán)委讓你負(fù)責(zé)策劃一項(xiàng)“關(guān)注園博會(huì)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出你策劃的活動(dòng)名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)目的。

活動(dòng)名稱(chēng)：

活動(dòng)目的：