從綠丘幼兒園看日本的幼兒教育

位于靜岡縣濱松市的綠丘幼兒園歷史悠久，從昭和二十五年（1950年3月14日）創立至今已有六十年的歷史.該園是一家私立幼兒園，招收3歲以上的學齡前兒童，進行半日制保育。作為靜岡縣著名的幼兒園之一，我們可從該幼兒園的環境建設、日常活動和課程安排等方面了解日本幼兒園教育的一些特點。

一、教育方針

通過良好的環境培養身心健康并且具有獨立個性的兒童是綠丘幼兒園的追求目標。該園的教育理念是：幼兒園教育是終身教育的基礎，應對幼兒進行細致入微的教育，就像養花一樣對幼兒進行精心照顧，使他們有生命力，能開出漂亮的花，結出堅實的果。讓幼兒感受到世間萬物的美麗，學習處理朋友間的關系，學習對生命的尊重，享受音樂，從游玩中體會到正義和善。他們希望把幼兒塑造成為具有寬廣的心胸、健壯的身體、豐富的創造力、自由獨立心、熱心公益以及豐富國際性的兒童。

二、教育活動

綠丘幼兒園的教育活動主要有年間行事活動和日常的教學活動。

（一）一年的行事安排

作為“幼兒園第一重要內容”的行事活動，在綠丘幼兒園有著豐富的安排（見表1）。在全年的教育計劃中，行事活動占有十分重要位置。行事活動雖然不是日常性活動，但它本身是幼兒生活的必要組成部分，并作為重要的教育途徑和手段與日常保教活動相聯系，共同實現預期的教育培養目標。

綠丘幼兒園的年間計劃由一系列行事活動貫穿起來，從4月學期初的入園式開始，進行涉及日本民俗活動的社會行事，如盂蘭盆會、夏日祭等；進行涉及幼兒生活中重大事件的幼兒園行事活動，如入園式、綠丘節、期末總結會、畢業式等；進行體育行事活動，如遠足、運動會等，以及插秧、收割、挖紅薯等接觸自然的行事活動。

以上各類行事活動的功能有所不同，幼兒在經歷一個個行事的過程中，通過體驗各種各樣的事件而成長起來。幼兒園在開展行事活動時，都要考慮如何達到教育目標，對幼兒發展產生效果，將行事活動更好地融入日常保育事件中。

（二）幼兒園日常教學活動安排

綠丘幼兒園實行半日制保育，自由活動在上午和下午都有安排，有計劃的日常教學活動只在上午進行，內容涉及體育鍛煉、文字學習（不是上語言課）、音樂教育等。每天的教學活動比較簡單，鼓勵幼兒自己游戲。

日常的課程內容包括四個方面：（1）游戲活動。在寬廣的庭園里，幼兒通過與朋友和教師一起玩耍，學習成長需要了解的事情。教師不僅要告訴幼兒有關的詞匯，還要讓他們在玩耍的過程中掌握應該具備的能力。同時，教師必須好好把握環境和時間，讓幼兒在自然、舒適的環境中生活、玩耍。（2）身體運動。為了提高幼兒的身體素質，在寬廣的庭園里，幼兒會使用鐵棒（類似單杠）、旗幟棒玩耍，或者跳繩、踩高蹺、騎三輪車等，還有投球和互相追趕。幼兒園一年實施一次運動能力測試，并且告知家長測試結果，每個月還要進行體檢，詳細了解幼兒的身體發育情況。（3）音樂和表演活動。每天早晨在寬廣的庭園里，全體人員合著音樂做體操，合著音樂可以使游玩、體育、音樂合為一體。在誕生會和綠丘節，可以看到各個年級的樂器演奏和歌唱活動。（4）知識課程。上午有開展認知活動的時間，通過這些活動可以提高孩子的學習基礎。活動內容有：文字指導、唱歌、鍵盤口琴、英文歌、手工制作、生活中的禮儀、科學常識。

（三）幼兒園家長工作

教師要將下個月的計劃和保育內容打印出來發給家長。教師通過“班級來信”來了解幼兒在家的情況。聯絡薄是連接家庭與幼兒園的工具，教師可以與家長交換幼兒在園和在家中的表現情況。綠丘幼兒園的家長委員會有工作手冊，家委會成員有明確的組織分工，方便家園聯系。

三、環境的設置

綠丘幼兒園的一個重要特點就是重視園內環境的建設，幼兒園不僅在室內場所和戶外活動場所有完善的設置配備，還尤其注意園內自然環境的創設。

綠丘幼兒園環境首先以方便幼兒活動為準則。考慮到3歲到5歲的幼兒正處在生長發育階段，室內準備著高度不同的桌子和椅子，以方便幼兒的使用。室內的各種布置也都方便幼兒自己取用。室外的各種設施幼兒可自由玩耍，即使在夏季炎熱時期，幼兒園也會設置防紫外線的帳篷等設施，盡可能保證幼兒在室外玩耍。

其次是重點關注自然環境的建設。園內動植物的種類十分豐富，庭院正中有大的銀杏樹，這是綠丘幼兒園的標志性象征。幼兒園不僅有玉蘭樹、石榴樹、蘋果樹、杏樹、柿子樹、梅子樹以及各種花，還有兔子、烏龜、鵪鶉、魚和各種生物，生物的多樣性和優美的自然環境也是幼兒園得名的原因。綠丘幼兒園的幼兒，通過與動植物的接觸，培養了對生命的尊重，學會與自然共生。

四、對綠丘幼兒園的評析

第一，綠丘幼兒園最大的特點就是盡量創造幼兒與自然直接接觸的機會。從該園的教育方針可以看出，他們認為良好的環境是幼兒健康成長的前提條件。因此，作為幼兒園隱性課程的環境，在綠丘幼兒園具有舉足輕重的作用。豐富生物多樣讓幼兒能夠在城市的喧囂中得到返璞歸真的教育。幼兒通過插秧、收割和米聚會等活動，不僅了解動植物一年的生長變化，同時也享受到收獲的幸福以及與朋友分享的快樂，能更深刻地感受到自然的美好，從而使幼兒學會對生命的尊重，得到心靈上的熏陶。

第二，幼兒園特別注重幼兒身體素質的發展。幼兒園除了進行運動會和身體檢查以外，還進行專門的運動體能測試。從運動場所配備的運動器材（鐵棒、旗幟棒、跳繩、高蹺、三輪車等）可以看出活動對幼兒的體能強度要求比較大，部分活動還需要掌握一定的平衡技巧，并且帶有一定的競技性（如騎三輪車比賽）。此外，幼兒園通過各種方式（如搭遮陽布、放置帳篷燈），創設一個安全、友好的戶外環境，鼓勵幼兒在戶外活動。

第三，幼兒園注重親子關系的建設。一年的行事活動涉及家長參加的項目眾多，如母親節參觀、春天的親子郊游，還有各種運動會和米聚會等，這些活動都要求父母參加，在愉快祥和的氛圍中加深幼兒對父母的愛。幼兒園在放學后向幼兒和家長開放，父母可以陪同幼兒在幼兒園內玩耍，以增進感情。