信息三則

教育部辦公廳下發《關于開展0歲～3歲嬰幼兒早期教育試點工作有關事項的通知》

近日，為貫徹落實《教育規劃綱要》精神，探索發展0歲～3歲嬰幼兒早期教育的模式和經驗，教育部辦公廳下發了《關于開展0歲～3歲嬰幼兒早期教育試點工作有關事項的通知》，決定選擇部分地（市）先行開展0歲～3歲嬰幼兒早期教育試點。

此次試點工作內容以發展公益性嬰幼兒早期教育服務為目標，重點在早期教育管理體制、管理制度、服務模式和服務內容等方面進行試點探索，總結經驗。

試點以地（市）為單位申報，經地（市）人民政府同意和省級教育行政部門審核后，由省級教育行政部門報教育部基礎教育二司，原則上每個省（區、市）不超過兩個。申報試點的地（市）應當在0歲～3歲嬰幼兒早期教育方面有一定工作基礎，對開展試點工作有清晰的工作思路和目標。當地政府重視學前教育，學前教育三年毛入園率在85%以上。教育和衛生部門有較好的溝通和合作基礎。（來源：教育部網站）

歲-6歲兒童學習與發展指南》征求意見

教育部研究制定的《3歲-6歲兒童學習與發展指南》（征求意見稿）（以下簡稱《指南》），面向社會公開征求意見。《指南》旨在指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展。

《指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術5個領域。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3歲～4歲、4歲～5歲、5歲～6歲3個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望；教育建議部分針對幼兒學習與發展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法。

《指南》強調，應遵循幼兒的發展規律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心與學習興趣，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。《指南》還指出，應尊重幼兒發展的個體差異。既要準確把握幼兒發展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發展連續性進程上的個別差異，支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現的發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。（來源:《人民日報》）

教教育部啟動全國學前教育宣傳月

5月19日，教育部在京舉行全國學前教育宣傳月啟動儀式。教育部部長袁貴仁出席啟動儀式并講話。他指出，隨著學前教育的快速發展，全社會對學前教育的重視程度和質量要求日益提高。去年“六一”前夕，胡錦濤總書記到湖北十堰市柳林幼兒園考察，親筆題詞：“快樂生活，健康成長”。為全面深入學習貫徹總書記題詞要求，推進學前教育科學發展，加強科學保教，確保孩子們健康快樂成長，教育部決定從今年起，在全國范圍內開展學前教育宣傳月活動，引導全社會樹立正確教育理念，營造共同關心、支持學前教育的良好氛圍。各地要高度重視，充分認識開展學前教育宣傳月的重要性和緊迫性，切實把宣傳月的各項活動組織好、實施好。一是強化主題，突出科學保教。二是創新形式，注重宣傳實效。三是常抓不懈，建立長效機制。

啟動儀式上，教育部和聯合國兒基會駐華代表處共同開通了雙方開發的“科學育兒網”（http://yuer.cbern.gov.cn），并向中西部地區贈送了15000套《家長科學育兒宣傳畫冊》。宣傳月期間，中國教育電視臺和中國學前教育研究會聯合制作的系列談話節目《回歸快樂童年》，將于5月25日至6月12日在中國教育電視臺一套播出。

（來源:教育部網站）