2011年版義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“教學(xué)建議”的特點(diǎn)與啟示

摘要：2011年版《義務(wù)教育化學(xué)課程》標(biāo)準(zhǔn)對“教學(xué)建議”進(jìn)行了大幅度的修訂，與實(shí)驗稿中的“教學(xué)建議”相比發(fā)生了較大變化。其主要特點(diǎn)如下：合理調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)，要求更加具體明確；著力突破實(shí)施難點(diǎn)，具有更強(qiáng)的可操作性；切合教學(xué)實(shí)際需求，具有更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。“教學(xué)建議”的變化及其特點(diǎn)，對初中化學(xué)新課程教學(xué)具有重要的啟示作用。

關(guān)鍵字：初中化學(xué)；課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)建議修訂；特點(diǎn)；啟示

文章編號： 1005–6629(2012)6–0009–03 中圖分類號： G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： B

化學(xué)實(shí)驗是有效落實(shí)“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)的重要手段，是轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的重要途徑。正如著名化學(xué)家戴安邦先生所說“化學(xué)實(shí)驗課是實(shí)施全面化學(xué)教育的最有效的教學(xué)形式”。在初中化學(xué)新課程實(shí)施過程中，必須切實(shí)重視實(shí)驗教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于實(shí)驗教學(xué)的各項要求。不僅要盡可能放手讓學(xué)生真做實(shí)驗，而且要引導(dǎo)學(xué)生把動手操作與動腦思考結(jié)合起來，把親身體驗和內(nèi)化感悟結(jié)合起來，把知識的學(xué)習(xí)、方法的獲得與能力的發(fā)展以及科學(xué)精神的培養(yǎng)結(jié)合起來。

3.3 增強(qiáng)教學(xué)反思的意識和能力，努力提高新課程的實(shí)施水平

教學(xué)反思既是提高教學(xué)效益的重要途徑，又是積累教學(xué)經(jīng)驗、增長教學(xué)智慧、提高教學(xué)能力的有效方法。在新課程實(shí)施過程中，每一位初中化學(xué)教師都需要自覺增強(qiáng)反思意識和能力，努力使自己成為一個勤于反思和善于反思的研究型教師。首先應(yīng)提高對教學(xué)反思的認(rèn)識，將教學(xué)反思視為自己的一種職業(yè)需求，作為教學(xué)生活的重要組成部分，以積極的情感投入教學(xué)反思，自覺地、主動地，并經(jīng)常性地對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。其次應(yīng)努力學(xué)習(xí)，注重用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)反思。教學(xué)反思并不是簡單地對教學(xué)過程的觀察和記錄，而是教師對教學(xué)實(shí)踐的理性思考，它必須在先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)下才能更加有效。堅實(shí)的理論基礎(chǔ)既是提高教學(xué)反思有效性的重要前提，也是教師通過教學(xué)反思實(shí)現(xiàn)自我超越的關(guān)鍵。廣大初中化學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，不斷增強(qiáng)教學(xué)反思的能力，在實(shí)踐中反思，在反思中成長，努力提高新課程的實(shí)施水平。