英國GCSE化學考試的綜合實踐技能評價模式

摘要：綜合實踐技能的考察是英國GCSE考試的評價目標之一，在GCSE不同科目考試中占20%~25%的評價比重，采用中心評價單元的模式實施。GCSE化學考試中心評價單元包含研究性技能作業(yè)（ISA）和實驗技能評價（PSA）兩部分，每一部分都有詳細的評價方案，實現(xiàn)了綜合實踐技能評價在公開考試制度中的應用。分析GCSE化學考試中心評價單元對綜合實踐技能的評價方法，可以對我國新課程改革中建立著眼于學生發(fā)展的綜合實踐技能評價體系提供參考。

關鍵字：綜合實踐技能；中心評價單元；GCSE化學考試

文章編號： 1005–6629(2012)6–0077–05 中圖分類號： G633.8 文獻標識碼： B

我國化學課程改革的重點之一是“在實踐中培養(yǎng)學生的科學探究能力，建立著眼于學生發(fā)展的評價體系”。課程標準建議通過活動表現(xiàn)對學生做出評價，即通過觀察、記錄和分析學生在各項學習活動中的表現(xiàn)，對學生的參與意識、合作精神、實驗操作技能等進行全方位的評價[1]。綜合實踐技能該如何評價？如何進行有效的著眼于學生發(fā)展的評價？這是我國新課程實施中遇到的問題。

英國14~19 歲年輕人的考試主要為資格證書考試，學生一般在第 4個關鍵學段（key stage 4）結束即義務教育結束時參加普通中等教育證書（General Certificate of Secondary Education，簡稱 GCSE）考試。在學科維度上，GCSE考試有3門核心學科：數(shù)學、英語、綜合科學。GCSE化學考試是GCSE科學考試中的一類，其綜合實踐技能的評價已經比較成熟，評價模式從2006年之前的“課程作業(yè)”（coursework）轉變?yōu)橹行脑u價單元（centre-assessed unit）。本文結合英國最大的授權考試機構AQA（評價與資格聯(lián)盟）現(xiàn)行的2011年化學考試大綱和中心評價單元試題對綜合實踐技能的評價進行評析。

1 GCSE化學考試評價方案

GCSE化學考試大綱規(guī)定的考試內容主要有四個部分[2]：如何進行科學研究、化學1、化學2、化學3，其中不同的模塊下有不同的主題。對上述內容的考察通過化學1、化學2、化學3與中心評價單元（centreassessed unit）4個考試模塊進行考核，具體的時間、題型、分值見表1。化學1、化學2、化學3分為基礎水平（F）和高級水平（H）兩種，學生可以根據自己的情況選擇不同的級別進行考試，中心評價單元不分等級。考試的評價目標（Assessment Objectives，簡稱AO）主要分為3個維度：①對科學和科學原理的認知和理解能力（AO1）；②知識、理解、技能的應用能力（AO2）；③實踐、調查和數(shù)據處理的技能（AO3）。即綜合實踐技能。表2為不同維度的目標的具體要求，表3為三個評價目標在不同模塊考試的權重。作為資格認證考試，最終的化學成績用為A*、A、B、C、D、E、F、G、U九個等級來劃分，U為沒有通過。基礎水平考試的分數(shù)等級為C~G、高級水平考試的等級為 A*~D。