高三化學習題教學的選題原則

摘要：習題教學是高三化學復習教學的重要組成部分，合理的選題有利于提高復習效率，而不當的選題則會增加學生負擔、降低復習質量。結合部分典型題例說明選題應遵循的原則，即避免選擇超綱、杜撰、偏怪或有爭議的低效題或無效題；精選圍繞核心知識的經典的、能產生思維變式和能力立意的有效題和高效題。

關鍵字：習題教學；選題；原則

文章編號： 1005–6629(2012)6–0057–04 中圖分類號： G633.8 文獻標識碼： B

這道試題是筆者為我市一輪模考編制的試題，試題選用的情境學生普遍較為陌生，結合科學探究的主要環節設置問題，對學生的化學學習能力提出了較高要求。這也符合新課程“通過以化學實驗為主的多種探究活動，使學生體驗科學研究的過程，激發學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力”的基本理念。通過測試表明具有良好的區分度。需要注意的是，在原創試題的過程中，一定通過要與同備課組或教研組的老師對試題進行反復研磨，在確保試題本身的科學性沒有問題的前提下才能使用。

總之，選什么樣的題？一方面應關注《考試大綱》的要求和高考改革的方向；另一方面更應關注所授學生群體的學習基礎和普遍能力，只有這樣才能選好題，從而做到高三復習中習題教學的有效和高效。