對美國名校拒錄滿分生的思考

同是高分考生，為何在中美“待遇”迥異？

因連發數十條揭露名校“招生內幕”的重磅微博，某高校教授最近成了網絡紅人。面對熱議，其表示，披露的情況“都是事實”。為爭奪高分考生，少數幾所名校查分當日就已獲高分考生信息，此后便開始多次與考生頻頻聯絡，在填報志愿結束前時刻都處于“爭奪”狀態。（《長江日報》7月3日）

據了解，對高分考生，即使是與某些大學與之進行了簽約，但“簽約的考生中平均每人都要聯絡8次”，因為不到最后一刻，即便高校事先與高分考生簽了協議也會“改嫁”到其他高校……正因為如此，無論是北京大學和清華大學利用名氣“綁架”考生的情況，還是上海交通大學假冒復旦騙學生改志愿事件，都讓人看到了高校“掐尖招生”競爭的白熱化，讓人感到難以置信。

中國各高校如此爭搶高分考生尤其是更具代表性的各地“高考狀元”，意欲何為？說到底是“高分崇拜癥”及“自我滿足的名利觀”共同作用的結果：一方面，中國高校受到整個社會普遍認可的“分數崇拜”觀念的影響而對高分考生信任有加，認為這些考生比其他考生更聰明、更有創新能力，將來會為學校帶來不凡的業績；另一方面，由于高分考生總是稀有的，各高校總是變著法子爭搶，能夠爭搶到的便被認為是自己“牌子硬”、“名氣大”、“具有較大的競爭力”，因此，總是以能夠招收到更多的地方高考狀元為榮，也能夠借此給自己增加人氣，給相關領導及所在學校帶來一定的政績，滿足了高校對名利的追求。

高校爭搶高分考生也是整個社會功利觀的反映。正如某教授分析的那樣，“北清（即北京大學和清華大學）”綁架考生是“合力”鑄成的：地方官員為凸顯“政績”；高中校長為凸顯辦學“水準”，以招攬優質初中生源；教師為考核和高額獎金；考生受“北清神話”影響長期迷信“北清”；或迫于各方壓力“不自愿”選擇“北清”。

然而，與中國高校差距甚遠，美國知名高校招生卻不是惟分數論英雄。資料顯示，美國SAT（全國性的SAT考試，類似中國的高考）考滿分的學生申請哈佛大學時，高達61%的被拒絕。同樣的情形也發生在耶魯大學和斯坦福大學等美國名校。因為美國高校評判“人才”的標準是富有創造性和創新意識、興趣廣泛的“與眾不同的人”。正如哈佛大學一名校長所言：“光學習好是不行的，還要看他是否有開創新天地的創造性；僅有知識是不夠的，還要看他是否有探索未知的好奇心；單關心自身專業領域是不足的，還要看他是否有關注其他方面的廣泛興趣。”

這正是美國哈佛、耶魯、斯坦福這樣的名校的入學審核官的責任所在：以審慎的態度考察、考核高分申請者是否具有“特殊性”，因此，如何拒絕90%的成績優秀的申請者成了他們的光榮使命。如此不惟“分數”而惟“特質”的錄取標準，使得這些高校擁有源源不斷的創造力并一直以非凡的業績遙遙領先于世界其他知名高校，當然更領先于唯“分數”的中國知名高校。中國的一些高考狀元近年不斷外流甚至是一些優秀生放棄在中國參加高考，也正是越來越多的人看到了中國高校的這種“唯分數論才能”的教育、培養理念的錯位的結果，而這，是與多元化的人才教育、培養規律格格不入的。

人才是一個國家、民族進步的源泉，是科技發展的決定性因素，是建黨強國的基石，是經濟發展的發動機。在科技日益發達、各國綜合國力競爭加劇的21世紀，人才的這種重要性顯得越來越關鍵。而正處于經濟社會發展的關鍵時期的中國，近年盡管經濟社會發展迅速，但卻正面臨加快轉變經濟發展方式的關鍵道路：外向發展難以持續，核心競爭力難以提升，生態資源難以支撐，低端的“中國制造”要真正轉向“中國智造”、“中國創造”，關鍵靠科技，靠自主創新，歸根到底正是在人才。

去年召開的全國人才工作會議，吹響了中國發展科學人才觀的號角，創造性地提出“重物”更要“重人”，重學歷不唯學歷，尤其是提出創新人才工作體制機制，改革人才培養、選拔、使用等一系列辦法，全面實施科教興國戰略和人才強國戰略，尤其是要注意從人才評價發現、培養鍛煉、流動配置、激勵保障等方面形成更加科學、更具活力的一整套體制機制。而這一切，如果要切實實施，最重要、最基礎性的工作，正是從基礎教育一步步抓起，從高校選拔、招收人才盡快做起。而現在盛行的“中國高校掐尖招生”現象，恰是與此截然相反的，這一問題，顯然值得警惕，需要盡快改進。

（責任編輯 關燕云）