中考英語書面表達試題解題技巧探析

中考試題中的書面表達形式相對比較固定，主要有四種：看圖填空，看圖作文，短小應用文（包括書信、日記、賀卡、留言、通知等）寫作，命題作文。無論哪一種書面表達形式，通常都要求：緊扣題目，準確、全面地表達出要點中規定的全部信息和內容，不得遺漏；表達正確，意思連貫，過渡自然；格式正確，書寫規范，標點準確，字數符合要求。

一、看圖填空

看圖填空題目的要求是根據一幅或幾幅圖及短文內容，填上短文所缺的單詞，使其完整與通順。它是目前中考最常見的檢測初中學生書面表達能力的綜合主觀試題之一。看圖填空題的解題步驟是：1.審圖。仔細觀察所給的圖，并要充分發揮自己的想象力，搞清圖畫上到底有什么信息，各信息彼此之間又有什么聯系。2.定義。在已讀懂圖畫所示內容的基礎上，根據上下文，判斷出應該填入詞的正確涵義。3.定形。應填入詞或寫出詞的涵義已確定后，要進行此涵義的形式確定。應根據時態、語態、習慣用語、主謂一致等情況來確定其正確形式。4.通讀。這一步主要起重新審核圖及所填詞語的作用。可將題目要求及所給圖重新看一遍，再去檢查所填寫的內容，確保其既符合圖意，又符合題意，而且要力求做到：語義準確、語法無誤。

[例1]（2009年浙江省紹興市中考題）

Eric是一位來自美國的交換生，你和他約好今天去參觀太空博物館。由于Eric不熟悉周圍環境，請你根據圖示告訴他去太空博物館的路線，并提醒他不要遲到。

Eric， it is easy to find the Space Museum. Just go across the _________ near our school. Walk down the street， _____________ at the first crossing. Walk on， you’ll see the Space Museum. It’s ____________ the restaurant. Please ___________________.

[解析]bridge， turn left， near/ across from/ by/ beside， don’t be late/ be on time

二、看圖作文

1. 認真讀圖，把握中心。一般說來，所給的幾幅圖都是圍繞一個中心展開的。它們講述的通常是一個小故事或小事件，這個小故事或小事件就是這組圖畫所要表達的中心。

2. 初步構思，考慮用詞、短語、句型和時態。在把握了文章的中心后，應在內心構思一個基本的框架，并考慮使用恰當的詞語、短語和句型，以充分地表達文章的內容。盡可能地充分利用所學的短語或句型來表述具體的內容，這是體現自身能力的重要一環。

3. 連詞成句，然后再連句成文。運用適當的單詞或短語正確表達各圖的意思，然后再將各圖的單個句子串連起來。串連時，要注意使用適當的連接詞語或過渡性語句，不要讓讀者覺得文章中出現跳躍現象，要使上下文更為緊湊、自然。

4. 反復審核，修改錯誤。一篇文章寫好后，應進行檢查，看短文中是否有錯，如拼寫、用詞、時態、語態及表達方面的錯誤。

5. 宜詳則詳，該略則略。對于一些細節方面的內容，如果是文章必不可少的，在寫作過程中是不可將其忽略的；如果是可有可無的細節，則可視具體情況進行增刪。因此，我們在讀圖時一定要注意閱讀各圖中的一些細節內容，看其是否影響文章的內容。

6. 注意所給的漢語提示。一般說來，看圖寫話中的漢語提示往往給定了有關的時間、地點、人物等相關的信息，有的還規定了文章所采用的體裁，如使用書信、留言、日記等。因此，在審題時我們一定要注意所給的漢語提示。

[例2]（2009年吉林省通化市中考題）

三年的初中生活馬上就要結束了，讓我們記下其中的點點滴滴。請以“I will remember my school life forever”為題，寫一篇80詞左右的短文。

要求：

1.根據上述提示寫一篇短文，記下你難忘的校園生活。

2.上述提示僅供參考。可根據自身實際，自主表達。

3.至少需包括3個要點。邏輯清楚，行文流暢，語句通順。

4.文中請勿出現真實的人名和校名。

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[解析]

1.讀圖，弄清圖畫內容。讀圖，就是充分理解圖畫大意，弄清人物在干什么，弄清畫面背景與人物之間的聯系，弄清事情的開始、發展和結局是什么樣的。

2.注意分清主次，避免“大雜燴”。要注意觀察畫面背景和人物的主次。對于主要的人物和場景要生動描寫；對于次要的（除了能襯托主題的可以略寫一二以外），千萬不要看見什么寫什么，否則，你的文章就是主次不分的“大雜燴”。

3.抓住重點，揭示圖畫中心涵義。寫作時，必須圍繞你所要闡述的主題思想，使人明白你寫文章的意圖，做到層次分明、條理清晰。寫作時可以采取“化零為整”的方法，先把整個畫面中該寫的內容用單句逐一寫下來，然后再把這些單句自然地連接起來，至于如何連接和需要添加哪些詞語，應由表達的需要來確定。運用此法可化難為易，不至于望圖興嘆了。

三、短小應用文（包括書信、日記、賀卡、留言、通知、簡介等）寫作

英文電子郵件的基本寫作技巧是：首先，要明確寫給誰。不同的收件人，語氣不同。寫給朋友的可用一些俚語或縮寫詞語，但正式的郵件就不能用俚語或縮寫詞語。像中考中的書面表達題，就是正規的寫作，就不能用俚語或縮寫詞語。其次，寫電子郵件要直接，并多用短句，使意思清楚。當然，對重點部分要作詳細介紹。像中考試題中要求寫的電子郵件，就必須根據（漢語或圖畫）提示，將要點寫全，并注意語言的運用。也就是說，應把它作為一個小作文來對待，而不是像我們平時給朋友發的郵件，不講章法。

英文日記要求以日記的形式進行表達，其題目的形式有時是看圖作文、有時是表格作文、有時是提示作文。無論是哪種形式的，寫作前都要注意仔細審題，抓住要點，理清敘述的順序。首先，寫作時正文的開頭一般不用寫表示日期的句子，因為日記中已有日期，再寫就重復了；其次，寫作時如果沒有把握，應盡量少用復合句，以免弄巧成拙；再次，書寫時應注意卷面整潔，字跡清楚，評卷老師一天要批幾千份甚至上萬份試卷，書寫潦草肯定會影響得分。

[例3]（2009年四川省達州市中考題）

假如你是《達州晚報》的小記者，星期六和同學去參加了“文明小市民”的活動。請根據下面提供的信息，把當天的活動寫成日記發表在晚報上，倡導更多的同學和市民來關心環境綜合治理。

要求：1. 日記內容應包括以上提示的所有內容，可適當發揮。2. 書寫工整，句式規范，條理清楚。3. 不得出現真實的姓名和地名。4. 日記的格式和開頭已給出（不計入總詞數）。詞數：80詞左右。提示詞語：at the school gate （在校門口）

Saturday，March14th

I took part in the “Civilized Citizen”activity with my classmates today.

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[解析]

評分標準

四、命題作文

1.仔細審題，明確要求。對題目所提供的信息要認真分析，明確要求，做到心中有數。首先，要對所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動筆做好前期準備工作；其次要搞清這則題目的要求是寫短文、日記還是便條等，以便根據不同的題材、體裁，寫出不同格式、風格各異的文章；再次，也應注意所要求的人稱、時間、地點、人物等信息，避免用錯。

2.抓住重點，尋求思路。根據題目所提供的信息，草擬一提綱，尋求邏輯次序，確定從何下手；再圍繞這一次序，周密選詞、選句，以便更加貼近主題，語無倫次的文章將不會被人接受。

3.用詞恰當，表達流暢。在寫作過程中，萬一哪個詞想不起來了，千萬不能空著或不寫，最好找一個同義詞或用其同義句、同義詞組（短語）代替。表達中不寫沒有把握的句子，盡可能用自己熟悉的詞和句子來表達意思。盡可能采用一些簡單句，并使前后句、上下文過渡自然。正確使用and， or， but， because， so等詞以便使行文自然流暢，使人讀后不至于有“死水一潭”之感覺。還應注意各種時態、語態和各種句式的交替使用，使文章顯得得體、大方、錯落有致。

4.成文之后全面檢查全文。著重看是否存在下列問題：格式、拼寫、標點、扣題、不規范英文、時態、語態、主謂一致、冠詞、介詞、單復數、比較級別、順序、大小寫、代詞等用法錯誤或使用不當。

記敘文主要是由時間（when）、地點（where）、人物（who）、事件（what）、原因（why）和結果（result）六要素構成。一般來說，記敘文要把事件和人物活動寫清楚，這六要素缺一不可。敘事類寫作以敘述事件為主，可以說事件是記敘的核心，寫事件要交代事情的來龍去脈，可按事件發生的時間先后順序依次敘述，同時要求重點突出、目的明確、詳略得當。當然，構思新穎也是寫好敘事文的重要要求，這里的構思就是指文章的立意要新穎，組織材料和表現手法上要巧妙。在句式上，表示本人的經歷或耳聞目睹的事件用第一人稱，表示他人的經歷和事件用第三人稱。

[例4]（2010年湖北省咸寧市中考題）

為配合我市舉行的“6·5世界環境日”萬人騎自行車城區環游活動，請你寫一篇以“Lower Carbon（低碳）， Happier Life”為主題的英語短文。（以上背景內容無需表述）

短文要點如下：

1．在6月5日自己騎自行車上學，父母騎車上班；

2．在家使用節能燈；減少洗澡淋浴時間；

3．將用過的課本留給下屆學生；

4．請你就此話題補充1-2個個人做法。

要求：

1．不要逐詞翻譯；

2．在文中不要提及真實的校名和姓名；

3．詞數80左右；短文標題和首尾句已給出，不計入詞數。

參考詞匯：節能燈energy-saving lamp；用過的used；下屆lower grades

Lower carbon， happier life

It’s our duty to save the environment._______________

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Lower carbon， happier life. Let’s take actions.

[解析]

（責任編輯 郭振玲）