德國發(fā)布第四次國家教育報(bào)告：教育整體水平提升但仍面臨諸多挑戰(zhàn)

2012年6月22日，德國聯(lián)邦教育部和各州教育文化部部長聯(lián)席會(huì)議聯(lián)合公布了第四次《國家教育報(bào)告》。報(bào)告顯示，全德教育支出有了較大幅度增長，由2009年的1656億歐元上升到2012年的1723億歐元，占德國同期國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例由6.9%提升到7.0%。

報(bào)告表明，德國教育整體水平有了很大提升，突出表現(xiàn)在未獲初中畢業(yè)文憑的青少年比例大幅下降，從2006年的8%減少到2010年的6.5%。與此同時(shí)，中學(xué)畢業(yè)生獲高校入學(xué)資格者上升到49%，大學(xué)新生占同齡人總?cè)丝诘谋壤齽t上升到50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過政府確立的40%的目標(biāo)。

報(bào)告同時(shí)強(qiáng)調(diào)，隨著德國人口結(jié)構(gòu)的巨大變化，接受高等教育的人數(shù)大幅增加，職業(yè)教育結(jié)構(gòu)不斷變化，終身學(xué)習(xí)也日益重要，德國的教育政策需要整體規(guī)劃教育各領(lǐng)域和各階段之間的銜接，形成合力。專家們呼吁，政府在補(bǔ)貼家庭教育方面要慎重，避免補(bǔ)貼成為鼓勵(lì)家庭把孩子留在家里，不去接受公共教育服務(wù)的一種措施，導(dǎo)致學(xué)前兒童因家境不同而接受不同的教育，由此產(chǎn)生新的教育不平等。

為綜合描述和評(píng)價(jià)德國教育整體發(fā)展現(xiàn)狀，德國聯(lián)邦政府和各州政府自2006年起每兩年公布一次國家教育報(bào)告。為此，德國國際教育研究所、德國青少年研究所、哥廷根大學(xué)社會(huì)研究所、高等教育信息中心和聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)局等機(jī)構(gòu)受委托成立了專家小組，負(fù)責(zé)報(bào)告撰寫工作。

（中國駐德國大使館教育處修春民供稿）