美國聯邦教育部部長：改革中的教學將愈加困難

據美國聯邦教育部網站2012年8月22日報道，當天，美國聯邦教育部部長阿恩·鄧肯在巴爾的摩郡會見了800多名教師，告誡他們教學非常不易，隨著教育改革的不斷深化并進入到課堂，這份工作會變得越來越富有挑戰性。

鄧肯直言，教師要面臨新的變化：更嚴格的學術標準和新的評價體系。他表示，這些改變是必然的，現在全美國有25%的青少年高中肄業，更有近一半進入社區學院的學生需要接受補救教育（remedial education）。

他說：“我們呼吁各州拿出最好的方案來支援教師和校長，關注學生每年的成長而不只是學業成績。我們用其他方式來考察學生，如課堂觀察、伙伴評價和家長、學生的反饋；我們還鼓勵各州開發新的評價各學科教師的方式。我們并不會廢除考試，因為考試是檢測是否取得進步的重要手段，我們必須知道誰靠前、誰靠后，誰取得了成績而誰又需要幫助。人們也通常認為考試有助于對孩子進行針對性指導并促進教師專業發展；但我們完全明白標準化測試并不能測查成功教學的全部精妙之處，這也是為什么我們呼吁要有多樣化的方式對教師進行評價。”

（上海師范大學國際與比較教育研究中心薛淑敏）