卷首語(yǔ)

生長(zhǎng)的能力，依靠別人的幫助，也有賴于自己的可塑性。這兩種情況，在兒童期和青年期達(dá)到頂點(diǎn)。可塑性或從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力，就是形成習(xí)慣的意思。習(xí)慣使我們能控制環(huán)境，并且能為了人類的利益利用環(huán)境。習(xí)慣有兩種形式，一是習(xí)以為常的形式，就是有機(jī)體的活動(dòng)和環(huán)境取得全面的、持久的平衡；另一種形式是主動(dòng)地調(diào)整自己的活動(dòng)，借以應(yīng)付新的情況的能力。前一種習(xí)慣提供生長(zhǎng)的背景；后一種習(xí)慣構(gòu)成繼續(xù)不斷的生長(zhǎng)。主動(dòng)的習(xí)慣包含思維、發(fā)明和使自己的能力應(yīng)用于新的目的的首創(chuàng)精神。這種主動(dòng)的習(xí)慣和以阻礙生長(zhǎng)為標(biāo)志的墨守成規(guī)相反。因?yàn)樯L(zhǎng)是生活的特征，所以教育就是不斷生長(zhǎng)；在它自身以外，沒有別的目的。學(xué)校教育的價(jià)值，它的標(biāo)準(zhǔn)，就看它創(chuàng)造繼續(xù)生長(zhǎng)的愿望到什么程度，看它為實(shí)現(xiàn)這種愿望提供方法到什么程度。

——約翰·杜威