描繪七色課堂

筆者主張演繹精彩課堂。從顏色的角度看，精彩課堂應該是七色課堂，即課堂有紅色、銀色、金色、綠色、藍色、紫色和黑色這七種色彩。

一、紅色——激情課堂

紅色代表熱情洋溢，激情四射。精彩課堂是紅色的，它是激情課堂！

激情課堂是有愛的課堂。教師要愛學生、愛教育、愛社會、愛國家甚至愛人類。如果沒有這些愛，教師就不會真正擁有課堂上的激情。

激情課堂是有情的課堂。一些教師的課堂對學生缺乏吸引力，讓學生昏昏欲睡、委靡不振，其中一個重要的原因就是教師缺乏激情。缺乏激情的課堂如同是一潭死水！教師應該用自己火一般的激情，點燃學生的激情，讓學生朝氣蓬勃，讓課堂活力四射！

二、銀色——純真課堂

銀色代表潔凈、純真、樸素和明快。精彩課堂是銀色的，它是純真課堂！

純真課堂是樸實的課堂。它樸實無華，不追求表面的熱熱鬧鬧，不追求流于形式的討論、對話、合作和探究；它追求課堂的原生態(tài)，力求課堂返璞歸真，實實在在、自自然然和扎扎實實。

純真課堂是真實的課堂。它真實無欺，不弄虛作假，不作秀，不演戲；它堅持上常態(tài)課，力求走進學生純真的生命，張揚學生的靈氣，充實學生的靈性；它關注學生的真實感受，努力融入學生真實的內(nèi)心世界。

純真課堂是有童心的課堂。它要求教師童心未泯，永遠保持孩子般的天真；它要求教師珍惜并善待學生純真的童心，理解并鼓勵孩子在成人看來荒謬的見解、看法或創(chuàng)意，保護和發(fā)掘孩子豐富的想象力，精心呵護和雕琢孩子美玉般潔白無瑕的心靈。

三、金色——智慧課堂

金色代表燦爛、輝煌、成熟、干練、智慧和創(chuàng)造。精彩課堂是金色的，它是智慧課堂！

智慧課堂是發(fā)揮智慧的課堂。葉瀾教授說：“教師的教育智慧使他的工作進入到科學和藝術結合的境界，充分展現(xiàn)出個性的獨特風格。”發(fā)揮教育智慧，教師就要有較強的駕馭課堂教學的能力，做到在課堂上善于隨機應變地應對課堂上的各種復雜問題，能夠機智靈活地處理課堂所出現(xiàn)的一些出人意料的狀況，游刃有余、從容不迫、對答如流地解決學生的質(zhì)疑，機智地捕捉學生的閃光點、興奮點和興趣點，挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)新問題，探索新方法，提出新觀點，總結新經(jīng)驗。

智慧課堂是生成智慧的課堂。要生成學生的智慧，教師就要運用高超的教學藝術，激發(fā)學生的學習興趣，使學生興趣濃厚、趣味盎然；調(diào)動學生的思維，使學生的思維碰撞、思緒飛揚；激發(fā)學生的活力，使學生相互合作、積極互動、主動探究和樂于體驗。

四、綠色——和諧課堂

綠色代表生命、健康、舒適、柔和、安逸和和諧。精彩課堂是綠色的，它是和諧課堂！

和諧課堂是融洽的課堂。著名教育家葉圣陶說過，“我要做學生的朋友，我要學生做我的朋友”。可見，葉圣陶主張師生之間應該確立朋友一樣的融洽關系。如果教師不能讓學生喜歡，不能讓學生信任，就成不了學生的朋友；如果教師不能關愛學生，不能尊重學生，不能信任學生，也就不會真正把學生當朋友。所以，教師應該不斷提高自己的個人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的人格，這是建立融洽師生關系的必要條件。

和諧課堂是愉悅的課堂。為營造輕松愉悅的課堂氛圍，教師要學會微笑，因為“沒有笑容的教師是不稱職的教師，沒有笑容的教學不是成功的教學”。教師要學會贊美，因為“對贊美的渴望是每個人最持久、最深層的需要”。教師還要學會幽默，因為“如果教師缺乏幽默感，就會筑起一道師生互不理解的高墻”。毫無疑問，一個充滿微笑、具有贊美和伴隨幽默的課堂，肯定是愉悅的課堂。

五、藍色——理性課堂

藍色代表深遠、沉靜、理性和思考。精彩課堂是藍色的，它是理性課堂！

理性課堂是思考的課堂。孔子說，“學而不思則惘”，這是強調(diào)學生積極思考的重要性。讓學生在課堂上積極思考，教師就應該創(chuàng)設有助于學生思考的情境，就應該掌握有效的教學方法和策略，運用一定的教學藝術和手段，去激活和發(fā)展學生的思維；就應該依靠充滿智慧的引領和點撥，把握學生思維形成和發(fā)展的規(guī)律性，培養(yǎng)學生思維的靈活性、敏捷性、深刻性、變通性、批判性和創(chuàng)造性。

理性課堂是冷靜的課堂。它要求教師能夠冷靜面對新課程改革，冷靜運用新的教學理念和教學模式，不至于因為不冷靜而盲目輕信、照搬和跟風；能夠冷靜思考課堂上的“熱鬧”景象，不至于被熱鬧而虛假的現(xiàn)象所迷惑；能夠冷靜處理課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)或突發(fā)事件，不至于因不冷靜、不理智而后悔莫及；能夠冷靜應對課堂上出現(xiàn)的冷場，不至于讓自己顯得手忙腳亂、手足失措，甚至黔驢技窮！

六、紫色——魅力課堂

紫色代表優(yōu)雅、高貴、魅力和膽識。精彩課堂是紫色的，它是魅力課堂！

魅力課堂是飽含人格美的課堂。教師的人格美主要體現(xiàn)在，對教育事業(yè)的無限忠誠，對教學充滿激情，有著強烈的事業(yè)心、責任感和使命感，能夠真正關愛、寬容和信任學生，能夠積極進取，勇于追求卓越，敢于面對困難和挫折。

魅力課堂是飽含教態(tài)美的課堂。教態(tài)美具有強烈的育人功能，具有深遠的教育效果，也是必要的教學手段，它有助于取得良好的教學效果。打造魅力課堂，教師就應該努力體現(xiàn)教態(tài)美，做到待人熱情活潑，態(tài)度親切自然，衣著美觀得體，舉止端莊大方。

魅力課堂是飽含藝術美的課堂。美輪美奐的教學形式美，抑揚頓挫的教師語言美，和諧融洽的師生互動美，關愛生命的教學人性美，震撼心靈的教學情境美，豐富多彩的課堂活動美，娓娓道來的課堂講授美，耐心細致的指導點撥美，獨具匠心的課堂提問美，跌宕起伏的教學情節(jié)美，引人入勝的教學導入美，余音裊裊的課堂結尾美，別具一格的教學風格美，等等，都是教師應該追求的教學藝術美。

七、黑色——有效課堂

黑色代表嚴肅認真、科學嚴謹和扎實有效。精彩課堂是黑色的，它是有效課堂！

有效課堂是有效果的課堂。營造良好的師生關系，擁有正確的教育教學觀，有較高的課堂管理水平，運用較高的教學技巧等，都能打造有效果的課堂。

有效課堂是有效率的課堂。課前教師精心預設、精心準備的課，課前學生重視預習的課，課堂氣氛和諧、寬松的課，情境創(chuàng)設有趣、有用的課，問題設置簡潔、科學的課，課堂活動安排合理的課，教學方法運用恰當?shù)恼n，教學手段多樣、實用的課，學生積極合作、探究的課，課堂訓練到位的課，教師指導、點撥及時的課，遵循課堂常規(guī)的課，等等，都能夠打造有效率的課堂。

有效課堂是有效益的課堂。增加教師的專業(yè)知識儲備，提高教師的教學素養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，關注學困生的轉(zhuǎn)化，給每位學生提供參與課堂活動的機會，重視學生的課堂需求，有效激發(fā)學生的學習興趣，注重教材的開發(fā)和創(chuàng)造性使用，把握學生的認知規(guī)律，優(yōu)化課堂的教學結構，促進課堂的精彩生成，持之以恒地進行教學反思等，都能夠打造有效益的課堂。

大自然是五彩繽紛、色彩斑斕的。精彩課堂也需要不同的色彩，因為任何一種單一的顏色都不可能演繹課堂的精彩。讓我們共同描繪七色課堂吧！

（作者單位：1.山東省臨沂實驗中學 2.山東省沂源縣職教中心）

（責任編輯：梁金）