高校學前教育專業學習鋼琴的重要意義

盧 璐

（新疆師范高等?？茖W校學前教育學院，新疆 烏魯木齊 830001）

高校學前教育專業學習鋼琴的重要意義

盧 璐

（新疆師范高等專科學校學前教育學院，新疆 烏魯木齊 830001）

進入21世紀以來，我國面臨著由應試教育向素質教育轉型的關鍵時期。素質教育強調學生德智體美四種素質的全面綜合發展，要求學生不只要掌握基本知識技能，還要有一定的審美和鑒賞能力，即除了科學文化知識的學習，還要對藝術有一定的審美和涉獵。本文以教育心理學理論和教學規律為指導，綜合采用文獻綜述法、行動研究法、問卷調查法等研究方法，并結合作者本人多年教育經驗就鋼琴學習的本身意義及學前教育的重要性作簡要闡述，并據此分析我國高校學前教育專業設置鋼琴學習的重要意義。

高校；學前教育專業；鋼琴學習科目；音樂素養；藝術氣質；素質教育

一、學前教育的重要性及鋼琴學習的重大意義

學前教育是我國國民教育體系中至關重要的組成部分，是我國國民教育的基礎性工程，值得全體社會關注。學前教育是人類重要的認知階段，對于學生的全面發展和終生發展具有極其重大的意義，在這個時期形成的良好道德意識、行為習慣等對于學生日后的學習生活有重要的促進和推動作用，相反，若在這個時期，由于枯燥的學習內容、單調的教學方式等消極因素而導致學生對學習產生厭煩甚至逆反的心理，則會對學生的認知發展和終身學習產生不可挽回的負面影響。同時，兒童是祖國的未來，兒童素質的養成關系到民族大計和國家未來，因此，針對學生進行適宜的學前教育是擺在當前教育工作者面前亟待解決的問題。

世界著名作家雨果曾說過，開啟人類智慧大門的三把鑰匙是：字母（語文）、數字（數學）、音符（音樂）。由此可觀，音樂在人類認知過程中發揮著不可替代的作用。而這其中，鋼琴以其獨特的音質、寬廣的音域以及豐富的表現力被人們稱為“樂器之王”，同時它還是一座音樂學校，對鋼琴的學習是學習其它樂器如“手風琴、電子琴、鍵盤樂器等的基礎，也是學習音樂知識特別是樂理知識的基礎。從另一方面來講， 鋼琴練習和演奏都是一種“生態的動態系統”，要求手、眼、耳、口、腦同步協調，且學好鋼琴需要堅強的毅力和專注力，且長久地浸淫在鋼琴藝術中，對于陶冶人的情操，培養人的氣質、熏陶人的性情、建立自信具有重要的意義，可以說，鋼琴的學習是成才之路上的一大助力。在高校的學前教育專業增加鋼琴學習科目就顯得意義重大了。

二、高校學前教育專業學習鋼琴的重要意義

俗話說：一年之際在于春，一日之際在于晨，幼兒正如一年之春、一日之晨，是蓬勃向上、欣欣向榮的階段，是引導和塑造的最好時機，因此，對于幼兒的教育是長久以來始終擺在教育工作著面前的重要課題。而學前教育專業以培養從事幼兒教育工作的專門人才為宗旨，在此是極具潛力的。

（一）學習音樂知識，增強音樂素養

高校增加鋼琴學習課程不僅使學生系統地掌握有關鋼琴演奏的知識，同時，能在此基礎上進一步了解和學習其它相關的樂理和音樂知識，從鋼琴中學到的，絕非單一的音樂知識，相反，通過對鋼琴的學習可以使人了解到構成音樂所最重要的基本因素，全面培養和提高藝術鑒賞力、感受力和理解力，使學生真正步入音樂的殿堂。

（二）增加感性認識，陶冶幼兒心性

學前教育專業的學生是以培養專門的幼兒教師人才為宗旨的，高校在該專業中設置鋼琴課程可促使鋼琴成為未來幼兒教師的一項必備技能，在增強自身音樂素養的同時，更有利于教師將這項技能傳授給幼兒，完成技能的傳遞工作。此外，教師借助鋼琴為幼兒學習娛樂進行伴奏，很大程度上增強了幼兒學習興趣，陶冶了幼兒情操，有利于塑造幼兒健全的心性。一舉多得。

（三）開發幼兒智力

學前教育專業的學習工作是始終圍繞對幼兒的培養基礎上的，這就注定了該專業學生必須接受區別于其它專業學生的學習課程。而鋼琴的學習在很大程度上對幼兒智力的開發有重要的促進作用。鋼琴學習本身在開發人的智力方面有獨到的優勢和作用。鋼琴大跨度的音域發出的名種頻率的音高和不同音域的名種音色全面刺激聽覺神經；兒童通過對音的美好感知而產生了豐富的聯想和神秘的想象；對樂譜節奏的瞬時計算，使兒童在練琴和演奏中不自覺地強化了邏輯思維能力；樂曲的主題情感刺激了兒童音樂神經的發達，提高了思維敏捷性，使兒童的綜合思維能力得以極大的強化。

三、關于增強當前我國高校學前教育專業鋼琴學習實效性的幾點建議

（一）注重教材的最優化擇選

學前教育專業畢竟不同于專門的音樂專業，課程內容無需太過專業和高難度的，有很多學前教育專業的學生在進入學校前是沒有接受過專業的鋼琴訓練的，因而在鋼琴學習上勢必要重頭做起，這時，對于鋼琴學習的教材選擇要慎重至極，既不能過分艱深，也不能流于淺俗。

（二）加強基本功練習

對于任何一項工作來說，基本功的扎實都是做好事情的前提和基礎，特別是鋼琴這樣系統且高雅的音樂活動，更是不能例外。許多學生心態浮躁，自以為會識譜，掌握了一些彈奏技巧和樂理知識就迫不及待地追求更快，更高，更深，盲目嘗試一些高難度的音樂作品，結果艱深得東西沒練出名堂來，鋼琴的基本功也不扎實，更嚴重的是，幼兒的模仿能力很強，如果身為教師自己的彈奏都乏善可陳，勢必影響幼兒音樂認知水平的提高。

四、小結

本文以教育心理學理論和教學規律為指導，綜合采用文獻綜述法、行動研究法、問卷調查法等研究方法，并結合作者本人多年教育經驗簡要分析和闡述了鋼琴學習的本身及學前教育的重要性，即增強幼兒音樂素質，陶冶幼兒情操，培養幼兒氣質、幫助幼兒建立自信等方面。并在此基礎上分析了我國高校學前教育專業設置鋼琴學習的重要意義，即：學習音樂知識，增強音樂素養；增加感性認識，陶冶幼兒心性；開發幼兒智力。最終提出了本人有關增強當前我國高校學前教育專業鋼琴學習實效性的幾點建議，即：注重教材的最優化擇選；加強基本功練習。由于本人閱歷有限，尚有許多不足之處，權作參考，歡迎大家批評指正。

［1］畢冬梅.上好學前教育專業鋼琴課的幾點認識［J］.北方文學旬刊，2013，（10）.

全國教育科學規劃單位資助教育部規劃課題+課題名稱（項目編號：FHB150443）。