賞雨 品畫 識人

一、品詩賞畫，導入新課

1．師出示：味摩詰（王維）之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。（蘇軾）

（學生齊讀這句話）

2.詩中有畫，畫中有詩。

師：昨天我們欣賞了一幅美不勝收的畫。（出示楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》）這是一幅怎樣的畫？

點撥：六月的西湖邊，翠綠的蓮葉擠擠挨挨，一直涌到天邊；嬌美的荷花，在驕陽的映照下，更顯得格外艷麗。這是一幅色彩絢麗、充滿生機的畫面。這就是——詩中有畫。

師：其實蘇軾的許多詩詞也是詩中有畫的，我們將要學習的這首《六月二十七日望湖樓醉書》又是一幅怎樣的畫呢？

二、初讀古詩，理解詩意

1.理解詩題

師：這首詩題目很長，誰來讀好它？（指名讀）你從題目中讀到了哪些信息？

點撥：①六月二十七日，同樣是農歷六月，盛夏時節；②望湖樓，西湖邊上的一座觀景樓，地點也在西湖邊；③醉：似醉非醉，帶著醉意；④書：書寫，寫。

師：能說說詩題的意思嗎？

生：六月二十七日這天，詩人在望湖樓上趁著醉意寫下了這首詩。

2.朗讀詩句

師：詩人帶著醉意寫下的是一首怎樣的詩？

（學生自由讀詩，要求正確流利，讀出古詩的韻味）

師：誰愿意向大家展示一下你的朗讀？（評點）

師：你最想欣賞誰的朗讀？請這位同學為大家朗讀。（及時點評、表揚）

（全班齊讀）

3.分析詩意

師：讀了這么多遍，加上之前的預習，你弄懂了哪些字詞的意思？還有不懂的嗎？（師生交流）

師：蘇軾的寫景詩特別有名，最為人稱道的是他巧妙而貼切的比喻。這首詩中，你看到有這樣的比喻嗎？

生：“黑云翻墨”與“白雨跳珠”。

師：這首詩中，你們最欣賞哪一句？（學生紛紛發表意見）

師：知道蘇軾自己最喜歡哪句嗎？他寫這首詩時三十五歲，十五年后，他又一次到杭州，寫下了：“還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年。”他最得意的是“白雨跳珠亂入船”這句。

師：楊萬里寫夏天西湖中的接天蓮葉、映日荷花；蘇軾寫的又是什么？

生：夏天西湖邊的一場陣雨。

師：這是一場什么樣的雨？輕聲讀詩句，用心揣摩。

出示：這是一場（ ）的雨。

①急雨，來去匆匆：“未遮山”“忽吹散”

②大雨，聲勢浩大：“黑云翻墨”“白雨跳珠”“亂入船”

③很美的雨，令人陶醉：“白雨跳珠”“水如天”“醉”

引導體會：這雨中的美，不是柔美，不是甜美，不是嬌美，而是壯美。詩人深深為這壯美的景色而陶醉。

三、還原畫面，感悟詩情

1．還原畫面，整體感悟

師：寫一場雨，一般會按雨前、雨時、雨后的順序來寫。蘇軾寫這場西湖雨，是按什么順序寫呢？你能找出相對應的詩句嗎？

雨前：黑云翻墨未遮山

雨時：白雨跳珠亂入船

雨后：卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天

師：詩中有畫，這首詩讓我們看到怎樣的畫面呢？默讀全詩，展開想象。

出示：這是一幅（ ）的畫。

師（先采訪班里的兩位小畫家）：如果讓你們為這首詩作畫，一幅畫能表現所有的詩意嗎？

生：有難度，因為這首詩寫的不是一個時間的景色，有雨前，有雨時，還有雨后。

師：咱們來畫三幅畫，分別是雨前、雨時、雨后。你打算畫哪一幅？你會畫些什么？

生：烏云密布、大雨如注、水天一色（引導學生說自己想象的畫面）

小結：這是一組動態的、快速轉換的、雄渾的、開闊的畫面。

師：蘇軾不愧是了不起的詩人，短短一首詩，描繪了如此多的景物、如此迅速的變化，讓我們讀出了如此多的畫面。請大家讀好這首詩，注意輕重緩急的變化，讀出抑揚頓挫的語調。

（學生練習朗讀，讀出詩味，讀出情感，讀出自己的理解）

2．認識作者，升華主題

師：有的人在外出游玩時遇到一場突如其來的暴雨，往往會覺得掃興，會悻悻而歸；而蘇軾卻興致勃勃，帶著驚喜欣賞這場雨，并為大自然壯美的景象深深陶醉。在詩中，你讀出了怎樣的蘇軾？

出示：這是一個（ ）的人。

師：蘇軾這一生，始終堅持自己的見解，遭到朝廷當權派的排擠打壓，先后被貶三次，被流放到八個地方，甚至因“烏臺詩案”差點被處死。他一生仕途坎坷，遭遇了太多的磨難。我們在他的詩詞中，讀到的卻是“明月幾時有，把酒問青天”的曠達超脫，是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的清新秀美，是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的理性思考，是“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”的激昂豪邁。他的詩詞中，可有醉生夢死的自暴自棄？可有凄凄慘慘的自憐自艾？可有生不逢時的怨聲載道？沒有。有的是逆境中不甘沉淪、積極進取的豪邁，有的是苦悶中自我排解、寬容樂觀的豁達！積極的人生態度，加上天生的才華，他在詩、詞、散文、書法、繪畫方面都取得了卓越的成就，中國歷史上少了一個出色的政治家，卻多了一個留下無數經典的大文豪，這何嘗不是一種幸運。

3.拓展聯想，聯系人生

師：你能把這首寫夏天暴雨的詩與我們的人生聯系起來嗎？

點撥：人的一生，難免遭遇突如其來的風暴，應當以灑脫的姿態，欣賞“黑云”“白雨”以及雨后的“湖水如天”。

師：好詩就是這樣意蘊豐富，值得我們一讀再讀。讓我們和蘇軾一起，站在風云變幻的雨中西湖邊，再次吟誦這首詩吧！（配樂朗讀）

（責編 劉宇帆）