中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境之殤

動(dòng)點(diǎn)科技創(chuàng)始人盧剛有一次在微博上發(fā)起討論：與美國(guó)相比，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在根本因素上缺少了什么？他列出了幾個(gè)他稱之為硅谷的創(chuàng)業(yè)基因：允許失敗、海量好主意、風(fēng)投群支持、一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、連環(huán)創(chuàng)業(yè)、骨子里的DIY精神、政府稅收政策支持等。這些我都基本同意，但根本上恐怕另有原因。

對(duì)于IT圈來(lái)說(shuō)，鮮有不靠風(fēng)投而成功的創(chuàng)業(yè)案例，概因?yàn)槊赓M(fèi)+規(guī)模基本上是各種創(chuàng)業(yè)故事的特征。風(fēng)投不是散財(cái)童子，每一筆投資都會(huì)追求盡可能大的回報(bào)：風(fēng)投A把股權(quán)溢價(jià)轉(zhuǎn)賣給了風(fēng)投B，風(fēng)投B再如是為之，但總有最后一棒的時(shí)候，那就是在公開市場(chǎng)上的風(fēng)投退出。

雖然很多人說(shuō)上市不是結(jié)束而是另一種開始，但恐怕很多人都打心眼里認(rèn)為，上市至少是一種里程碑式的勝利。可惜這種里程碑式的勝利，在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)圈的中國(guó)公開市場(chǎng)上，案例極少。證監(jiān)會(huì)的過(guò)會(huì)審核制，擋住了很多公司上市的大門。這一重要一環(huán)的相對(duì)缺失，我以為，是中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的一個(gè)根本弱勢(shì)。

但這篇文章更想說(shuō)的，不是創(chuàng)業(yè)道路上的這種“結(jié)束”，而是想說(shuō)“開始”。這個(gè)開始，和中國(guó)高校非常有關(guān)系。

美國(guó)麻省理工學(xué)院，是出了名的創(chuàng)業(yè)的開始（很多麻省的學(xué)生喜歡創(chuàng)業(yè)）。它開設(shè)有一個(gè)“專利池”，任何一個(gè)麻省的學(xué)生或者校友，可以繳納一筆費(fèi)開設(shè)一個(gè)賬號(hào)，然后提交Ta設(shè)計(jì)出來(lái)的專利，而任何一個(gè)有賬號(hào)的麻省學(xué)生或者校友，也可以從這個(gè)專利池中去購(gòu)買Ta看中的專利，開始創(chuàng)業(yè)；當(dāng)然，買家也可以邀請(qǐng)賣家一起合伙創(chuàng)業(yè)。這在我看來(lái)，至少有兩個(gè)好處：其一，頭腦很聰明能鼓搗出專利的學(xué)生，Ta未必適合創(chuàng)業(yè)，但Ta的鼓搗是有回報(bào)的。而適合創(chuàng)業(yè)的，未必能鼓搗出專利來(lái)，但通過(guò)買賣，一樣可以有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力；其二，它讓早期的資本和智慧的結(jié)合，有了一個(gè)場(chǎng)所。另外，這里一個(gè)“繳納費(fèi)用才可以開設(shè)賬號(hào)”的細(xì)節(jié)，讓麻省的學(xué)生都意識(shí)到，這是一件嚴(yán)肅的事，雖然是鼓搗，但絕不是瞎鼓搗。

這件事讓我感觸良多。平心而論，高校不是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的地方，創(chuàng)業(yè)這件事也沒(méi)有什么太多的理論可以教授。但高校聚集著這個(gè)社會(huì)最聰明、思想最活躍的一群人，而且是相對(duì)有足夠時(shí)間的年輕人，高校應(yīng)該允許他們做點(diǎn)不務(wù)正業(yè)的事——但這句話，并不等于我說(shuō)：高校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

其學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有激情有想法，但卻很有可能會(huì)因?yàn)槿鄙儋Y本、缺少資源、缺少人脈、缺少成熟心態(tài)而失敗。這里面我們就可以看到有激情、有想法不等于就適合創(chuàng)業(yè)，而MIT的專利池，就讓有激情有想法可以轉(zhuǎn)化為有行動(dòng)，但未必就是創(chuàng)業(yè)。

但中國(guó)高校鮮有做這類事的。高校教師們，成天教育學(xué)生不要不務(wù)正業(yè)——這其實(shí)是我這個(gè)高校老師最不以為然的地方。另外一方面，中國(guó)高校似乎又有鼓勵(lì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)勢(shì)——這又是我相當(dāng)不以為然的地方，讓我簡(jiǎn)直懷疑他們其實(shí)是想降低失業(yè)率。我還想詬病的是，圍墻外的社會(huì)資本，對(duì)校園關(guān)心太少，在他們的眼里，學(xué)生群體就是他們想做的商業(yè)公司的消費(fèi)群體、工作群體，而全然沒(méi)有意識(shí)到，這里其實(shí)是鮮活思想的寶庫(kù)。