四級閱讀理解之觀點型細節題

最近幾年的四級仔細閱讀題對于文章細節的考查力度不斷加大。在筆者看來，細節題的模式大致可以分成兩大類：一類是事實型細節題，另一類是觀點型細節題。本文重點談觀點型細節題的解題策略。

所謂觀點型細節題，顧名思義，就是針對某人的觀點進行提問的題型。這種題型主要有兩種考查方式：一種是考查文中出現的某個特定人物的觀點，另一種是考查作者所持的觀點。前者往往是考查的重點。觀點型細節題非常容易辨認，2011年6月四級考試仔細閱讀部分的第61、64、65、66題就屬于該題型，如下所示。

61. What does Grace Kao say about interracial lodging?

64.What does Dr. Pielke say about the Forum’s report?

65.What is Soren Andreasen’s view of the report?

66.What does Kofi Annan say should be the focus of the Copenhagen conference?

看完以上幾道題目的題干，考生應該已經明白，盡管觀點型細節題提問的內容千變萬化，但是其出題模式是固定的，我們可以把這類題型的提問形式總結為以下公式：觀點型細節題=某人+表觀點的詞。公式中的“某人”常常以專有名詞的形式出現，如上述題干中出現的Grace Kao、Dr. Pielke、Soren Andreasen和Kofi Annan。而公式中的“表觀點的詞”則是指上述題干中的say、view等表示觀點、看法的詞匯。為了讓考生對觀點型細節題有一個更為全面的認識，下文筆者將對這類題型的解題方法進行具體介紹，并通過實例進行分析講解。

“三步法”解題

觀點型細節題本身并不難，可是很多考生碰到這類題時，答題正確率卻不高，主要原因并非是考生讀不懂文章，而是考生做題時缺乏系統性的答題方法。為了幫助考生提升答題的正確率，筆者總結了解題“三步法”，建議考生可以按以下三個步驟來解題。

第一步：判斷題型

判斷題型這一步驟很重要，因為不同題型的解題方法和解題步驟不一樣，如果題型判斷不準確，就無從答題。觀點型細節題易于辨認，考生按照公式(觀點型細節題=某人+表觀點的詞)辨認即可。不過，考生一定要注意，公式中“+”前后的兩項內容必須同時出現，缺一不可，如果題干中只出現具體的人名，未出現表示觀點的詞，那么這道題就不是觀點型細節題。為了便于快速識別此類題型，考生可以在平時熟記以下出現頻率較高的表示觀點的詞(注意：有的詞具有雙重詞性，既可作動詞，又可作名詞)。

①動詞：say、think、believe、consider、claim、state、realize、assume、view、suggest、comment、note、stress、remark等。

②名詞：thought、belief、statement、realization、assumption、idea、view、opinion、attitude、review、remark等。

③短語：according to等。

第二步：鎖定人名

辨認出是觀點型細節題之后，考生接下來要根據題干中的人名回原文定位答案區域。既然這種題型針對的是某人的觀點，考生回到原文時便只需關注表示某人觀點的句子。文章在引用某人觀點時，通常采取兩種方式：一是通過直接引語；二是通過間接引語。對于直接引語，考生都很熟悉，一般為引號內的原話。間接引語通常都出現在“某人+表觀點的詞+ that從句”這樣的句型中，其中的that從句即間接引語。文章中的直接引語和間接引語都是考生做觀點型細節題時需要重點關注的內容。

第三步：對比解題

考生在原文中鎖定了人物表達觀點的句子(有直接引語或間接引語)之后，就需要把這樣的句子和題目的四個選項作對比，找出正確答案。從命題的角度來說，正確答案往往不是對原文內容的照搬，而是同義改寫。所以，考生在判斷答案時，務必要邊看原文邊對比選項，千萬不能憑印象做題，否則極有可能被個別詞誤導。

實例剖析

下面我們通過兩道真題來進行實戰演練。

例1：Roger Pielke Jr.， a political scientist at the University of Colorado， Boulder， who studies disaster trends， said the Forum’s report was “a methodological embarrassment” because there was no way to distinguish deaths or economic losses related to human-driven global warming amid the much larger losses resulting from the growth in populations and economic development in vulnerable (易受傷害的) regions. Dr. Pielke said that “climate change is an important problem requiring our utmost attention.” But the report， he said， “will harm the cause for action on both climate change and disasters because it is so deeply flawed (有瑕疵的).” (2011年6月四級閱讀理解真題第二篇第五段)

64.What does Dr. Pielke say about the Forum’s report?

A) Its statistics look embarrassing.

B) It is invalid in terms of methodology.

C) It deserves our closest attention.

D) Its conclusion is purposely exaggerated.

解題步驟

1．判斷題型。本題題干中出現了人名Dr. Pielke，之后又出現了表示觀點的動詞say，考生由此可以判斷該題屬于觀點型細節題。

2．鎖定人名。根據題干中的人名Dr. Pielke，考生可將答案區域定位至原文第五段。該段主要敘述的是Dr. Pielke的觀點。對于這個段落，如果考生全部讀完再逐一對比選項的話，任務量就有些大。所以，考生需要更加精確地鎖定究竟哪一句或者哪幾句才是題目所關注的焦點。本題提問的是“What does Dr. Pielke say about the Forum’s report?”，即要求考生尋找Dr. Pielke觀點中有關the Forum’s report的內容。換句話說，考生不僅要關注Dr. Pielke所說的話，更要關注他的話中與the Forum’s report相關的內容。于是，考生會發現文中有兩句話提到了Dr. Pielke對report內容的評價：第一句是“Roger Pielke Jr. … said the Forum’s report was ‘a methodological embarrassment’”；第二句是“But the report， he said， ‘will harm the cause for action on both climate change and disasters because it is so deeply flawed (有瑕疵的).’”

3．對比解題。當考生把答案區域鎖定在這兩句話上之后，剩下的任務就是對比原文和選項了。在該題的四個選項中，選項C可以先排除，因為它講述的內容在步驟二鎖定的原文中沒有提及。A選項雖然提到了embarrassing，但主語卻是its statistics (即statistics of the Forum’s report)，與原文不符，原文說的是the Forum’s report，該選項偷換了概念。選項B與原文句子“the Forum’s report was ‘a methodological embarrassment’”和“it is so deeply flawed”意思相符。其中，選項B中的invalid (有錯誤的)與flawed (有瑕疵的)屬于同義替換。選項D說報告的結論被故意夸大(purposely exaggerated)，但是原文只提到了flawed，并未說明是否夸大。所以，本題正確答案是選項B。

例2：However， Soren Andreasen， a social scientist at Dalberg Global Development Partners who supervised the writing of the report， defended it， saying that it was clear that the numbers were rough estimates. He said the report was aimed at world leaders， who will meet in Copenhagen in December to negotiate a new international climate treaty. (2011年6月四級閱讀理解真題第二篇第六段)

65. What is Soren Andreasen’s view of the report?

A) Its conclusions are based on carefully collected data.

B) It is vulnerable to criticism if the statistics are closely examined.

C) It will give rise to heated discussions at the Copenhagen conference.

D) Its rough estimates are meant to draw the attention of world leaders.

解題步驟

1．判斷題型。本題題干中出現了人名Soren Andreasen，之后又出現了表示觀點的詞view，由此考生可以判斷該題屬于觀點型細節題。

2．鎖定人名。根據題干中的人名Soren Andreasen，考生可以將答案區域定位至原文第六段。在該段中，與題干中的關鍵詞report相關的表示觀點的句子是“Andreasen … saying that it was clear that the numbers were rough estimates. He said the report was aimed at world leaders …”這句話大致意思是說，Andreasen承認這些數據只是籠統的估計，但該報告是為了給世界各國的領導人看的。

3．對比解題。通過把四個選項和步驟二所涉及的原文進行對比，考生可以發現，在四個選項中，最貼近原文內容的是選項D。所以，選項D為本題正確答案。

小結

通過以上的講解，筆者相信考生對觀點型細節題的答題方法已經有所了解。最后，筆者再次提醒考生，答題時需注意以下三點：①在判斷題型時，不要看到題干中出現人名就馬上下結論，只出現人名未必就是觀點型細節題，考生還要看有沒有出現表示觀點的詞；②回到原文定位答案區域時，考生一定要將關注的焦點放在題目所涉及的內容上，一切與題目無關的信息先暫時拋開，以免影響判斷；③在分析選項的時候，考生要學會辨別偷換概念的選項。